一年级第二学期教学工作总结(5篇).docx

一年级第二学期教学工作总结(5篇) 本学期我担当一(3)、一(4)班数学教学工作，作为刚接一年级的新教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 经过一个学期的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。 数学是学习现代科学技术必不行少的根底和工具。由于科学技术的快速进展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建立和科学讨论中，有着广泛的应用。因此，把握肯定的数学根底学问和根本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。 数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的学问和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。 一、在学问与技能方面 在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能熟悉记数单位个、十，知道20以内数的组成和挨次，学会比拟20以内数的大小。结合详细情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。 在现时的情景中，能正确熟悉整时，半时，几时刚过和快到几时。 培育从生活情景中抽象出20以内的数的熟悉，培育了学生的观看、分析、抽象概括力量，建立初步的独立思索和探究的意识，初步形成估算的意识。在熟悉图形的过程，进展了学生的观看、想象思维和操作的力量，形成了初步的空间概念。 二、力量的培育 在现实的生活中能与同伴沟通，发觉并能提出问题进展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的力量。在他人的鼓舞和帮忙下，对身边的数学产生奇怪心和兴趣，能积极的参加到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。数学学问的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进展直观教学，使学生便于理解和把握.如：在教学“简洁减法应用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生依据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果，送给_同学2个，还剩3个。在这道题的根底上我又让学生依据自己喜爱和物品自由的编一道应用题，学生很快就编出了许多，我抓住时机告知学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：教学“长方体和正方体的熟悉”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么外形的?在此同时也让学生进展争论、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了许多，最终，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的详细熟悉简单记忆，懂得运用，为学习它们的外表积打下了良好的根底。 在本学期，我所担当一年级数学的两个班的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求全都。所以我注意算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜爱的方法来解答。对能解答出得数同学我都赐予确定，通过不同的方式给嘉奖，让他们体验到制造之乐，增加了学好数学的信念。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活严密联系，它来源于生活，又高于生活。 三、在教学中留意了以下几个问题： 实现了多维目标把握了新课程提倡的新理念，从学问力量方面确立教学目标，促进学生全面进展。教学中创设生动好玩的教学情景，引导学生数学活动，帮忙学生在自主探究的活动中，理解学问和把握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的阅历。 在教学中转变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的积极性。 一年级其次学期教学工作总结二 一学期的工作又将完毕，在教学中与学生的亲切接触让我感受到了些许的欣慰，值得回味的不少，需要深思的还许多，为了使自己在今后的工作中尽量少走弯路，现对自己一学期的教学工作总结如下： 一、严抓学生学习习惯 一年级的小学生年龄小，对学问相对生疏，自我约束力量较差，这是一个让大家感到颇为头痛而又必需面对并要解决的问题。针对这一点，我打算肯定要先从养成学生的良好习惯着手，以自己的热心、急躁、爱心去教育每一个孩子;遇事不急、不躁，保持冷静，针对学生的共性讨论采纳恰当的方式方法。经过一段时间的的努力，学生普遍形成了良好行为习惯和学习习惯。 二、激发学生学习语文的兴趣 俗话说，“兴趣是最好的教师”。最重要的学习莫过于兴趣，兴趣有了，就会查找有效的方法。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。比方说我班的陈乃浩、尹永浩、李富彤等同学。他们不但聪慧好学，记忆力强，而且养成了一个良好的学习习惯。所以这几人的成绩始终比拟稳定。 另外，针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打根底，仔细来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培育学生识记生字以及正确书写的力量。二是每天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培育学生独立阅读的力量，拓展学生的学问面。三是开放式作业，促进学生观看、思索习惯的养成，鼓舞学生在生活中学语文。 三、加强盼望生转化工作，缩短学生差距 本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我“抓两头，扶中间”。注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。许多学生已养成了良好的学习习惯，理解力量渐渐增加，并积存了那么多语文学问，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到特别充实、劝慰。我会连续努力。 一年级其次学期教学工作总结三 匆忙的，一学期的工作已经完毕。回忆本学期工作中的点点滴滴，有让自己感到欣喜的地方，同时也有缺乏之处。我总体来说说本学期工作中的一些状况： 一、培育学生良好的学习习惯。 良好的习惯能让学生受益终生，但习惯的培育需要持之以恒。 本学期，我着重培育学生以下学习习惯： 1、培育学生提前预习的习惯。 我利用早读时间引导学生提前预习。对预习有明确的要求，比方：把课文读三遍(同桌一起读)标出自然段。用横线画出熟悉字词，用圆圈圈诞生字词，用波浪线画出四字词。让学生试着给生字组两个词(其中一个词要用文中消失的)。由于要求详细明确，学生都能完成。我想在下学期把提前预习放到课外时间，有家长催促完成，我会告知家长明确的预习要求。 2、坚持背诵经典诵读。 经典能开启人的才智，童年时代诵读经典，能使孩子受益终生。本学期，我利用每天的早读时间和晚上时间，要求学生背诵经典诵读。为了鼓舞孩子们背诵，我采纳发红花卡的方式。到现在为止，我班大局部学生根本把整本书背完，这次学校经典诵读测试，除了两个学生是及非常，其余全部是优秀。 3、坚持写日记。 写日记是我班学生从一年级就坚持下来的好习惯，我每一学期对孩子们日记的要求是不一样的。比方这学期，要求孩子们日记至少要写三个自然段，学过的字不准写拼音，字要写工整。为了激发学生写日记的积极性，我采纳了许多鼓舞方式，比方：让写得好的孩子上讲台读自己的日记;或拍照后公布在乐教乐学平台上，在乐教乐学平台上展现;或发红花卡等。对于我批改后得不到星的日记(不合格日记)，要重新写。 总之在学习方面要做到严要求、细要求。 二、培育学生课外阅读的习惯。 宏大的教育家苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的教育力气，是我教育信念的一个信条。”作为教师，我有责任为孩子们的成长奠基。如何让学生爱上阅读，并不是一件简单的事。我先在班里讲读书的好处，并且说说自己都看过哪些书，我信任典范的力气。我通过观看，通过和家长沟通，找出我班的“小书迷”，在班上表扬他们，树立典范。我班爱读书的孩子越来越多，会写日记的孩子也越来越多，就让一颗火星儿而点燃另一颗火星儿吧。 三、班级治理方面有改良。 充分发挥大组长的作用。 学生比拟上一学期，能干多了，因此，我让学生自己治理自己，先从大组长开头。我班共有38人，分成了9个学习小组，由于学生年龄小，对小组的使用有局限性，但可以做到以下几点： 1、大组长检查课外作业。教师先批改大组长的作业，大组长再批改组员的作业。(每组四人，给组长发放红笔，可以给组员批作业。) 2、早读时大组长检查本组成员的背诵状况，教师检查大组长的背诵状况。 改良：每组再选一名小组长，大、小组长相互检查作业，并且大、小组长分别治理一名组员。负责检查组员的作业、讲题，检查组员的卫生等，我只抽查。我发觉通过熬炼，我班的小仆人越来越多。我想，教师在该放手的时候肯定要放手。 需改良的地方： 1、让学生坚持阅读，并做摘抄，定期开展班级读书沟通会。 2、采纳行之有效的方法，让学生坚持练字。 一年级其次学期教学工作总结四 这学期我连续担当一年级两个班的音乐课，转瞬间，一学期的教学工作又完毕了。回忆本学期的教学工作，有肯定的成绩，也有肯定的缺乏。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。 一、取得的成绩与阅历 1、在教学中，仔细备课的根底上，运用多媒体于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。 2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是要求学生不要大喊大叫，一年级小学生唱歌时快乐时就难以掌握叫喊。 3、在教唱一首新歌，为了使学生能到达学会全歌，利用听唱教学法，都是先将全歌听一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最终朗读歌词、讲解歌词大意、教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于简单歌曲的学习，培育学生以后自学的力量。 二、实行的方法和措施 1、为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。 2、更好地培育学生对音乐的兴趣。 3、给他们的环境较为宽松。 4、我常常从网上收搜集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的，从儿童歌曲增长见识，并获得更多美的感悟。 三、缺乏及今后努力的方向 小学低年级音乐课应当多让学生做律动，可我感觉一旦让学生律动，教室内学生太多，活动空间狭小，课堂简单混乱。所以我上课让学生律动太少，这很不好。今后在低年级音乐课上应尽可能让学生多律动，这样不仅能提高学生对音乐的兴趣，还能提高学生的表现力和制造力。 一年级其次学期教学工作总结五 时间飞逝，转瞬一学期又已过去，在这一学期里，我在课程标准的指导下，以学生为本，强化安康第一的指导思想，以增加学生体质为宗旨，通过体育教育教学使学生生理，身心得到安康进展。就本学期开展了以下工作，回忆这一学期我在一年级体育教学工作中，以上级下达的体育工作精神和学校的体育教学工作要求，以贯彻“安康第一“为指导思想，教学工作中能全面贯彻党的教育方针，喜爱人民的教育事业，积极完成体育教学工作中的各项任务，同时还仔细学习业务学问，不断提高自己的教学水平。 首先，在教学中依据学生自身的身心进展的特点，针对其好动，仿照力量强，留意力简单转移，可塑性大等。在传授必需的根本教材内容时，都尽可能的采纳活泼好玩的教学方法。多以竞赛，嬉戏的形式完成教学任务。使学生更为主动，更积极的参与体育运动，如注意嬉戏教材的搭配，让嬉戏不仅起到课堂的调整的作用，又与教材内容相互连接，起到引导与稳固所学学问的作用。 其次，在教法上更加注意以引导为主，让学生自己尝试练习，首先制定一个预期的目标，使孩子们为了一个可预见的目的变被动学习为主动学习。充分表达以学生为主的理念，素养教育的内涵。同时多以赏识教育为主，多表扬鼓舞学生。 再次，依据学生的身心特点，制定合理的教学规划和教学内容，结合本校实际对学生进展教育教学，使学生身体力行，感受到体育课与实际生活的相关性，从而，提高学生上体育课的积极性，起到熬炼身体，增加体质的作用。进而使学生的身体素养得到相应的提高，同时渐渐改善他们懒散的生活习惯，养成熬炼身体的好习惯。同时在规划和教学内容的制定时还依据学校的环境，结合学生的奇怪心渗透了环境爱护的环保教育。在播送体操方面，针对学生的智力力量，编制了适合学生学习和运动的体操，提高了其学习体操的积极性和主动性，大大的激发了学生的学习兴趣，根本到达适度运动，熬炼身体的目标。 在新的一年里我要注意个人的业务学习和提高，通过培训学习，撰写心得体会、反思、积存学习教学阅历，多向其他教师请教，多和学生进展沟通，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领悟，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，为学校的优质化工程作出我应有的奉献。