2023届施甸县数学四下期末检测模拟试题含解析.doc

2023届施甸县数学四下期末检测模拟试题一、用心思考，我会选。1要在一个五边形的水池边上摆花盆，使每边都有5盆，至少需要（）盆花A30B25C202根据下列描述，一定是锐角三角形的是（ ）。A有一个内角是85°的三角形B有两个内角都是锐角的三角形C其中最大的内角小于90°D等腰三角形3鸡兔同笼，共有30个头，94只脚，则笼中兔有()只A13B17C124王敏是2014年入学的四年级1班19号同学，学生证编号是20140119，张兰现为四年级12班1号学生，她的编号应该是（ ）A20140121B20141219C20140101D201412015把一根15cm长的小棒截成3段（每段都是整厘米数），下面能搭成三角形的有（ ）。第一组第二组第三组第四组1号小棒3cm4cm5cm6cm2号小棒3cm4cm5cm6cm3号小棒9cm7cm5cm3cmA1组B2组C3组D4组二、认真辨析，我会判。64.5和4.50的大小相同，计数单位不同。（_）77373×2=（73-73）×2=0 （_）8方程的两边同时乘或除以相同的数，左右两边仍然相等（_）9张明在计算器上计算46×239时，不小心把239按成了236，发现按错了，就按了一次“CE”键，又按了239和“”键，能得到正确的结果。（_）10125×64×25=125×825×8。 （_）三、仔细观察，我会填。1150粒大米约重2克，照这样计算，一亿粒大米约重（_）吨。1235×440的积的末尾有_个0。13如果两个内角相等，那么这个三角形是（_）三角形。14如右图，指针从A点顺时针旋转90°到（_）点，指针从D点逆时针旋转90°到（_）点。15里可以填哪些数？ 9_3875900000。1625.54这个数个位上的5表示（_），十分位上的5表示（_）17把0.004扩大到原来的100倍是_，把6.2缩小到原来的_是0.0062。18每个足球x元，买4个足球，李老师付了200元，售货员应找回_元四、认真细致，我会算。19口算70×11 3600÷621.6 0.70.47125×8 0.5×10÷100351635 0÷2310.69 2540÷820列竖式计算（第（1）（2）题要求验算）（1）8.4+12.96（2）205.67（3）36+0.34（4）28.638.7218与6的和的25倍减25，差是多少？五、动手操作，我能行。22仔细观察，连一连23过三角形的三个顶点画对边的平行线与垂线。24画出下面三角形底边上的高六、生活问题，我会解。25铺一块如图所示的草坪,如果每平方米草坪需要55元,那么这块草坪一共需要多少元?(已知四个三角形都为直角三角形,两条直角边长分别为1.5米和6米)26饲养场有51头牛和51只羊，一头牛每星期吃70.8千克饲料，一只羊每星期吃35.2千克饲料饲养场每星期要准备多少千克饲料呢？27学校舞蹈队女生有48人，比男生人数的3倍少3人。学校舞蹈队男生有多少人？ （用方程解）28（1）画出图A的另一半，使它成为一个轴对称图形（2）B点可以用数对（ ）表示，画出梯形绕B点逆时针旋转90°后的图形（3）如果将旋转后的梯形向左平移3格，再向下平移2格，那么平移后的B点可以用数对（ ）表示29李军和王亮沿着小湖周围的道路跑步，他们从同一地点同时出发，同向而行，李军的速度是120米/分，王亮的速度是180米/分，经过10分钟后两人还没相遇，同时李军在王亮前面60米处。小湖周围的道路长多少米？参考答案一、用心思考，我会选。1、C【解析】根据题意可得：（51）×5，4×5，20（盆）答：最少需要20盆花故选：C2、C【分析】本题根据锐角三角形的定义逐项进行判断即可。锐角三角形指的是三角形的三个内角都是锐角，即角度都小于90°的角。【详解】A、有一个角是85°，那么另外两个角的和为180°85°95°，两个角的和为95°，不能得到两个角分别是锐角，故错误。B、有两个角是锐角的三角形不一定是锐角三角形，如三个角度数分别为30°，30°，120°的三角形为钝角三角形，错误。C直角三角形的两个锐角的和正好是90°，正确。D等腰三角形不定是锐角三角形，如三个角度数分别为30°，30°，120°的等腰三角形为钝角三角形，错误。故答案为：C【点睛】本题考查对锐角三角形的认识，需要将三个角都判断为锐角才能确认是锐角三角形。3、B【解析】略4、D【解析】略5、C【分析】根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；据此进行解答即可。【详解】339，所以第一组不能搭成三角形；447，所以第二组能搭成三角形；555，所以第三组能搭成三角形；636，所以第四组能搭成三角形；故答案为：C【点睛】此题解答关键是根据在三角形中，任意两边之和大于第三边的特征解决问题。二、认真辨析，我会判。6、【解析】小数的性质：小数的末尾添上或去掉“0”，小数的大小不变；所以4.5和4.50的大小相同，但是4.5的计数单位是0.1，4.50的计数单位是0.01。4.5和4.50的大小相同，计数单位不相同。故答案为：正确。7、错误【解析】试题分析：根据乘法分配律，a×c+b×c=（a+b）×c，或a×cb×c=（ab）×c，由此解答解：11×2，=1×（12），=1×（1），=1所以，11×2=（11）×2=0，这种算法是错误的故答案为错误点评：此题主要根据乘法分配律进行简便计算8、×【详解】略9、【详解】本题考查了计算器各个按键的功能，其中：ON是开机键，OFF是关机键，CE是改错键，AC是清除键。数据不正确可以使用改错键来改正错误的数字，改错键是CE键，由此解答。【详解】由分析可知，张明在计算器上计算46×239时，不小心把239按成了236，发现按错了，就按了一次“CE”键，又按了239和“”键，能得到正确的结果；故答案为：。10、×【解析】略三、仔细观察，我会填。11、4【详解】此类题型先考虑后者是前者的多少倍，再进行单位名称的换算。绝大多数情况下，单位都不统一，由于0的个数比较多，转换单位时细心一些。从题意中得知100000000粒大米是50粒大米的2000000倍，那么质量也是2克的2000000倍得到4000000克，再将克转化成吨。【详解】100000000÷502000000；2000000×24000000（克）；4000000克4吨；故答案为：412、2【分析】根据乘法的计算方法计算后确定积末尾0的个数，不能只根据因数末尾的0来确定乘积末尾的0的个数。【详解】35×44015400，积的末尾有2个0。故答案为：2。【点睛】积末尾0的个数两乘数末尾0的总个数相乘后积末尾新增0的个数。13、等腰【分析】等腰三角形的两个底角相等，据此作答即可。【详解】如果两个内角相等，这个三角形是等腰三角形。【点睛】此题主要考查等腰三角形的特点的灵活应用。14、B C 【分析】观察图形可知，ABCD四个点把这个360°的圆心角平均分成了4份，每份的角度是90°；指针从A点顺时针旋转90°，是旋转了1个90°的角度，到B点；指针从D点开始，逆时针旋转90°到C点；据此即可解答。【详解】图中，指针从A点顺时针旋转90°到B点，指针从D点逆时针旋转90°到C点。【点睛】此题考查了周角360°以及对图形旋转知识的灵活运用，熟练掌握基础知识点并解答。15、0【分析】观察数据可知，左右两边的数都是六位数，把一个六位数改写成整十万的近似数，根据“四舍五入”法求近似值的方法，要看千位上的数是几，再决定是“舍”还是“入”。【详解】根据“四舍五入”法，精确数的千位是3小于5要舍去，十万位是9，其它数位上都是0，说明精确数的万位只能是0。故答案为：0【点睛】此题考查四舍五入求近似数，根据要求进行填数。16、5个一 5个0.1 【详解】略17、0.4 【分析】根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知：0.004扩大到原来的100倍即0.004小数点向右移动2位是0.4，或者用0.004乘以100即可；由6.2变为0.0062，就是把6.2的小数点向左移动三位，即缩小到原数的；据此解答。【详解】据分析得出：把0.004扩大到原来的100倍是0.4，把6.2缩小到原来的是0.0062。故答案为：0.4；【点睛】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍，反之也成立。18、200-4x【解析】略四、认真细致，我会算。19、7706000.40.2310000.051601.6920【详解】略20、（1）21.36（2）14.33（3）36.34（4）19.93【详解】（1）8.4+12.9621.36（2）205.6714.33（3）36+0.3436.34（4）28.638.719.9321、（86）×2525=325【分析】把握题目关键信息“和的25倍减25，求差？”，根据这句话列出算式解答，计算时可利用乘法分配律进行简便计算。【详解】（86）×252514×2525×1（141）×2513×25325【点睛】本题考查根据文字描述列式计算，这类题目需提取题目关键信息“和的25倍减25”进行解答。五、动手操作，我能行。22、【解析】试题分析：左边的立体图形由5个相同的小正方体组成从正面能看到3个正方形，分两行，下行2个，上行1个，左齐；从上面能看到4个正方形，呈“田”字形；从左面能看到3个正方形，分两行，下行2个，上行1个右齐；从右面能看到的形状与从正面看到的相同解：根据从这个立体图形的正面、右面、左面、上面观察到的形状连线如下：【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形23、见详解【分析】（1）过直线外一点画已知直线的垂线：把三角板的一条直角边与已知直线重合，沿直线移动三角板，使三角板的另一条直角边和直线外一点重合，过直线外一点沿三角板的直角边，向已知直线画直线即可。（2）过直线外一点画已知直线的平行线：把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直线重合的直角边和直线外一点重合，过直线外一点沿三角板的直角边画直线即可。【详解】【点睛】两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。同一平面内不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。24、【解析】试题分析：经过三角形的顶点（与底相对的点）向对边（底）作垂线，顶点和垂足之间的线段就是三角形的一条高，用三角板的直角可以画出三角形的高（直角三角形一条直角边上的高就是另条直角边）解：画出下面三角形底边上的高：【点评】本题是考查作三角形的高注意作高用虚线，并标出垂足六、生活问题，我会解。25、990元【解析】55×(6×1.5÷2)×4=990(元)26、5406千克【解析】略27、17人【分析】根据题意可知，解设学校舞蹈队男生有x人，舞蹈队女生比男生人数的3倍少3人，说明男生人数是“1”倍数，那么可列方程3x348。【详解】解：设学校舞蹈队男生有x人。3x3483x4833x51x17答：学校舞蹈队男生有17人。【点睛】列方程解应用题的一般步骤：（1）审题，弄清题意。即全面分析已知数与已知数、已知数与未知数的关系。特别要把牵涉到的一些概念术语弄清，如同向，相向，增加到，增加了等。（2）引进未知数。用x表示所求的数量或有关的未知量。在小学阶段所遇到的应用题并不十分复杂，一般只需要直接把要求的数量设为未知数。（3）找出应用题中数量间的相等关系，列出方程。（4）解方程，找出未知数的值。（5）检验并写出答案。检验时，一是要将所求得的未知数的值代入原方程，检验方程的解是否正确；二是检查所求得的未知数的值是否符合题意，不符合题意的要舍去，保留符合题意的解。28、（1）（2）（15,4）；（3）（12,2）【解析】略29、660米【分析】根据已知可以先求出速度差，即可知道1分钟王亮比李军多跑60米，那么10分钟就多跑10×60600米，用600加上60即是一圈的长度。【详解】10×（180120）10×60600（米）60060660（米）答：小湖周围的道路长660米。【点睛】环形跑道问题，同时同地同向出发，快的人追上慢的人，快的要比慢的多跑一圈。