一师一优课心得体会4篇.docx

一师一优课心得体会4篇 关于一师一优课，一课一名师的消息最初是在我们的教育网站看到的公告，但是当时看的迷模糊糊，并不是很懂里面的意思，也不明白究竟是怎么一回事？昨天我们学校进展了关于一师一优课培训，让我们对这个活动多了一份了解和熟悉。 优化课堂教学构造，改良教学方法，提高课堂教学的有效性，是每一个教师苦苦追求的目标。教师在设计活动时要注意活动的趣味性和学生的主体性，这一点无可厚非，但是假如无视了活动的有效性，那就会导致活动流于形式，这样不但学生根本力量得不到培育，而且教学任务也难以完成。我下面结合实际，谈谈自己的几点想法。 一、敬重教学条件与教学内容的实际 开展课堂教学，应当以敬重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际动身。课堂上，我们在选用各种教学媒体时，应遵循“简洁、实际、经济、易操作”这一根本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为根本动身点以到达最正确的教学效果，使课堂回归自然。 二、敬重学生的实际状况 在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对学问把握的实际状态。学生的学习状态有时并未到达教师的期望，学过的东西学生并没有把握好，有时又远远超出教师的想象，很多课本上尚未涉及的学问， 学生已经知道得清清晰楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反响。学生留意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下。学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。也就是说，要依据学生的实际状态，准时调整教学方案。根据学生的实际状态教学，取得了肯定的效果。 总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、创新的、激扬的；课堂是思想生命火花的碰撞与呈现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。”让我们细心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。唯有如此，才能使课堂教学活动从“表里不一”走向“表里合一”，从而真正长久地提高课堂教学效果，共同追求真实、有效的。课堂教学。有效，是教育工永无止境的追求。有效的方法多样，途径多条，关键是。施教者要有坚持不懈的努力态度，要有永无止境的追求精神。治理者要有科学的评价方法，要有宽容的态度鼓励的机制。引领者要有深入独到的讨论，公平的态度，发挥有效促进作用。 在今后的工作中，我将积极汲取其他教师的先进阅历，补充完善自己，努力缩小与其他教师的差距，力争取得更大的成绩。 师一优课、一课一名师活动方案 篇二 为了将信息技术与教育教学的深度融合，促进教师利用现代教育技术提高课堂教学质量，不断提升教师信息化教学水平和综合力量，切实让信息化成为教师的一种习惯。经讨论，打算在全校开展教师中开展一师一优课、一课一名师的活动。现将有关事项安排如下： 一、学科：语文、数学 二、参与人员 北坝小学的语文、数学任课教师人人参加，共计40名。 三、组织机构 1、领导小组 组长：赵祯 副组长：冯学林王建茹 成员：李涛何小红贺珏清林大双胡波 李前吴明文 2、成立学科评委小组 语文组组长：贺珏清 评委：何小红林大双何春梅赵春红尹红古学东谢红梅及同年级同学科教师 数学组组长：王建茹 评委：冯学林吴明文张清华杨晓燕王丽蓉及同年级同学科教师 四、活动规程准时间安排 （一）、一师一优课活动： 1、活动及日程安排： 20xx年5月1223日，由分管领导和年级组长负责，分学科开展，内容自选，详细安排详见北坝小学一师一优课活动安排表；20xx年5月2328日，考核总结。 2、评课依据和要求： （1）教研组长负责组织教师相互听课和评课，并安排一名教师根据三个优点+两个缺点+一条建议的方式主评，以促其信息化与学科的深度融合； （2）分管领导负责组织评委组公开、公正的对课进展评价及统计（参阅附表1）。 3、嘉奖方案 各学科各段根据得分状况分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，在14春学期岗位考核中的教学过程分别加0.3分、0.2分、0.1分。 （二）一课一名师活动： 1、活动及日程安排： 20xx年6月2日，由年级组长选定课题，通过抽签打算时间和节次，详细详见北坝小学一课一名师活动安排表。6月1620日总结。 2、评课依据和要求： 学科评委组依据教学效果、信息化与学问的融合度进展量化，分学科分课评出该科课的名师。 3、嘉奖方案： 评出的学科名师上报学区，参与高一级的名师展评；学校要对选出的课进展课堂实录，并作为资源向各级参赛。 五、其它要求 1、欢送当堂没课的教师参与听课，鼓舞跨学科听课。 2、各学科评委组组织完优质课竞赛后，要集中进展评课，确定等级奖名单（见附表3），收齐评分相关资料。 3、全部参与教师上交教学设计一份。 4、赛场预备（后勤处）：分别悬挂北坝小学一师一优课竞赛活动和北坝小学一课一名师竞赛活动标语。设置评委席。 5、竞赛时教师用小蜜蜂，学生最好也用小蜜蜂，以保证良好的教学效果。每堂竞赛课完毕后，由当堂参赛教师负责安排学生清扫卫生。 6、冯学林、林大双兼职影像资料收集。 7、评委教师请自行调课，按时参与评课活动。 师一优课、一课一名师活动方案 篇三 依据X江省教育厅办公室关于开展20xx年度一师一优课、一课一名师活动的通知（X教电传20xx411号）、XX市教育局办公室关于开展一师一优课、一课一名师活动的通知、相关文件精神，结合我校教学教研实际，制订本方案。 一、活动目标 （一）总体目标： 在全校普遍开展一师一优课、一课一名师活动，并将这项活动纳入教研组、备课组规划范畴，与学校的促进有效学习课堂变革、校本教研四个一技能评比等活动有效融合，严格落实好教学设计、说课、上课、晒课、评课、教学反思等环节活动，促教师教学技能提升；引导教学全校教师以此活动为契机，充分调动各学科教师利用信息技术和优质数字教育资源开展教学改革、教学讨论的积极性和制造性，促进教师、学生、学校三位一体共同进展。 引导每位教师至少上好一节优课（代表自己最高水平的优秀课例），并积极参加市省级优课晒课活动，制造性地学习借鉴省教育资源公共效劳平台一课一名师系例优质数字教育资源，进一步提高教育教学质量。 （二）阶段性目标： 1、至20xx年5月，全校有30%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共效劳平台上晒课，从中评比出20xx学年市级优课16节，并推举参与市优课评比； 2、至20xx年5月，全校累计有60%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共效劳平台上晒课，从中评比出20xx学年市级优课42节，并推举参与市优课评比； 3、至20xx年5月，全校累计有80%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共效劳平台上晒课，从中评比出20xx学年市级优课52节，并推举参与市优课评比。 二、参与对象 全校全部专任教师及兼职教学的职员。 三、活动组织 校一师一优课、一课一名师活动领导小组由周XX校长任组长，黄XX副校长为成员，领导小组负责活动的组织领导；活动的详细组织实施与协调由教务处丁XX、高XX、干XX负责，详细组织协调各教研组、信息中心等相关部门，按学校活动方案，有规划、有组织、扎扎实实地开展活动。 四、活动方式 整个活动分晒课和优课两个局部，晒课主要是教学设计、课件、教学相关资料的展现，优课需供应课堂实录视频资料，并推举参与市评比。 活动应当有这么几个步骤：选题、备课、晒课、上课、优课、评课等。这个过程都包括磨课。 （一)平台注册(3月20日前） 本周完成平台注册和教学设计评比活动任务布置，学校全体教师都要到XX教育资源公共效劳平台，完成注册，使用浙江省教师培训治理平台的账号和密码实现登陆。详细见附件。 （二)教学设计评比阶段(3月27日前） 1、布置教学设计评比活动任务 市学科教研员给教研组会有任务，还没有接到任务的，教研组要联系教研员，确定好本组教师教学设计评比的课题。假如没有安排到任务，由教研组自己确定两个左右的课题。组内教师男55岁，女50岁以上，高三高考科目教师可以自主选择参与，其它教师均要参与。 教学设计根本要求（自己教研组定的课题）：以现行教材选择范围，从中选出一两个课题，最好能结合本学期教学进度和校级公开课。 设计包括一节完整课内容，有教学目标、教学重难点、教学过程（有多课时，写多课时的设计），字数在XXXX字左右。 2.3月27日前，上交教学设计和课件电子稿，交王XX教师处（会统一设置FTP文件夹）。上交的同时，教师也可以自己将相应资料上传。可以不断修改的。 （三)网上晒课(4月初） 3月底组织评审，每组推举2到3名教师的教学设计，并由教研组组织（师徒结对）团队进展教学设计修改，优秀教学设计和相应材料，通过登陆后进入一师一课栏目，通过活动报名和我要晒课进展报名登记和晒课。 （四)录像、磨课，视频制作阶段(4月中旬） 磨课优秀的教师，结合校级公开课，利用微格教室，开出公开课，交由组里磨课、加工。 4月中旬，在信息教师帮助下，完成视频制作。 （五)优课评比(4月中旬） 在晒课根底上，每个学科每个年级每个版本的每节课供应1个优课推举参加上一级评比。 内容应包括一节完整课的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（指教学过程视频，可选，拟参与市级优课评比者必选）和评测练习（可选）等。课堂实录应呈现课堂教学的全部内容，过程完整，画面清楚。建议进展适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清楚。 课堂实录拍摄及后期剪辑由信息中心负责（姜洋、金森林等）。 拟推举参评市优课的教师须将晒课资料（拟参评市级优课的须有课堂实录）以光盘形式上交校级治理员（干方田），校级治理员将本校教师参评光盘汇总后报送市教研院备份，市教研院评出市直优课，并推举参与市优课评比。 教师选课、晒课要查看与利用国家和省教育资源公共效劳平台供应的相关资源，鼓舞多晒课，但同一教师原则上只推举1个优课参与省市级评比。 五、鼓励保障 （一)为了全面地呈现完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接）、课堂实录和评测练习等，XX省教育教学资源应用平台设立有一师一优课、一课一名师专栏，并开拓专用传输线路和存储空间。 （二）教师注册账户时自动获得网络补助金10元，可在国家教育资源公共效劳平台上购置和使用付费资源，有效期为三个月。补助金实行先到先得原则，补助金领先使用完的教师可再次申领，每位教师最高领用额度为20元。 （三）入选校级优课的享受校级获奖待遇，市级优课的享受市级获奖待遇，授课者和拍摄者分别由市教研院、电教馆颁发荣誉证书。省级优课由省里赐予相应的嘉奖。 （四）根据参加的比率来计算教研组组织的状况，对于工作表现突出的教研组将在教研组考核中予以鼓舞。 六、应用推广 （一）活动评比出的优课要丰富学校微课网，作为学校教学资源库建立的重要内容。 （二）晒课和优课资源，教研组要组织看课评课，推广优秀案例，鼓舞师徒结对小组对优课资源切段解析，形成分片段有主题的评析。 师一优课一课一名师活动方案 篇四 依据浙江省教育厅办公室关于开展20xx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知（浙教电传20xx411号）、温州市教育局办公室关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知、温州市开展“一师一优课、一课一名师”活动方案相关文件精神，结合我校教学教研实际，制订本方案。 一、活动目标 （一）总体目标： 在全校普遍开展“一师一优课、一课一名师”活动，并将这项活动纳入教研组、备课组规划范畴，与学校的促进有效学习课堂变革、校本教研四个一技能评比等活动有效融合，严格落实好教学设计、说课、上课、晒课、评课、教学反思等环节活动，促教师教学技能提升；引导教学全校教师以此活动为契机，充分调动各学科教师利用信息技术和优质数字教育资源开展教学改革、教学讨论的积极性和制造性，促进教师、学生、学校三位一体共同进展。 引导每位教师至少上好一节优课（代表自己最高水平的优秀课例），并积极参加市省级“优课”晒课活动，制造性地学习借鉴省教育资源公共效劳平台“一课一名师”系例优质数字教育资源，进一步提高教育教学质量。 （二）阶段性目标： 1。 至20xx年5月，全校有30%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共效劳平台上“晒课”，从中评比出20xx学年市级“优课”16节，并推举参与市“优课”评比； 2。 至20xx年5月，全校累计有60%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共效劳平台上“晒课”，从中评比出20xx学年市级“优课”42节，并推举参与市“优课”评比； 3。 至20xx年5月，全校累计有80%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共效劳平台上“晒课”，从中评比出20xx学年市级“优课”52节，并推举参与市“优课”评比。 二、参与对象 全校全部专任教师及兼职教学的职员。 三、活动组织 校“一师一优课、一课一名师”活动领导小组由周啸勇校长任组长，黄华副校长为成员，领导小组负责活动的组织领导；活动的详细组织实施与协调由教务处丁蝶、高启强、干方田负责，详细组织协调各教研组、信息中心等相关部门，按学校活动方案，有规划、有组织、扎扎实实地开展活动。 四、活动方式 整个活动分“晒课”和“优课”两个局部，“晒课”主要是教学设计、课件、教学相关资料的展现，“优课”需供应课堂实录视频资料，并推举参与市评比。 活动应当有这么几个步骤：选题、备课、“晒课”、上课、“优课”、评课 等。这个过程都包括磨课。 （一）平台注册（3月20日前） 本周完成平台注册和教学设计评比活动任务布置，学校全体教师都要到浙江教育资源公共效劳平台”，完成注册，使用浙江省教师培训治理平台的账号和密码实现登陆。详细见附件。 （二）教学设计评比阶段（3月27日前） 1。布置教学设计评比活动任务 市学科教研员给教研组会有任务，还没有接到任务的，教研组要联系教研员，确定好本组教师教学设计评比的课题。假如没有安排到任务，由教研组自己确定两个左右的课题。组内教师男55岁，女50岁以上，高三高考科目教师可以自主选择参与，其它教师均要参与。 教学设计根本要求（自己教研组定的课题）：以现行教材选择范围，从中选出一两个课题，最好能结合本学期教学进度和校级公开课。 设计包括一节完整课内容，有教学目标、教学重难点、教学过程（有多课时，写多课时的设计），字数在4000字左右。 2。3月27日前，上交教学设计和课件电子稿，交王萍教师处（会统一设置FTP文件夹）。上交的同时，教师也可以自己将相应资料上传。可以不断修改的。 （三）网上“晒课”（4月初） 3月底组织评审，每组推举2到3名教师的教学设计，并由教研组组织（师徒结对）团队进展教学设计修改，优秀教学设计和相应材料，通过登陆后进入“一师一课”栏目，通过“活动报名”和“我要晒课”进展报名登记和晒课。 （四）录像、磨课，视频制作阶段（4月中旬） 磨课优秀的教师，结合校级公开课，利用微格教室，开出公开课，交由组里磨课、加工。 4月中旬，在信息教师帮助下，完成视频制作。 （五）“优课”评比（4月中旬） 在“晒课”根底上，每个学科每个年级每个版本的每节课供应1个“优课”推举参加上一级评比。 内容应包括一节完整课的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（指教学过程视频，可选，拟参与市级“优课”评比者必选）和评测练习（可选）等。课堂实录应呈现课堂教学的全部内容，过程完整，画面清楚。建议进展适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清楚。 课堂实录拍摄及后期剪辑由信息中心负责（姜洋、金森林等）。 拟推举参评市“优课”的教师须将“晒课”资料（拟参评市级“优课”的须有课堂实录）以光盘形式上交校级治理员（干方田），校级治理员将本校教师参评光盘汇总后报送市教研院备份，市教研院评出市直“优课”，并推举参与市“优课”评比。 教师选课、“晒课”要查看与利用国家和省教育资源公共效劳平台供应的相关资源，鼓舞多“晒课”，但同一教师原则上只推举1个“优课”参与省市级评比。 六、鼓励保障 （一）为了全面地呈现完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录和评测练习等，浙江省教育教学资源应用平台设立有“一师一优课、一课一名师”专栏，并开拓专用传输线路和存储空间。 （二）教师注册账户时自动获得网络补助金10元，可在国家教育资源公共效劳平台上购置和使用付费资源，有效期为三个月。补助金实行先到先得原则，补助金领先使用完的教师可再次申领，每位教师最高领用额度为20元。 （三）入选校级“优课”的享受校级获奖待遇，市级“优课”的享受市级获奖待遇，授课者和拍摄者分别由市教研院、电教馆颁发荣誉证书。省级“优课”由省里赐予相应的嘉奖。 （四）根据参加的比率来计算教研组组织的状况，对于工作表现突出的教研组将在教研组考核中予以鼓舞。 七、应用推广 （一）活动评比出的“优课”要丰富学校微课网，作为学校教学资源库建立的重要内容。 （二）“晒课”和“优课”资源，教研组要组织看课评课，推广优秀案例，鼓舞师徒结对小组对优课资源切段解析，形成分片段有主题的评析。 它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的4篇一师一优课心得体会，能够赐予您肯定的参考与启发，是差异网的价值所在。