2023年武强县四年级数学第二学期期末达标检测模拟试题含解析.doc

2023年武强县四年级数学第二学期期末达标检测模拟试题一、认真思考，巧填空。1小红、小青和小兰分别买了一支同样长的铅笔，三天后小红用去了2.04cm，小青用去了2.4cm，小兰用去了2.35cm。（_）剩下的铅笔最长。23.2×6=32×（_）=O.32×（_）3一个正方形的边长是，它的周长是（_）；面积是（_）。483厘米_米            60千克_吨56953170万，里最小可以填（_）；1003910万，里可以填（_）。6有四根小棒，长分别是2厘米、3厘米、5厘米和7厘米，选择三根围成了一个三角形，围成的三角形的周长是（_）7在（ ）填上“”“”或“”。4050千克（_）4.5吨 25×1001（_）25×998某三角形中，A=40°，B=70°，C=（_），这个三角形是一个（_）三角形，也是（_）三角形。941×26+59×26=（_）×2610下表是A、B、C、D四位同学进行跳远比赛的成绩。如果A是第一名，那么他至少跳了（_）米，如果C是第四名，他最多跳了（_）米。选手ABCD成绩（米）.102.632.43.0511从正面看到是的有（_），从侧面看到是的有（_），从右面看到是的有（_）。（填序号）二、仔细推敲，巧判断。（正确的打，错误的打×）12如果等腰三角形有一个角是60°，那么这个等腰三角形也是等边三角形。（_）13平行四边形有四条对称轴 （_）14小强和小明跑50m的成绩分别是8.50秒和8.05秒，所以小强比小明跑得快（_）1525×4÷25×4=100÷100=1。（_）16一个物体，从前面观察，一定可以看到它的所有的面。（_）17分母越小的分数，值越大。（_）18平移和旋转只改变图形的位置，不改变图形的形状和大小。 （_）19两位数乘两位数，积可能是四位数。（_）三、仔细选一选。（将正确答案的序号填在括号里）20一个三角形有两个角相等，那么这个三角形一定是（    ）A锐角三角形  B钝角三角形   C直角三角形D等腰三角形21下面各组中的三个角，不可能在同一个三角形中的是（ ）。A、B、C、22下列统计图中的（  ），能反映热水冷却过程中温度的变化情况A   BC       D23小军在计算60×（42）时，把算式抄成60×42，两题的计算结果相差（ ）。A2B60C11824下图是实验小学所在街区平面图的一部分，实验小学的位置用（6，5）表示，书店的位置用数对表示是（ ）。A（3，6）B（7，2）C（5，2）D（3，4）25甲数是42，比乙数的5倍少3，乙数是（ ）。A3B6C926关于平行四边形和梯形的共同特点，下列说法正确的是（ ）。A两组对边分别平行B内角和是360°C是轴对称图形27下列算式中得数最小的算式是（ ）。A2.8×0.5     B2.8×0.999       C2.80.5四、仔细计算。28口算80×125= 25+75÷5= 0.73÷10= 125×8÷125×8=0.03+9.7= 15-1.5= 100×0.15= 2.35-0.8-1.2=29用竖式计算，带的要验算。32.563.104     60.732.2     104.06五、图形与统计30画出三角形底边上的高。 31画出下图从前面、左面和上面看到的图形。六、生活中的数学。32笑笑去新华书店买书，她带的钱如果买一本百科全书，则还差1.8元。她只好买一本趣味数学，这时还剩多少元？33简便运算101×93 1230 347 453 25×39+2538×65 - 55×38 87×8 - 8×12 +25×8 25×32×12534迪鸥的爸爸每月工资3000元，2005年每月要缴个人所得税155元，按修改后的税法规定，到2006年每月只需缴纳115元与原来相比，迪鸥的爸爸2006年一共少缴个人所得税多少元？35如图，小明站在凳子上，结果比爸爸高0.19米。小明的身高是多少米？36蔡锷中心校在举行我身边的好老师演讲比赛中，9位评委给一所学校参赛队员打的分数如下： 9.19.39.09.59.49.79.39.29.3如果按照“去掉一个最高分，去掉一个最低分，再计算平均分”的方法计算每个学校队员比赛的最后得分，这所学校队员的最后得分是多少？37学校合唱队的女生有25人，比男生人数的2倍还多1人，合唱队的男生有多少人？（列方程解答）参考答案一、认真思考，巧填空。1、小红【解析】略2、0.6 60 【解析】略3、4a a2 【分析】根据正方形的周长边长×4，正方形面积边长×边长列式计算即可，由于边长是字母a，所得结果用字母表示即可求解。【详解】正方形周长：4×a4a；正方形面积：a×aa2故答案为：4a；a2【点睛】本题考查正方形周长和面积的计算方法，同时明确数字与字母相乘，乘号用·代替，也可以直接省略不写，简写为数字在前、字母在后的形式以及两个相同字母相乘，简写为这个字母的平方的形式是解决本题的关键。4、0.83 0.06 【分析】1米100厘米；1吨1000千克；高级单位化低级单位乘进率，低级单位化高级单位除以进率。【详解】83厘米0.83米；60千克0.06吨。【点睛】掌握含小数的单位换算，吨与千克之间的换算，米与厘米之间的换算即可。5、5 0、1、2、3、4 【分析】根据“四舍五入”的方法，千位上的数大于或者等于5，近似数是70万，里最小可以填5。千位上的数小于5，近似数是10万，里可以填的数也就可以分析出来。【详解】（1）根据“四舍五入”的方法，千位上的数大于或者等于5，所以填5；（2）千位上的数应该小于5，所以填0、1、2、3、4。故答案为：5；0、1、2、3、4【点睛】此题主要考察“四舍五入”的方法，根据给出的数填写即可。6、15厘米【详解】略7、 【分析】1吨1000千克；在没有小括号，但是既有加减法，又有乘除法的算式中，要先算加、减法，再算乘、除法【详解】（1）4050÷10004.05吨，4.051.5，所以4050千克4.5吨；（2）25×1001250012499，25×992475，24992475，所以25×100125×99。故答案为：；。【点睛】本题的关键是牢记千克和吨之间的进率，以及整数混合运算的顺序。8、70° 等腰 锐角 【解析】略9、100【解析】略10、3.10 2.54 【分析】本题主要考查小数的大小比较。比较小数的大小时先比较整数部分，再比较小数部分。如果A是第一名，A必须大于3.05，所以他至少跳3.10米；如果C是第四名，且最多跳的米数，那么如果A跳的是2.10米，则C只能是2.04，很明显不是最多跳多远，所以A就得是3.10或者更大，此时只需考虑C最接近B的2.63米就是最多跳多远，因此C最多跳2.54米。【详解】如果A是第一名，A必须大于3.05，所以他至少跳3.10米；当A为2.10时，C只能为2.04，当A为3.10或者更大时，接近2.63且小于2.63的是2.54，因此如果C是第四名，他最多跳了2.54米。【点睛】掌握小数大小的比较方法是解答本题的关键。11、 【分析】观察图形，把六个立体图形从正面、侧面和右面看到的图形逐一分析出来，再根据已知的图形特点即可进行选择。【详解】观察图形，第一个图形从正面看到的是两上三下五个图形，侧面看到的一上一下两个图形，右面看到的是一上一下两个图形；第二个图形从正面看到的是一上三下四个图形，上面的图形在左侧，从侧面看到的是一上两下三个图形，上面的图形在左侧，右面看到的是一上两下三个图形，上面的图形在右侧；第三个图形从正面看到的是一上三下四个图形，上面的图形在中间，侧面看到的是一上两下三个图形，上面的图形在左侧，右面看到的是一上两下三个图形，上面的图形在右侧；第四个图形从正面看到的是两上三下五个图形，从侧面和右面看到的都是一上一下两个图形；第五个图形从正面一上三下四个图形，上面的图形在中间，侧面看到的是一上两下三个图形，上面的图形在左侧，右面看到的是一上两下三个图形，上面的图形在右侧；第六个图形从正面一上三下四个图形，上面的图形在中间，侧面看到的是一上两下三个图形，上面的图形在右侧，右面看到的是一上两下三个图形，上面的图形在左侧。从正面看到是的有（），从侧面看到是的有（），从右面看到是的有（）。故答案为：；。【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。二、仔细推敲，巧判断。（正确的打，错误的打×）12、【分析】等腰三角形的特征：两腰相等，两底角也相等；三角形内角和是180°如果底角是60°，求出其顶角的度数；如果顶角是60°，求出其底角的度数，进而判断是否是等边三角形。【详解】等腰三角形的一个底角是60°三角形内角和是180°，所以另一个底角是60°，顶角是180°60°60°60°；等腰三角形的顶角是60°三角形内角和是180°，底角是（180°60°）÷2120°÷260°；所以这个等腰三角形也是等边三角形，故此说法正确。故答案为：【点睛】此题考查的目的是理解掌握等腰三角形的特征及应用，明确：等边三角形是特殊的等腰三角形。13、×【详解】略14、×【解析】略15、×【详解】试题分析：25×4÷25×4按照从左到右的顺序计算出结果，再与1比较解：25×4÷25×4=100÷25×4=4×4=16161，原题说出错误故答案为×【点评】解决本题关键是找清楚计算的顺序，不要错用运算定律16、×【分析】一个物体无论从哪个面观察都不可能看到它的所有面，最多能同时看到它的三个面，据此判断。【详解】因为一个物体无论从哪一面观察都不可能看到它的所有面，所有原题干说法错误。故判断错误。【点睛】本题考查的是对物体的观察需要从多面，一面无法全面了解物体。17、×【分析】看一个分数的分数值的大小，不能只看分母的大小，还需要看分子的大小，据此进行判断；也可以举例子验证。【详解】根据题干意思，举例如下：的分母是10，的分母是3，两个分数相比较，分母是3的分数的分数值大，所以题干说分母越小的分数，值越大的说法是错误的；故答案为：×【点睛】本题考查了一个分数的分数值的大小，不能只看分母的大小，还需要看分子的大小。18、【详解】略19、【详解】考察两位数乘两位数的计算估算。三、仔细选一选。（将正确答案的序号填在括号里）20、D【详解】等腰三角形的两条腰相等，两个底角相等21、B【分析】根据三角形的内角和为180°，逐项计算出三个角的度数和，再进行选择。【详解】A、14°86°80°100°80°180°；B、90°16°104°106°104°210°；C、120°54°6°174°6°180°；所以不能在同一三角形中的是B项，故答案为：B【点睛】本题考查的是三角形的内角和，三角形内角和为180°为定值，是不会改变的。22、C【解析】反映热水冷却过程中温度的变化情况，温度慢慢降低，降到0度后，温度不变，所以能反映热水冷却过程中温度的变化情况的是C根据生活经验可知：反映热水冷却过程中温度的变化情况，温度慢慢降低，降到0度后，温度不变；由此选择即可故选C23、C【分析】先分别算出60×（42）和60×42的结果再求差。【详解】根据分析可得：60×（42），60×6，360；60×42，2402，242；360242118故选C。【点睛】本题考查了小括号的作用：改变运算的顺序，有小括号时先算小括号里面的。24、A【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，实验小学的位置用（6，5）表示即实验小学的位置是第6列，第5行，由此数出书店所在的列数和行数。【详解】实验小学的位置用（6，5）表示，书店的位置用数对表示是（3，6）。故答案为：A【点睛】本题主要考查了学生对数对知识的掌握情况，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行。25、C【分析】给甲数加上3后得到的和正好是乙数的5倍，再用和除以5即可求出乙数。【详解】（423）÷545÷59故答案为：C【点睛】考查学生综合分析能力，仔细计算即可。26、B【详解】分析根据平行四边形和梯形的性质，得出共同点是内角和相同。27、A【分析】分别计算出三个算式的结果，再进行比较，即可解答。【详解】2.8×0.51.4，2.8×0.9992.7972，2.80.52.3，1.42.32.7972故答案为：A【点睛】小数乘小数，积的小数位数是两个乘数的小数位数之和。四、仔细计算。28、10000； 40； 0.073； 64；9.73； 13.5； 15； 0.35【详解】略29、35.664；28.5；5.94【分析】小数加减法计算时，首先要把小数点对齐，也就是把相同数位对齐。再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。【详解】32.563.10435.664 60.732.228.5 104.065.94 验算：5.944.0610 【点睛】减法验算时，用差加上减数看是不是等于被减数。五、图形与统计30、【解析】从对边顶点做这条底边上的垂线段，这条垂线段就是这条底边上的高。31、【解析】略六、生活中的数学。32、1.3元【分析】用百科全书的价钱减去1.8元得笑笑带的钱，再用笑笑带的钱减去一本趣味数学的价钱就得还剩下的钱，据此即可解答。【详解】17.61.814.515.814.51.3（元）答：这时还剩1.3元。【点睛】本题是一道小数减法应用题，主要考查学生对小数减法计算方法的掌握。33、9393；430；1000；380；800；100000；【解析】试题分析：（1）101×93，运用乘法分配律进行简算；（2）1230347453，根据减法的运算性质进行简算；（3）25×39+25，运用乘法分配律进行简算；（4）38×6555×38，运用乘法分配律进行简算；（5）87×88×12+25×8，运用乘法分配律进行简算；（6）25×32×125，把32拆分为：4×8，然后运用乘法结合律进行简算；解：（1）101×93，=100×93+1×93，=9300+93，=9393；（2）1230347453，=1230（347+453），=1230800，=430；（3）25×39+25，=25×（39+1），=25×40，=1000；（4）38×6555×38，=38×（6555），=38×10，=380；（5）87×88×12+25×8，=8×（8712+25），=8×100，=800；（6）25×32×125，=（25×4）×（8×125），=100×1000，=100000；点评：此题考查的目的是理解乘法分配律的意义，掌握减法的运算性质，并且能够灵活运用这些运算定律和运算性质进行简便计算34、480元【解析】(155-115)×12=480(元)35、1.38米【分析】用爸爸的身高加上0.19，然后再减去凳子的高度即是小明的身高。【详解】1.790.190.61.980.61.38（米）答：小明的身高是1.38米。【点睛】此题主要考查学生对小数加减混合运算的应用。36、9.3分【详解】（9.1+9.3+9.5+9.4+9.3+9.2+9.3）÷7=65.1÷7=9.3（分）答：这所学校队员的最后得分是9.3分.37、12人【分析】根据题意可知，解设学校合唱队男生有x人，合唱队女生比男生人数的2倍多1人，说明男生人数是“1”倍数，那么可列方程2x125。【详解】解：设学校合唱队男生有x人。2x1252x2512x24x12答：学校合唱队男生有12人。【点睛】列方程解应用题的一般步骤：（1）审题，弄清题意。即全面分析已知数与已知数、已知数与未知数的关系。特别要把牵涉到的一些概念术语弄清，如同向，相向，增加到，增加了等。（2）引进未知数。用x表示所求的数量或有关的未知量。在小学阶段所遇到的应用题并不十分复杂，一般只需要直接把要求的数量设为未知数。（3）找出应用题中数量间的相等关系，列出方程。（4）解方程，找出未知数的值。（5）检验并写出答案。检验时，一是要将所求得的未知数的值代入原方程，检验方程的解是否正确；二是检查所求得的未知数的值是否符合题意，不符合题意的要舍去，保留符合题意的解。