【教师招聘】小学美术真题(2023年).docx

【教师聘请】小学美术真题 2023 年第一局部 客观题 、 单项选择题 此题共 50小题， 每题 1分， 共 50分1. 对作品有肯定的文化理解培育人文精神，结 合文化、历 史、生活之间的关系是 学习领域。A. 赏识· 评述B. 设计· 应用C. 造型· 表现D. 综合· 探究2. 良渚文化属于 。A. 黄河流域B. 淮河流域C. 赣江流域D. 太湖流域3. 希阿岛的屠杀 是法国画家 的代表作品。A. 籍里柯B. 康斯太勃尔C. 德拉克罗瓦D. 吕德4. 运用草书的体势， 形成连绵不断的“ 一笔画” 的画法， 被谢赫列为六品中的第一品， 穷理尽性， 事绝言象， 包前孕后， 古今独立。A. 曹仲达B. 曹不兴C. 陆探微D. 张僧繇5. 加尔桥建于公元前 1世纪 ，位 于法国尼姆城东北部 ，共 层 ，高 49米，长约 275录。米， 承受古罗马圆拱形式， 1985年被联合国列入 世界遗产名A. 一B. 二C. 三10D. 四6. 画史 中形容 的笔法“ 行笔磊落， 挥霍如莼菜条， 圆润折算， 方圆凹凸”。A. 阎立本B. 吴道子C. 顾恺之D. 张萱7. 喧闹奔放， 激情澎湃是热抽象主义的特点， 其代表人物是 。A. 马列维奇B. 克里姆特C. 蒙德里安D. 康定斯基8. 是在篆书根底上， 为适应书写便捷的需要产生的字体。A. 行书B. 草书C. 隶书D. 楷书9. 意大利画家拉斐尔给梵蒂冈宫创作的一幅壁画作品是 ，具 有人文性和制造性。A. 雅典学院B. 西斯廷圣母C. 最终的审判D. 创世纪10. 我国第一部系统总结刺绣艺术阅历的专著雪宧绣谱是由编著的。A. 张骞B. 王媛C. 沈寿D. 胡仙莲11. 以下选项组合正确的选项是 。A. 李唐 万壑松风图B. 刘松年 溪山行旅图C. 马远 溪山清远图D. 夏圭 踏歌图12. 尝试不同工具， 用纸以及简洁找到的各种媒材， 通过看看、 画画、 做做等方法大胆、 自由地表现所见所闻， 所感所想， 体验造型活动的乐趣是第 学段的造型· 表现学习领域。A. 一B. 二C. 三D. 四13. 魏晋胜流画赞 中提出“ 迁想妙得” 的是 。A. 陆机B. 谢赫C. 王绂D. 顾恺之14. 五马图 是 的代表作品。A. 梁楷B. 武宗元C. 苏汉臣D. 李公麟15. 艺术形式具有形象思维和 思维。A. 具象B. 艺术C. 抽象D. 制造16. 学院派特点是重传统、 。A. 重绘画B. 重技巧C. 重颜色D. 重感情17. 以下不是古时青铜艺术制作中心的是 。A. 山东胶县三里河B. 河南安阳殷墟C. 湖南宁乡炭河里D. 湖北随州曾侯乙18. 李唐 采薇图 的背景是 。A. 商周B. 唐代C. 宋代D. 魏晋南北朝19. 大青绿山水设色匀净清丽， 于青绿中间以赭色， 富有变化和装饰性， 是北宋画家 。A. 黄公望 富春山居图B. 钱选 浮玉山居图C. 王希孟 千里江山图D. 赵孟頫 鹊华秋色图20. 不属于两宋时期岁寒三友的是 。A. 松B. 竹C. 梅D. 兰21. 婆罗浮屠 是 佛教美术的代表作品。A. 印度B. 泰国C. 印度尼西亚D. 缅甸22. 渔庄秋霁图 主要承受了山水画技法“ 三远法” 中的 法。A. 高远B. 深远C. 平远D. 低远23. 青铜器是用铜与锡或铅的合金制造的器物， 起源于 。A. 夏代B. 商代C. 周朝D. 汉代24. 不属于欧洲三大著名的哥特式教堂。A. 米兰大教堂B. 科隆大教堂C. 巴黎圣母院D. 圣马可教堂25. 在“ 综合探究” 学习领域中， 了解美术各学习领域的联系， 以及美术学科与其他学科的联系， 逐步学会以 为中心， 将美术学科与其他学科融会贯穿的方法， 提高综合解决问题的力量。A. 合作B. 议题C. 探究D. 融合26. 其次次去意大利， 在那里他完成了著名的肖像作品 教皇英诺森十世。A. 莱亚尔B. 苏巴郎C. 里贝拉D. 委拉斯贵支27. 美术课程的改革不仅是内容的改革， 也是教学过程和教学 的改革。A. 方法B. 评价C. 体验D. 目的28. 民国时期， 高剑父、 陈树人、 被合称为“ 岭南三杰”。A. 高奇峰B. 黎雄人C. 关山月D. 黄独峰29. 被后人推为“ 北宗” 或“ 青绿山水画派之祖” 的是 。A. 王维B. 李思训C. 米芾D. 展子虔30. 是一种工艺， 指把东西卡在空隙里或嵌进凹陷处。 在日常生活中， 人们用这种技术制作精巧的工艺品。A. 镶嵌B. 拼贴C. 编制D. 拓印31. 雅典奥林匹克体育场的设计者是 。A. 德哲隆B. 卡拉特拉瓦C. 赫尔佐格D. 菲利普· 詹森32. 位于长江中下游的 是世界级留鸟自然保护区， 每年数万只珍稀的留鸟在此越冬， 被誉为“ 留鸟的乐园”。A. 青海湖B. 仙女湖C. 太湖D. 鄱阳湖33. 是超现实主义代表人物，西班牙著名画家与雕塑家，代表作品有 羽毛秀丽的鸟。A. 玛格丽特B. 米罗C. 克罗D. 恩斯特34. 清代中期， 我国的绘画中心是北京和 。A. 扬州B. 苏州C. 广州D. 衢州35. 清末海派代表画家中别名缶庐、 老缶、 苦铁的是 。A. 任颐B. 吴昌硕C. 赵之谦D. 虚谷36. 上海第一所私立美术学校成立于 1911年夏天， 创办人是 。A. 乌始光B. 蔡元培C. 汪亚尘D. 周湘37. 萨摩色雷斯的成功女神 显示了 时期高雅风格到达的抱负境地和精湛的雕刻技巧。A. 希腊化B. 荷马C. 古风D. 古典38. 王献之的传世代表作品不包含 。A. 鸭头丸帖B. 快雪时晴帖C. 中秋帖D. 廿九日帖39. 在艺术领域， 各门类之间相互联系和融通的现象是普遍存在的， 如在原始艺术中， 音乐、 舞蹈、 就是“ 三位一体” 的结合体。A. 文化B. 电影C. 绘画D. 诗歌40. 是运用夸大、 变形、 概括和修饰等手法绘制而成， 与使用相结合并有赏识价值的图画作品。A. 装饰画B. 漫画C. 连环画D. 简笔画41. 阿黛尔· 布洛赫· 鲍尔 是 的代表作品。A. 古斯塔夫· 克林姆特B. 安迪· 沃霍尔C. 莫迪里阿尼D. 贾志娣42. 宋代的 与磁州窑分别为当时南北两大民窑体系。A. 龙泉窑B. 建窑C. 耀州窑D. 吉州窑43. 文字图形设计可分为三大类 ，其 中 文 字要求具有扩张感和传递速度。A. 标识性B. 广告性C. 装饰性D. 涂鸦性44. 在 3-4年级的造型表现学习领域课程中， 在学习活动时， 应以线条、外形、 颜色和 为根本学问， 并用于描绘事物， 表达感情。A. 体块B. 造型C. 肌理D. 构图45. 颜色由深到浅的明暗程度， 称作 ， 也称作“ 色度”。A. 色相B. 纯度C. 饱和度D. 明度46. 梅杜萨之筏 是浪漫主义画家 的代表作。A. 籍里柯B. 德拉克罗瓦C. 吕德D. 布莱克47. 霍去病墓前的纪念性雕塑是 。A. 马踏匈奴B. 马踏飞燕C. 说唱陶俑D. 彝女俑48. 宋代陶瓷处于高度富强和进展阶段， 仍以青瓷和 瓷为主。A. 黑B. 白C. 粉D. 蓝49. 汉谟拉比法典石碑 产生于古代两河流域的 时期。A. 亚述B. 苏美尔- 阿卡德C. 巴比伦D. 巴比伦50. 我国四大石窟之一莫高窟自开凿以来， 在 到达技巧表现的顶峰。A. 十六国B. 北魏C. 北周D. 唐代其次局部 主观题 、 简答题 每题 5分， 共 10分1. 简述刘海粟在美育上的艺术成就。2. 简述褚遂良书法的艺术风格及其代表作。二、 论述题 此题共 10分请从艺术特征、 主要作用、 形式法则、 典型代表的角度谈一谈你对古埃及艺术的了解。三、 案例分析题 此题共 2小题， 共 10分【 案例材料】以下是江西美术出版社小学美术四年级上册 永恒的动感 教学过程中的几个镜头， 请认真阅读并答复以下问题。【 镜头一】上课伊始， 邹教师出示几组不同类型的雕塑图片请他同学们赏识， 师： “ 同学们， 随着社会的进展， 雕塑的使用范围格外广泛， 请同学们回忆一下， 你都见过哪些雕塑？ 他们都代表了什么？ ”， 在学生踊跃答复以下问题后， 邹教师有急躁讲解雕塑作品的类型、 风格特征与意义。 之后邹教师请学生利用超轻粘土塑造自己宠爱的雕塑形象。【 镜头二】同一堂课， 钟教师任教的学校学生大多是留守儿童， 农村的建设中现代雕塑作品比较少。 钟教师网购了雕塑模型， 让学生直观感受雕塑的美感， 再通过视频、 图片使学生了解雕塑和造型艺术特点。 在学生一眼环节时， 教师播放了用手机拍摄的农耕情景， 与同学们共同感受身边的动感形象， 并与学生一同找寻乡间的稻草和田间的泥土进展创作体验。 让他们在创作中感受雕塑永恒的艺术美感。【 问题】1. 本课属于什么学习领域？ 请结合案例、课标，说说这一学习领域在本学段的评价要点。 4分2.“ 镜头一” 和“ 镜头二” 中两任教师在教学活动中都让学生进展了创作体验， 你认为哪位教师的做法更符合课标理念？ 请结合两任教师的教学方式， 谈谈如何开发与利用美术课程资源。 6 分四、 教学设计 此题共 1小题， 共 20分江西美术出版社小学美术二年级上册第 17 课 井冈山下种南瓜 ，属 于“ 红色记忆” 这一版块。 革命战斗年月， 红军有很多困难朴实的故事， 在困难的革命斗争岁月里， 井冈山军民吃的是红米饭， 喝的是南瓜汤， 坚持革命斗争， 并取得了最终的成功！ 请动手做一个小南瓜。请你写一篇教学设计， 要求一课时， 留意书写格式标准。