2023届天峻县数学四年级第二学期期末综合测试试题含解析.doc

2023届天峻县数学四年级第二学期期末综合测试试题一、用心思考，我会选。1从左面看到的物体是（ ）。ABC2笑笑要绘制上学期期末测试各学科的成绩，选用（ ）比较合适。A条形统计图B折线统计图CA，B都不可以DA，B都可以3下面小数中与5.08相等的是()。A5.008B5.80C5.08040.582这个数，“8”在（ ）位上。A个B十C百分5在平面图上，甲和乙（6,2）在同一行，和丙（2,7）在同一列，甲的位置用数对表示是（ ） A（6，2）B（2，7）C（2，2）二、认真辨析，我会判。6两个数相乘，积一定大于任何一个因数。（_）7 (14×8)×125=14×125+8×125 （_）8把一个三角形一个20°的锐角剪去，剩下图形的内角和是160° （_）9在一个数的末尾添上三个“0”，这个数就扩大到原来的1000倍（_）10等边三角形是特殊的等腰三角形 （_）三、仔细观察，我会填。11王丽的座位可以用数对（5，4）来表示，朱晓的座位用数对表示是（5，3），朱晓的座位在王丽（_）；王丽同桌的座位可以用数对（_）来表示12一个等腰三角形的周长是50厘米，底边长12厘米，它的一条腰长是_厘米。13300÷1030，503020，20×480。列成综合算式是（_）。14把0.7、0.6、0.609、0.66按从小到大排列  _<_<_<_。15在直角三角形中，一个锐角是35°，那么另一个锐角是（_）。一个等腰三角形的底角是70°，它的顶角是（_）。1626÷45，要使商是两位数，里最小填_，要想使商为一位数，里最大填_。17找出下面立体图形从正面、上面、右面看到的形状。（正面的画“”，上面的画“”，右面的画“”） （_） （_） （_）18把46000000000改写成用“亿”作单位的数是（_）亿。在下图所示的数轴上，被圈中的有很多数，这些数四舍五入到万位约是（_）万。四、认真细致，我会算。19口算 51÷5.1        60÷100=       1-0.95=       8.682.05=0×68÷10=       15-1.23-0.77=     0.3×125×8= 15.02+0.820用竖式计算。750×23 403×93 185×58 850×6021利用等式的性质解下面方程5x-16=74 6x÷45=12 128+8x=248五、动手操作，我能行。22画出下面图形指定底边上的高。23画出如图这个立体图形从前面、上面和左面看到的图形。24分别画出下面每个图形底边上的高。六、生活问题，我会解。25修路队修一条公路，第一天修了3.4千米，比第二天多修了0.6千米，两天修了多少千米？26奶奶今年63岁，比晓东年龄的5倍还大3岁，晓东今年多少岁？（列方程解答）27学校买来两根长绳,一根长32米,另一根长48米。由于需要,要把这两根长绳剪成同样长的小绳,每条小绳最长是多少米?28一辆汽车以85千米/时的速度从甲地开往乙地，8小时到达从乙地返回甲地时，因为下雨，用了10小时这辆汽车返回时的平均速度是多少千米/时？29一个等腰三角形的顶角是70°，沿底边上的高把它对折后，得到两个直角三角形，每个直角三角形中的两个锐角各是多少度？ 参考答案一、用心思考，我会选。1、B【分析】从左面看到的是两行，一行是1个正方形，且靠左，一行是2个正方形；从左面看到的是一行，3个正方形；从左面看到的是一行，2个正方形。【详解】根据分析可知：A从左面看到的是；B：从左面看到的是；C从左面看到的是；故答案为：B。【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。2、A【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；由此根据情况选择即可。【详解】笑笑要绘制上学期期末测试各学科的成绩，选用条形统计图比较合适；故答案为：A【点睛】此题应根据条形统计图、折线统计图各自的特点进行解答。3、C【解析】略4、C【分析】本题主要考查小数数位的认识。小数点前面的0在个位上，小数点后面从左往右依次是十分位、百分位、千分位，据此解答。【详解】数字8在小数的小数部分第二位，所以是百分位。故答案为：C【点睛】认识小数的数位是解答本题的关键。5、C【详解】略二、认真辨析，我会判。6、×【详解】两个数相乘，积可以大于任何一个因数，也可以等于任何一个因数，还有可能比其中一个因数小。7、错误【解析】【考点】乘法结合律，乘法分配律 【解答】正确的是：(14×8)×125=14×（8×125），本题计算错误。故答案为：错误【分析】(14×8)×125=14×（8×125），应用的是乘法结合律；(14+8)×125=14×125+8×125，应用的是乘法分配律。8、错误【解析】三角形截取一个角后，得到的是四边形，根据内角和定理即可求解本题解题的关键是能理解一个三角形截取一个角后得到的图形的形状因为四边形的内角和是360°，所以剩下部分的内角和是360度，所以题干的说法是错误的故答案为：错误9、错误【分析】根据题意可知，在一个整数的末尾添上三个“0”，这个数扩大1000倍，但是一个小数的末尾添上三个“0”，根据小数的基本性质可知，这个小数的大小不变，据此判断.【详解】在一个数的末尾添上三个“0”，这个数可能扩大1000倍，也可能大小不变；例如：在整数5的末尾添上三个“0”，由5变成5000，5就扩大了1000倍；但是在0.5的末尾添上三个“0”，由0.5变成0.5000，0.5的大小不变，原题说法错误.故答案为错误.10、正确【解析】三边相等的三角形叫作等边三角形等边三角形是特殊的等腰三角形三、仔细观察，我会填。11、前面 （6，4） 【解析】略12、19【分析】等腰三角形的两条腰长相等，等腰三角形的周长等于三条边之和，所以一条腰长等于周长减去底边长的差再除以2，即可得出答案。【详解】（5012）÷238÷219（厘米）所以它的一条腰长是19厘米。故答案为：19。【点睛】此题考查三角形的周长的定义以及等腰三角形两腰相等的性质的灵活应用。13、（50300÷10）×4【分析】四则混合运算：有两级运算时，先算乘除，后算加减。同级运算，应按从左往右的顺序计算，有括号时，要先算括号里的。本题中先计算除法，再计算减法，因为最后是一道乘法，所以前面的除法和减法要加小括号，据此即可解答。【详解】第二个式子的30用第一个式子300÷10代替，第三个式子的20用第二个式子5030代替，结合起来就是：（50300÷10）×4故答案为：（50300÷10）×4【点睛】本题考查的是根据分步算式写综合算式的能力，学会利用括号来改变运算顺序。14、0.6 0.609 0.66 0.7 【解析】比较小数的大小：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，据此解答.15、55° 40° 【解析】略16、5 4 【分析】算式26÷45中，被除数26为三位数，除数为45，根据整数除法的运算法则可知，要使它的商是两位数，则被除数的前两位数245，所以里最小填5；要使它的商是一位数，则被除数的前两位数245，所以里最大填4。【详解】26÷45的商是两位数，则被除数的前两位数245，所以里最小填5；26÷45的商是一位数，则被除数的前两位数245，所以里最大填4。故答案为：5；4【点睛】三位数除以两位数，被除数百位和十位组成的数字和除数比较大小，组成的数字比除数大或相等，商就是两位数，比除数小，商就是一位数。17、 【分析】从正面看，有2行，第一行1个正方形靠左，第二行2个正方形；从上面看有2行，第一行1个正方形靠右，第二行2正方形；从右面有2行，第一行1个正方形靠左，第二行2个正方形，由此解答。【详解】 （） （） （）或（） （） （）【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。18、460 2 【分析】（1）把46000000000改写成用“亿”作单位的数，从个位起数出八位，也就是先找到亿位，在亿位的右下角点上小数点，去掉末尾的0，同时添上“亿”字即可；（2）根据数轴显示可知，一个小格子表格5000，被圈中的数在15000和25000之间，根据四舍五入的原则，四舍五入到万位是2万。【详解】把46000000000改写成用“亿”作单位的数是460亿。在下图所示的数轴上，被圈中的有很多数，这些数四舍五入到万位约是2万。【点睛】此题考查整数的改写方法：改写成以“万或亿”作单位的数，把数的小数点分别向左移动“4或8”位，点上小数点，并在后面加“万或亿”字；用四舍五入的方法取近似数的时候，关键是看清精确到哪一位。四、认真细致，我会算。19、10；0.6；0.05；6.63；0；13；300；15.82【详解】除数是小数的小数除法计算时要注意：应用商不变的规律把除数转变成整数，然后再运算多位小数的加减法计算时注意：小数点对齐，也就是相同数位对齐，然后再运算，加法满十进一，减法退一当十含0的乘除法运算，0乘任何数结果都是0,0除以一个不是0的数结果也是0.连减运算如果可以简算，方法是：一个数连续减去两个数等于这个数减去两个减数的和20、17250；37479；10730；51000【分析】三位数乘两位数，先用两位数的个位数字乘三位数，再用两位数的十位数字乘这个三位数，据此来计算。【详解】750×2317250 403×9337479 185×5810730 850×6051000 【点睛】考查学生对于两位数乘三位数的竖式计算的掌握情况。21、x=18；x=90；x=15【详解】略五、动手操作，我能行。22、【解析】略23、【分析】从前面看，看到的是两层，下层3个正方形，上层1个正方形靠右；从左面看，看到的也是两层，下层2个正方形，上层1个正方形靠左；从上面看，看到的也是两层，上层3个正方形，下层1个正方形在中间；据此画图。【详解】根据分析画图如下：【点睛】本题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。24、【分析】三角形底边上的高只能画一条，由三角形的顶角向底边做垂线即可；平行四边形底边上的高可以画两条，从平行四边形的左上角向底边做垂线，也可以把底边向右延长，从平行四边形的右上角，向延长的底边上做垂线（垂线做在外面）；梯形的高可以做两条，分别从两个顶角向底边作垂线即可。【详解】如图下：【点睛】此题的知识点在于掌握作垂线的方法，有的做一条，有的把底边延长可以做几条，垂线可以作在图形的里面，也可以作在图形的外面，但都是从顶角向底边做垂线。六、生活问题，我会解。25、6.2千米【分析】把两天修的长度相加即可，第二天修的长度第一天修的长度0.6，据此解答。【详解】3.40.63.42.83.46.2（千米）答：两天修了6.2千米。【点睛】此题考查了小数加减混合运算，计算时注意小数点的位置要对齐。26、12岁【分析】设晓东今年x岁，则由题意可得“晓东的年龄×53奶奶今年的年龄”，据此等量关系式，即可列方程求解。【详解】解：设晓东今年x岁。5x3635x336335x605x÷560÷5x12答：晓东今年12岁。【点睛】解答此题的关键是：设出晓东的年龄，进而用晓东的年龄表示出奶奶的年龄，依据等量关系式，列方程解答即可。27、16米【解析】32和48的最大公因数是16,每条小绳最长是16米。28、68千米/时【详解】85×8÷10=68（千米/时）29、35°；55°【分析】分析题干可得：沿底边上的高对折后的两个三角形是全等的直角三角形，且其中一个锐角是70°÷235°；在直角三角形中两个锐角的和是90°，则另一个锐角就是90°35°55°；据此可解此题。【详解】70°÷235°90°35°55°答：直角三角形中的两个锐角分别是35°、55°。【点睛】此题考查了三角形内角和定理及直角三角形的两个锐角和是90度性质的应用。