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七年级数学教研组工作计划(3篇)七年级数学教研组工作规划篇1 一、指导思想 针对禄口其次小学数学教师队伍比拟年轻的特点，根据江宁区教研室的“优化数学思维品质提升学生学习力”以及禄口二小的“基于小组合作的问题导学模式”的教学要求，我们数学教研组要以一种开放、公平、共享、互进的活动沟通方式，为广阔教师的专业进展成长搭建了一个崭新的平台。将依据疫情进展相机调整。 二、工作目标 1、依据禄口其次小学教学常规工作精细化治理方法的要求，切实做好教育教学各项常规工作，扎实仔细做好每一个细节。 2、重视每次的教研活动，向优秀课堂、优秀理念致敬，向高质量课堂教学进展。 3、抓好学生的学习习惯，尤其是低年级的写字习惯和课堂表现力，为学生整个小学阶段的学习习惯养成打好根底。 4、大力提倡教师自主反思、自主总结，尤其注意教科研论文的撰写，鼓舞教师们撰写出优秀的教学论文，积极参加教学研讨。 5、帮助一年级开展“珠心算”的课程开展。 三、详细措施 (一)抓实教学常规治理 加强常规治理，细化“五仔细”工作，让每一位教师的常规工作更加认真、仔细。 1、备课：要仔细落实江宁区中小学教学检查评估意见，引导教师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。指导数学教师“依标靠本”，仔细领悟课标精神，明确小学数学核心素养，要在仔细研读教材、教法的根底上专心备课、用情备课、用才智备课。在备课时要依据新教材的重新编排和新课标的要求，重新思索符合教学内容、贴近学生实际的教学环节，用好教材、教参和备课手册这三本书，重视教案各个环节的完整性，重视个人的二次备课。同时，要加强年级组的集体备课活动，在集体活动中探究更好的教学方法。 2、抓实课堂，努力提高小学数学常态课的教学效率。学生的学习，关键在课堂，要向课堂四非常钟要质量。课堂教学中要关注学生学习的兴趣、学习的主动性、积极性、参加度、留意力的集中程度，要将思维训练落实每节课，要让绝大多数学生在课中能集中留意力仔细倾听、积极思索，要让绝大多数学生根本在课内完成作业，力争使平常的每一堂课都能做到扎实有效。在课堂中要注意活动形式的多样、活动时间的合理安排、练习层次的多样，要做到让每一个学生都能参加关注课堂的动态生成。要准时检测教学的效果，总结教学内容。 3、作业的布置和批改：作业的布置要有量的掌握，要有层次性、针对性。批改要准时标准，多使用鼓励性语言，激发学生的学习自信念。在作业批改中要对学生的错误准时反应，尤其要关注学生的书写格式，做到工整标准。 4、数学教研：鼓舞教师积极开课、听课，在听课中进展学习、反思，学习优秀阅历，反思自身缺乏，在不断的听课活动中让自己渐渐进步。 (二)教研反思 1、连续讨论问题导学模式，在立足于课改实践、在用好新教材的前提下，积极开展校级公开课和组内教研课，组织数学教师观摩、课后争论，反复探究讨论，加强反思，进一步实践，把课的精神落实到真实课堂。 2、组织好课改教师展现课，熬炼新青年教师的教学力量，促进青年教师不断实践、反思，在反思中促进他们进步。 3、在课改要求下，加强每一位教师的教科研力量，通过团队研讨、相互听课评课、网络研讨、撰写反思、发博客等各种形式，为教师们供应畅所欲言的平台，为课改中教材的教学探究更好的教学方法。 (三)教学检测 1、抓好单元检测，对每单元学问稳固，查漏补缺，做好检测分析和复习预备，针对性进展进一步练习。 2、仔细做好每一次的课后作业设计(精益求精)，熬炼学生的数学学习力量，激发数学学习乐趣。 3、组织全校师生积极参与“数学与生活”作品征集活动。 (四)教师队伍建立 1、校级公开课、组内教研课、新教师汇报课、青年教师赛课，为教师们供应学习、沟通的平台，共同探讨教学中的方法，提升自身教学力量。 2、鼓舞青年教师积极参与数学教师赛课活动，在磨砺中成长。 3、组织教师们外出听课，学习优秀教师的阅历，反思自身工作，在学习中为自身教学供应支柱，为自身教学供应学习样板。 4、博客、研讨、学校之间活动等方式，加强教师之间的沟通，促进不同教学方法的沟通。 七年级数学教研组工作规划篇2 一、指导思想： 本学期数学组教研工作将围绕我校开展的教学开放周活动，以课程改革试验为主线，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，仔细搞好教学讨论、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展、。切实加强教研组建立，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使我数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作规划。 二、本学期主要工作： (一)仔细学习新课程标准，提高教师自身素养。 1、按教务处统一部署，开学初组织本组教师仔细学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材仔细争论，将学习所得用以指导教学工作。 2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师依据九年级教材特点，争论教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。 (二)加强教研组的常规治理。 常常深入备课组，了解、检查本组的教学工作状况。开学初，期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的.状况进展检查一次，以便准时发觉问题、解决问题。 (三)提高教研质量，切实开展校本教研。 以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的讨论。坚持集体备课，充分发挥教师的群体才智，让每个教师的聪慧才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组到达统一进度，集体备课，依据各班不怜悯况编写教案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点讨论教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮忙。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课，听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。 (四)加强资料建立、 我备课组要编写或选用符合我校实际，课堂适应，学生欢送的上课资料和训练检测资料。九年级要完成九年级全年大部份教学任务以及第一轮、其次轮复习资料的预备工作。各年级单元考试、综合考试要求既针对中考，又符合学生实际。以学生为中心，以考纲为重点，以培育学生力量为前提，以适应中考变化为目的。要摸索出适应学生实际的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资源共享。各教师在教学过程中应当抽空将平常教学心得记录下来，形成文字材料，为自己和本组积存教学财宝。 (五)开展课题讨论 不断地对学生进展正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积存方法。要把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来。要留意学生数学素养的培育。在教改方向上，九年级主要从提高学生的数学素养和应试力量上进展教学讨论和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进展培育学生自学力量的试验。以培育优生和缩小后进生作为教改的突破口，关注农夫工子女教育问题，用鼓舞去激发学生的学习热忱，用欣赏点燃学生才智的火花，鼓舞各位教师依据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。 (六)连续开展培优辅差其次课堂活动 对于较好的年段三分之一的学生，组织每周一次的提高辅导，定员、定时、定内容。对于学困生，各班依据每次小单元考状况，准时对学困生进展补缺漏，细水长流。总之我们教研组要多进展合作沟通，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高教研组整体教学水平。 三、详细安排 九月份： 1、做好开学初的预备工作，争论制定本学期我教研组的教研规划和教学进度安排，确定集备教研活动时间。 2、组织学习新课标以及教学改革的有关文章。 3、开展集体备课，统一的教学规划进展授课，各项教学工作有序进展。 十月份： 1、开展集体备课、进展校本教研，组内听课，组织争论，进展课后反思。每个教师开一节公开课。 2、教师仔细学习数学课程标准，领悟课改精神;组织好期中复习材料。 十一月份： 1、期中考试 2、搞好研讨课活动及评课。重点评价制造性、实效性、操作性。 3、依据学生特点对开展的课题讨论进展反思。 十二月份： 1、教学资料库建立、沟通单元测试资料。 2、检查培优进展状况，开展数学竟赛。 3、搜寻积存压轴题，预备下期培训用 一月份： 1、总结积存教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例。 2、做好期末复习、考试。 3、期末考试。 数学教研组工作规划篇3 一、指导思想： 以本学期市、区教研室教研活动的会议精神为指导，以下达的任务为目标，确定本学期的工作目标：以新课程的全面实施推动为契机，关注课堂教学，全面提高教学效能，切实做到“减负增效”;连续积极开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，探究教法，深入推动校本教研;加强教研组的建立，使数学教研组在去年取得较好成绩的根底上连续取得好成绩。 二、工作目标： 1、教学质量目标：中考数学成绩居区同类学校上游，非毕业班成绩在上学期原有的根底上要有进步。 2、师资培育目标：连续发挥优秀教师的作用，推出12名青年教师培育他们在教学上要过关，到达成熟，努力培育一批中青年骨干教师，并鼓舞他们参加各级各类竞赛活动，扩大学校影响。 3、教研科研目标：努力提高教研水平，加强教研组活动和集体备课活动，初步形成先进教研组和示范备课组模式。各课题要有实质性进展，争取能顺当通过中期评估或结题汇报。 三、详细工作规划： 1、在理论学习方面： 依据市教研室的要求，积极组织引导数学组全部教师深入学习和讨论_市中学课堂教学建议(常规)。另外，利用平常教研组活动的时机，组织本组教师学习课程与教学等理论书籍，切实提高教师的理论水平。 2、在教学常规的落实方面： 重点加强和落实集体备课活动。教案要重点和难点明确，课后要填写相应的教学小结或反思。 加强课堂教学治理，坚决杜绝教师讲课的随便性和课堂组织失控现象。教研组加强备课、听课、评课制度，加强对平常课堂教学质量的监控，大力提高课堂教学效果，切实做到“减负增效”。 针对相关竞赛的要求，本教研组做好相应的预备工作，并以此为契机，进一步提升本教研组教师的教学水平。 对作业的设计和批改要做到精选、精讲、精练和精批，同时要有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠，切实减轻学生过多的课业负担。 3、在教学讨论及课题讨论方面： 连续开展教学质量月活动，每月设定听课开放周。要求每位青年教师每月向组内开一节公开课和讨论课，组内开展听课评课活动，同时进展师徒结对，相互帮忙，促进青年教师的快速成长。 进展课后反思，总结胜利的阅历和教学中的缺乏，积存教学阅历，更好地适应新课标、新教材的教学。 积极协作学校校本课程的开发，上好相关课程“图形与变化”。 扎扎实实进展课题讨论，平常肯定要按时标准的开展活动，讨论要有规划，有活动记录和阶段成果。 组织本组教师积极撰写论文，提高理论水平。 加强校际联动，学习先进的教学水平和阅历。 平常留意收集教研组活动等相关资料，做好参与市、校进行的优秀教研组评比活动。 七年级数学教研组工作规划篇3 一、指导思想 二、工作目标 1、加强学习,更新教育观念,转变教学思想. 仔细学习新课程标准和如何创立学习型组织.树立正确的教育观,学习观.以进展为主题,质量为主线,创新为动力,素养教育,教学质量两手一起抓.力争转变旧的教育观念,确立课改的新理念和策略,推动教学方式和学习方式的转变,尽力实现每一个学生的自主进展和每一位教师素养的提高.详细措施为,结合每周的评课,集体争论,共同查找自己课堂教学与新课程标准的差异,以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践. 2、树立教育创新意识，改革课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法，做到上课、备课不断创新，积极推行新课程改革，积存阅历与体会，撰写好各种教育教学论文。 3、树立“视质量如生命”的质量意识，不断提高教学质量、辅导质量、效劳质量。加强学生学习兴趣和敢疑好问、评价批判等好习惯的培育，努力为学业水平考试取得好成绩和高一级学校输送优秀人才。 4、深化课堂教学改革，积极开展数学实践活动;积极开展草根课题讨论，努力提高教师课堂教学设计力量 5. 组织全组教师学习新课程标准和考试说明，加强学业水平考试讨论 三、工作措施 1、加强理论学习，提升教师素养。 进一步仔细学习课程标准，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。连续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，擅长总结，积极参加校本教材的研发工作，提高教科研力量，准时仔细地填好教研活动记录备课组活动记录，积极进展教学改革创新。 2、加强教学常规治理，常规常抓，常抓常新。 向常态工作要质量，以作业标准为抓手，进一步标准教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的治理，常常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作状况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的状况进展检查，以便准时发觉问题、解决问题。 3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。 课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探究适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学讨论，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。 4、加强备课组教研活动，强化教研功能。 各备课组由备课组长负责连续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体才智，备出优质课，特色课，全力打造有用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注意发挥每位教师各自的教学特色和风格。 5、加快培育青年教师的步伐，为学校的可持续进展打下坚实的根底。 把 “中青年教师示范课”活动、师徒结对活动当作培育青年骨干教师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续进展打下坚实的根底。校内公开课活动要以青年教师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮忙他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参与青年教师教学比武，进展较高层次的熬炼。 7、加强质量监测，准时反应，提高教学质量。 学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的预备。 8、仔细开展课题讨论，不断深化教学改革。 进一步发挥教研组功能，组内教师积极参加小课题讨论，并帮助学校教研室搞好专题讨论活动。在本组内，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题确实定切忌大而虚，提倡小而实，真正起到为教学效劳的作用;中心发言人要做细心的预备，然后大家一起探讨、沟通，共同提高教育教学水平。 9、协作教育处、教研室做好一切教学科研工作。 协同教育处、教科研室催促本组教师开展教学教研各项活动。做积极、上进、好学的教研团队。 四、组内要求 1、细心备课，做到： 三维目标明确细心选择例题作业布置要精选与分层，要有针对性 。仔细批阅作业，杜绝无教案进课堂。教研组将和教务处进展推门听课。 2、相互听课，相互学习，共同进步。每学期听课十五节以上，听后有感受、有点评、有沟通。 3、把好的教案、课件和其它教学资源放到的“初中数学教研组”文件夹中。完善初中数学教研组的资料治理。 4、加强毕业班教学讨论，要讨论考题，把握考试方向;加强分层，强化双基，确保合格率;考试分析要以自查为主，落实根底学问点 5、我组教师每人都担当两个班级的教学，教学任务繁重，仍应留意 思想、业务修养，不断磨练自己：要留意理论学习，多自学，汲取理论，新观点，整理资料，建立个人资料库;多听其他教师的课，取他人之长，补己之短;标准教学过程和行为等。 总之，我们教研组要多进展合作沟通，发挥整体效能;教师间要建立 积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。