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2023年高中年度工作计划集锦五篇中学年度工作安排 篇1一、指导思想以十六大精神为指导，努力贯彻基础教化课程改革纲要精神。加强校本培训力度，促进老师队伍建设；加快教化信息化探讨步伐，促进教化新跨越；进一步树立"以人为本"教化思想，促进每一位学生健康发展。使学校逐步形成生源优势、学校品牌优势、师资优势，努力确立学校在地区中的"窗口"地位。二、主要目标任务1、加强新课程改革与探讨力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织老师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。2、以朱棣文的人文科学精神和现代教学思想为引导，接着加强和丰富学校的特色建设，重点在科技建设、双语教化、新教化试验、中澳音乐教化试验等领域均能取得新的成果。3、加强师资培训力度，接着扎实开展师徒结队活动及学科中心组、新苗组学术沙龙活动，确保老师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。4、加强各条线岗位练兵和"磨好课"活动，做好各学科青年老师参与太仓市课堂评优活动及老师基本功竞赛的打算工作，争创佳绩。5、接着开展素养教化调研活动，从中确定成果，发觉不足，反思调整，促使我校教化教学水平再上新台阶。6、接着深化新课程改革，全面试行义务教化课程设置方案，加强综合实践、艺术等一些新课程的探讨工作，摸索行之有效的课程实施模式。7、加强体育卫生管理，及早落实，科学训练，力争在太仓市田径运动会、冬季三项体育竞赛成果有新突破。接着做好体育与健康达标试点工作。8、加强教育处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。9、加强教学探讨的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究。三、主要工作加强学校特色建设，打响学校的教化品牌主动开展"新教化试验"探讨"新教化试验"是朱永新教授"新教化"思想指导下开展的教化实践探讨，旨在将教化的志向转化为教化的现实，最大限度的'开发人的潜能，并且促进人的最优化发展。本学期，教育处将帮助校长室稳妥有效的开展此项探讨。详细目标教育处将督促师生完成校长室提出的读书目标：学生每学期读课外书不少于24本，背诵古诗文不少于2040首；老师读书不少于3本。所作读书笔记中高年级学生不少于20xx字，老师不少于5000字。教育处将组织人员指导师生撰写生活随笔及教化随笔，激励及提倡学生和老师逐步尝试撰写生活日记和教化日记。在短时间内，教育处将征集优秀案例，以供师生参考。主动营造双语氛围，在开办的双语教学试验班中，大力开展对非语言类学科运用双语教材的探讨工作。做好每学期实行一次的英语节筹备和总结 工作。抓好英语爱好小组活动，力争在苏州市"英才"杯，"狮山"杯小学英语实力竞赛太仓地区选拔赛中取得佳绩。帮助校长室做好学校网页建设工作，并开发网上学园，在网上建立资料自动上传系统和网上对话交互系统，使数码社区成为师生学习的一个重要组成部分。2、接着抓好科技特色教化接着建设好各类科技教化基地，包括科技活动基地和科技作品陈设基地。不断丰富并充分开掘这些基地中的课程资源，把它们建设成组织学生开展科技教化的活教材。主动探究开展科技教化活动的途径和形式。一是组织开展各类科技类的爱好小组，定期开展各类科技教化活动，在活动中培育学生的科技爱好，合作意识，动手实力和对未知领域的探究本事。二是开展"小试验、小发觉、小制作、小创建"的"四小"活动，培育学生的实践实力和创新精神。充溢和壮大科技教化师资队伍。本学期我校将接着外聘具有科技专长的老师担当校外辅导员，同时我校自然、劳动学科的老师要不断提高自己的科技素养，利用自己的专长优势，开展有特色的科技爱好小组活动，培育具有科技特长的苗子，力争在省市各级科技类活动和竞赛中取得好成果。中学年度工作安排 篇2上学期，中学语文组在教化教学领域取得了肯定的成果，但我们深知成果属于过去，阅历属于将来，将来的工作还很艰难。为顺应形势，进一步参加我校的课堂教学改革，深化素养教化和创新教化成果，本学期本组将接着发扬“求真务实，高效创新”的教学理念，提高教学质量，体现有效课堂特点，加强校本课程建设。为此，特以“用制度和安排来管理，以成果来说明问题”的理念拟定本学期教研组工作安排。一、指导思想：在学校教务处、教科室的干脆领导下，紧紧抓住有效课堂教学改革这个契机，不断强化教研意识，立足校情和学生实际，大力推动教化创新，接着深化新课程改革，提高语文课堂教学效率，竭力提高学生学习语文的爱好，提高学习成果，努力构建具有因材施教特色的中学语文教化教学教研体系，与时俱进，锐意进取，开创教化教学新局面。二、教研目标和措施1. 强化理论学习，为语文教学的可持续发展奠定坚实的基础。主动阅读思索，努力培育“三养”。老师以自学为主,培育和树立教化教学新理念，力求在问题教学的实施、如何“用教材”、课程开发与反思探讨等几方面有较深刻的领悟并基本形成能不断完善的自己的教学新理念系统。问题教学的实施是贯串几个方面的本学期科组理论学习的重点，也是学习运用洋思杜郎口阅历的切入口。本学期还要求每位老师写一篇教化教学论文,以不断提升个人素养，同时参与本校的教学论文评比。协作教研室的岗位培训，注意理论学习，集体的理论学习打算分阶段设定主题、设定主讲人来进行。2.落实备课组的各项工作和建立习题库。坚持集体备课制度，做到三定：定时间、定主讲老师、定主讲内容。主讲老师依据教材内容提前打算好主讲材料，以说课的方式进行教材分析和教材处理方法的设计，提出在教学中如何培育学生的自主学习实力，如何突出学生的主体地位的方法措施。其他老师则提前学习并探讨教材学问，集体备课时，勇于发言，提出不同见解。做到既有统一的教案，统一的进度，又有各自的风格特色，能因材施教。打算好本单元试题，供学生测试时运用。备课组长仔细做好集体备课材料的.记录与整理，每学期末仔细做好本备课组的总结，并针对某类文体，初步形成这类文体教学的基本模式。3. 探究教学规律，为语文教学的突破性发展寻求长久的动力。努力做好有效课堂教学，落实六项教学工作管理条例。每位老师都要做好自己的本职工作，仔细备课。依据教材内容和学生的实际，设计合理的教学方案，写好课时教案，注意反思，让学生做学习的主子。仔细批改作业，作文批改做到简批与详批（有眉批和尾批）相结合，重在做好作文评讲.每个星期对自己的教学得失与学生状况进行反思，不断改进教学方法，不断提高教学水平。每位老师跟踪1-2名学困生，对他们的思想、学业进行帮助指导,促使他们拉近与大家的距离，教化他们学会做人，学会学习。4. 开展教研活动，为语文教学的创建性发展供应良好的保证。强化同组听课评课制度，每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进看法，相互切磋，共同提高；高度重视公开课教学，无论是新安排的老师，还是有多年教学阅历的老老师在新课改面前，要甘当小学生，潜心探讨，相互学习。公开课教学就是一个很好沟通的平台，我们每个人都不要放过每一次学习提高的机会；接着做好“走出去，请进来”工作，力争多创建机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课，参与各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。本学期本组打算实行青年老师优质课竞赛，并从中选出一名老师参与市里组织的优质课大赛，选出两名老师上教学开放周的公开课。5.依据各年级的特点，开展其次课堂活动，丰富学生的课余生活，调动学生主动参加学习的主动性，争取在探讨性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。本学期，我组安排开展一些作文、演讲、书法、古诗文、名句等学问竞赛。寓教于乐，有力地促进我校的其次课堂的开展，进行传统文化熏陶。高一、高二年级要开展读名著、背好诗、做演讲、开辩论等活动。向学生举荐好的书目，规定阅读时间，写读书笔记，并进行抽查。还要实行读书报告会，每期末对学生的优秀作品进行整理，并打印成册，分年级进行评比。同时注意培育学生中演讲、辩论的人才。高三则设定目标，全力以赴迎接高考。做好学科宣扬栏，至少出两期。 6.抓好毕业班的备考工作。备课组长要写好备考安排，在仔细分析教材、仔细探讨考纲、仔细分析学生的详细状况的基础上,制定出切实可行的措施，把工作落到实处。7完善科组博客。三、详细支配第一周：制订科组、备课组及个人学期安排。其次周：市教研室活动。总结上学期教研工作，研讨本学期教研工作。第三周：语文组活动。布置学期工作，明确指导思想。第四周：XX年高考语文学科备考专题研讨会。第五周：传达“市十佳老师”评比要求。第六周：备课组搜集习题，建立习题库 第七周：组内探讨课。第八周：备课组活动。打算段考试题。第九周：段考复习及中段考。第十周：备课组活动。第十一周：段考质量分析及有效课堂教学研讨。第十二周: 备课组活动。打算好其次课堂活动内容。第十三周：组内探讨课。第十四周: 备课组活动。第十五周: 科组工作阶段性小结第十六周: 备课组活动。打算期末考试题。第十七周: 期末复习及考试。中学年度工作安排 篇3一、指导思想教科室本学年度将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教化教学质量、促进学校特色发展和老师专业成长为目标，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。二、形势分析近年来，我校特地的教化教学科学探讨刚刚起步。但全校上下都越来越意识到立足于学校实际的教化教学科学探讨的重要性，XX年围绕“聚焦课堂，立足有效，提升质量”，我们主动参与县教科所的活动，有一个课题结题。三、工作思路(一)规划先行，努力让学校规划与个体发展方向趋同。以往教科室的许多工作都是在学校或更上一级单位的统一要求下绽开，教研组及老师的教学探讨活动也相应的变得被动。自上而下指定、支配并靠监督检查、考核评价得以维系的教研活动和课题探讨难免流于形式。因为，探讨源于问题，问题源于对教化教学实践的思索，没有问题就没有真实的探讨。问题既有普遍存在的共同问题更有一线老师在实践中面对详细的学情发觉的问题，二者都是我们探讨的重点。所以，我们先广泛了解搜集学校教学及各学科教学一年来存在的主要问题，然后针对这些问题，科室拟定围绕何种目标采纳何种形式开展何种类型的教研活动等的安排。同时，我们将以最快的速度，最精确的信息向老师们传达本年度全国、省、市、校将要组织开展的一些教科研活动，让我们的老师依据个人意愿和特点早做安排和打算。另外，老师拟定详细的教学安排以及教科研安排，并自主选定探讨过程或成果展示形式及展示时间，以便教科室做好统筹支配。（二）落实常规，努力让常规教科研活动在教学实践中显实效。1、教研组常规教科研活动落到实处。在常规教科研活动中注意实效，杜绝走过场的形式主义，让教研组长发挥核心作用，主动思索和谋划每一次教研活动，仔细组织和实施每一次教科研活动。2、课题探讨工作中充分发挥教科室的主导作用和课题探讨人员的主体作用。课题探讨将遵循五个结合，校本教研与社会化大课题探讨相结合；理论与实践相结合；教研与教学相结合；短期小课题探讨与校本课题探讨相结合；教科室的主导作用与课题探讨人员的主体作用相结合。校级课题探讨以校本教研为重点。课题内容侧重于校本教研，即依据学校教化教学的须要选定课题进行探讨。校级课题探讨接着提倡“小课题、短周期”模式。3、合理地支配好“示范课、探讨课、汇报课、竞赛课、考核课”，尽量发挥好这些课的促进作用。4、组织好校本培训和老师的岗位培训工作。这项工作既关系到老师的专业成长，又关系到老师评职晋级的切身利益，具有挑战性，须要不遗余力、细致仔细，我们有信念将该项工作做好。（三）管理创新，努力激发老师终身学习、教研科研结合的内在动力。1、科室工作安排公开透亮。教科室将XX年度工作安排及主要工作支配通过内网发给每一位老师，让有心开展教科研工作的老师早作打算。同时建立公开邮箱激励老师给科室工作提建议或看法，并对有主动意义的可操作的举措赐予嘉奖。2、为增加校本教研管理的针对性、好用性和有效性，更好地发挥教科室在学校发展过程中的主动作用，让全部老师高度重视教研素养的提升，科室打算起草相关管理规定，让有效的举措制度化。共4页，当前第1页12342、课题和论文等的管理，化散为整。科室人手有限，事物繁杂，必需科学筹划和支配才能高效管理和服务。努力让教研团体、老师个人树立“我对自己负责”而不是“你们得对我负责”的意识，主动关注学校教研动态及文件传达信息，刚好按要求反馈教研进展或成果。如：论文收集、教研成果汇总、课题中期评估或结题展示等。变自上而下地被动接受或完成为自下而上的主动担当或申请。（四）营造氛围，不断深化专题探讨，努力推动成果转化。教化科研成果的推广应用是教化科研效益的干脆体现，也是教化科研学问的普及过程，推广应用事实上是在更广袤的背景中通过再实践去完善原有成果的'科学性、普适性和成熟度。通过加强课题探讨成果的推广应用，巩固并发挥课题探讨成果的作用。进一步立足课堂教学实践，解决教学实践中出现的新问题、新现象，服务教学实践和课改工作须要，促进老师专业发展和学生学问成长，营造科研兴校的氛围，提高教学教学质量。不断深化专题探讨，努力推动成果转化。1、基本思路通过“成果选择”、“成果转化”、“运用验证”、“推广普及”、“巩固深化”五个环节的操作探讨，探究出推广教化科研成果的运行机制；力求通过成果的推广转化探讨，探究出能促使老师的教学行为面对全体学生的教学机制。大面积提高我校老师队伍的教化教学以及教化科研素养和教化教学质量。2、预期目标通过学校各教研组对已经结题课题所取得的成果的推广应用，让课题成果在全校范围内共享，达到相互学习运用科研成果，实现全校老师素养实力共同发展提高，深化推动新环境下的课改工作，实现大面积提高教化教学质量。3、成果推广基本原则理论联系实际。在专家指导下探讨，在实践基础上升华，使理论与实践有机结合。组织骨干老师学习运用已经结题取得的成果，以此统一思想，统帅推广探讨工作。在推广探讨过程中，不唯理论，不唯书本，坚持理论与实际相结合，把探讨工作植根于广泛而扎实的老师教学实践的土壤之上，凸现成果推广的操作性和实效性。点面结合按部就班。课题成果推广过程中，贯彻点面结合的原则。一方面，注意整体性。在学校教科室的指导下，先几个教研组后整体，以教研组的推广为先导，摸索推广阅历的同时大面积铺开，相互促进，共同发展。另一方面，注意全面性。必需面对全校全体学生，全方位、多角度、多层面的实施推广，最大限度开拓成果应用的空间。主体性原则。充分发挥老师的主导作用，学生的主体作用，在此基础上，充分利用各科室各教研组的自主性作用，达到共享成果，共同提高，全面发展的目的。共享性原则。要求在全校范围内做到信息互通、成果共享、问题共同探讨，措施协调落实。4、基本措施1）加强成果理论学习，不断提高实力素养。2）分解课题成果推广，加强协作探讨。参加推广探讨的教研组、班组在结合实际，仔细筛选、论证、应用胜利阅历的基础上，各自选择一个层面确定一项子课题进行深化应用探讨，制定出切实可行的课堂成果推广应用方案上交到学校教科室。定期开展校内工作沟通会，了解推广应用和探讨状况，总结阅历心得，探讨解决带有共性的问题。3）加强信息沟通沟通，深化巩固探讨成果。中学年度工作安排 篇4一、指导思想：以“发展”为目标，以“创新”为动力，以“规范”为准绳，更新教学观念，转变教学方式，努力构建高效课堂、和谐课堂。加强教学教研，深化学习“先学后教，当堂训练”的教学结构模式，打造科学有效的教学课堂，推动教学改革，提升我校的教学质量，从而加快中学健康有序发展。二、重点工作及任务：1、高三毕业班高考备考工作，努力在XX年的高考中我校一本及名校稳中有进；高一高二优秀学生的培育工作，要努力打造一批在全市统考前百强的优秀学生。2、加强教学教研，特殊是集体备课制度的落实；推动“先学后教，当堂训练”教学模式在中学实质性发展；以赛课为抓手，想方设法加快年轻老师的成长。三、工作措施：（一）规范常规教学，加强督导检查1教务处要做到几个规范规范查课的落实；规范检查制度的透亮；规范教学教研的落实；规范考试及教学评比。2规范老师集体备课的落实，确保集体备课不走过程，要求教务处主管领导协作学校领导要深化教研组，通过检查评比，拉开我校集体备课制度的序幕，重点探讨课堂上如何组织学生学习，教案上必需显示课堂组织学生的过程和课后记；听课必需评课。各备课组的集体备活动每星期固定三节节课时间按时实行，每次集备活动应有中心发言人，就内容进行共同探讨、修改、完善，在此基础上编写出教学案。并做好活动的记载工作，刚好上报有关材料。3、上课要精细，方法要敏捷，要求做到“三不”，即不上无打算之课，不上目标不明确之课，不上一讲究竟之课。努力探讨上学期所学习的洋思教学，打造高效课堂。充分利用多媒体教学和借助于三清教学，提高课堂效率，把时间还给学生。4、作业布置与批改要落实到位，训练刚好，容量恰当。作业设计和批改必需做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补），尤其是高三毕业班，对“四精”和“四必”在离高考将近一百天的训练中肯定要落实。5、高一高二侧重于对语、数、外学科的规范检查和抽查，同时规范我校高一高二特长课上课管理，教务处要刚好查课，学生建立上课点名制度。教务处对上述教学常规落实状况进行定期检查，并将检查状况进行通报。尤其要加强作业量的调查和通报，并纳入量化评估。（二）强化过程管理，提高教学质量1、教研组、备课组管理接着加强教研组、备课组建设。教研组长、备课组长要强化责随意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研。以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到刚好看、常常听、随时查，发觉问题刚好解决。备课组长要依据学生实际，抓好集体备课环节，仔细指导编写好高质量的教学案，依据大纲、考纲，精选习题。2、考试管理仔细组织好高三模拟考试、尽可能多的与外校联考，组织好高三的间周考，采纳自己出题和与外校联考的形式，提上升三学生成果。抓好高一高二月考和中段考试，做好考试前的各项打算工作，如编排布置考场，编印监考表，做到每次考试都有专人负责，对学生进行考风考纪教化，杜绝考试作弊行为，以考风带学风。做好各年级的质量分析工作，仔细探讨分析教与学状况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学状况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。3、建立高考备考领导小组高三在学校工作中的重要性不言而喻，今年努力在中学起先建立高考备考小组，突出高三的重要性，主要任务有以下几个方面： 科学安排各班高考指标。 制定有效措施，提升优生培优补差工作。 领导包班、包学生；老师分包学生，在“包”字上下功夫。 特长班的后期教学指导。（三）搭建发展平台，提高师资水平青年老师的快速成长，是增加学校发展后劲的关键。本学期教务处将接着为老师成长搭建发展平台，以赛课活动主，采纳师徒结对的方式，提高老师业务理论素养，努力建设一支高素养的老师队伍，详细做好以下几个方面的工作：1、开展青年老师赛课活动，利用教研组、备课组活动时间开展评课活动，每次公开课前由老老师帮助青年老师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行集体评议，对教案、学案进行修改，上课课件及教案报送教务处备案。2、开展好听课活动，优秀老师上示范课，组织青年老师全部听课。老师每周听课不少于2节节，取长补短，提高自己。听课必需评课，听课笔记上每节必需有3条以上的改进建议，激励老师们写上课或听课教化随笔。3、仔细组织好我校第一届十大名师评比工作，通过这个活动，给有觉悟的老师搭建展示、熬炼、提高的平台，提高全体老师的教学基本功和专业水平，进一步推动我校老师的主动性。4、着手组建我校中学各学科试题题库，激励老师们多探讨高考试题，要求老师们每学期要细心设计5套以上的试题，特殊是高三老师在高考前甚至可以猜题押题，对和当年高考出题类似或基本一样的，都要赐予嘉奖。本学期，教务处将根据我校校委会的要求，在学校领导的详细指导下，脚踏实地做好各项教学管理和服务工作，为进一步提高我校管理水平和教学质量而努力奋斗。中学年度工作安排 篇5一 指导思想以英语课程标准为指导，运用先进的教化教学理念，吸取外地胜利的教学阅历，在学校其次个五年安排的办学方针指引下，完成旧课程思想向新课程标准的思想转变；借助同升湖自主办学平台，树校本教材观念，挖掘全体老师潜在素养，年内形成年级教学核心组力气，以新课程标准的探讨和实施为主要内容，以探讨和实施校本教材为突破口，真正达到英语特色学校的品牌效应。二、年度工作目标1、教学常规目标根据英语课程标准9个级别要求，在不同学段分别达到相应级别的不同要求；根据学校或学部的工作常规，完成备课、授课、检测、评价、总结、课外辅导、教学探讨、听课评课和高考探讨的常规任务；按时上下班、早晚辅导，遵守学部教学管理的日常行为规范；在一个学期内完成如下量化目标：听课：15节以上。讲授公开课、探讨课或示范课1节以上。每周批改作业4次以上。主持一次教研活动，会议重点发言6次以上。校本教研课题1项以上。2、教学探讨目标仔细参与教研活动，主持人全权负责本次教研活动，细心打算，可以请合适老师主讲，重点发言3人次以上，其他老师按探讨方向和探讨话题做发言好打算，主动参加长沙市的教研活动。对中学新课程标准进行切实探讨，了解新课标教材的指导思想和编写特点，每位老师开学起确定一个校本课题的探讨方向，期末以论文等成果形式总结上报。探讨并实施“英语多媒体资源的整合与开发”和“同升湖高三辅导学案系列”安排。利用中国英语老师网和腾迅qq平台，发挥网络沟通的优势，整合优势教学资源，形成即时刚好的沟通方式，扩大与外界同仁的沟通。三 教学备课、授课、评课、教学检测评价的基本原则1、备课、资源共享原则以年级组为基本单位，制定和实施教学安排，备课组长率领对备课进度、内容、质量全权负责。组内教案基本统一，对备课进度、内容、方法程序、检测手段进行共同商定。各备课组长建立一个共享的文件包，全部备课信息全部共享，期末汇总，逐步完善的英语教学多媒体资源。2、授课原则每堂课必需有明确的教学目标。目标的制定必需依据英语课程标准、考纲、教材编写说明和学生现实状况。重视教学过程，重视教学过程中学生主体的智力、非智力因素的表现，认同并重视不同学生接受过程的差异性，尽量削减后进生，肯定不能增加。公开课、探讨课、汇报课、示范课等，均须根据组内预先规定的教学探讨方向进行，不能随意选择。授课必需有教案，争取有课后语。老师授课时间：2025分钟；学生自主时间：1520分钟。3、听课、评课原则准时准点，肃穆仔细，详尽记录，虚心学习，抓住熬炼和提高自身素养的机会。主持人先介绍教学设计理念和思路，组员点评，做到“会上不说好话，会后不说坏话”。全部成员有听课、评课的权利和义务，评价以教学探讨为动身点，以帮助同事与自己为目标点，提高学生英语素养和英语水平为最终着眼点。听课后填写评价表学科组备案，为学部年终评优供应参考。4、教学检测评价老师日常授课经备课组长同意下可自行确定常规训练的内容和难度，但坚持统一检测。单元教学的要一课一练，结合双周考试，查缺补漏。考试命题由备课组长组织命题、审核并制卷，与英语组长共同审定。高一高二的段考试卷，内容支配依循部内规则，稍作调整为：高一年级教材内容占40%，“学海导航”内容占20%，高考在高一阶段实力目标要求占40%。高二年级教材内容占30%，“学海导航”内容占10%，高考要求占60%。高三月考命题制卷由备课组长组织轮番命制，跟踪XX年湖南卷，适当留意考虑第一轮复习进度，但必需考虑应届生与复读生的区分。英语成果评价：同年级同层次的班级之间的人均分差为05分，视为正常；6分9分视为警戒，10分以上，视为教学可能失误或教学失误。四 英语组本学期活动支配表次 研 究 对 象 主 持 活 动 内 容 研 究 方 向 和 讨 论 话 题1 年度教学安排 张晓军 学科带头人等评比述职学习教学常规 如何提升英语教学质量的讲话依据学校工作安排制定年级组教学安排2 高二探讨课肖 刚 集体评课落实外语组工作安排新课标学习 探讨方向：如何进行新教材的教学探讨话题：多媒体协助教学中国英语老师网3高一探讨课周建国 集体评课实施等级考试方案导航的运用方法试卷的命制 探讨方向：中学起始年级如何树立同升湖英语教学目标和要求探讨话题：如何调动学生学习主动性，尽量削减学生掉队4 高三探讨课骆渊群 集体评课高三辅导学案系列利用报纸协助教学 探讨方向：新高考下的高考复习探讨话题：大面积提高成果，如何提高后进生的英语成果5 等级考试探讨课 左雅丽 集体评课等级考试辅导方案 探讨方向：如何实施等级考试教学探讨话题：课外活动6 高二探讨课 刘年安 集体评课教研论文的撰写 探讨方向：外语老师的成长探讨话题：新教化形势下如何发展自我7 高一探讨课 蒋承冰 集体评课课程标准学习 探讨方向：新课标的教学活动探讨话题：教材的多样化8 高三探讨课 梅 平 集体评课听力录音的合成 探讨方向：高三教材的教学探讨话题：教材的处理，新教材简介9 高一探讨课 何 迅 集体评课XX年18套高考试卷分析 探讨方向：如何减轻老师的负担探讨话题：合作、协作；宽容、兼容10 期中段考 命题要求、阅卷统分、成果评价11 高一探讨课 段幼荣 集体评课课堂教学管理 探讨方向：等级考试辅导探讨话题：如何辅导后进生12 高三探讨课 章文伟集体评课课后辅导 探讨方向：教学与高考的联系探讨话题：平常教学中的高考训练13 高二探讨课 谭利花 集体评课教学设计 探讨方向：新教材与课程教学设计探讨话题：课堂活动14 高三探讨课 曾 芬 集体评课作业的布置与批改 探讨方向：教学活动与评价探讨话题：课堂教学的延长与反馈15 高三探讨课 刘轶群 集体评课课件制作 探讨方向：提高课堂教学效率探讨话题：多媒体教学16 高二探讨课 陈太平 集体评课晨读和晚自习如何利用 探讨方向：提高英语成果的详细措施探讨话题：课内和课外结合17 高三探讨课 马春芳 集体评课如何个别辅导 探讨方向：发挥小班教学的优势探讨话题：后进生的个别辅导18 高一探讨课 晏菲 集体评课如何和学生、家长沟通 探讨方向：课堂活动内容和宽度探讨话题：有效的沟通和沟通19 高三探讨课 杜美玲 集体评课如何利用网络 探讨重点： 现代沟通方式探讨话题：校本课程探讨20 期末段考打算工作 备课组 命题阅卷成果评价 工作回顾期末总结附一：XX年一般高等学校招生全国统一考试考试大纲附二：一般中学英语课程标准附三：同升湖国际试验学校英语学科课堂教学评价方案注：1、除附三外，其他资料请到图书馆借阅。2、以上教研活动为指导性支配，主持人可以依据实际状况调整，因客观因素耽搁合并到下一周进行。3、主持人做好会议记录。4、每周二晚上在图书馆多媒体教室播放英文电影。