人教版七年级上册英语课件第二单元 Unit7 How much are these socks Section A 1.pptx

初中英语同步教学课件前言前言日常学习法日常学习法1.1.制定目标，明确每节课的学习任务制定目标，明确每节课的学习任务根据不同学习阶段及自身能力确立一个根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳就能够得着跳一跳就能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了努力方向。另外的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。2.2.争取课内外各种机会多练习英语争取课内外各种机会多练习英语语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应该不怕因犯语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应该不怕因犯语言错误而被别人讥笑。言错误而被别人讥笑。前言前言学习方法指南学习方法指南（一）日常学习篇（一）日常学习篇1.1.词汇过关。词汇过关。无单词，不英语！记单词时首先要会读，一般会读就会写，把读音和拼写合二为一，轻松无单词，不英语！记单词时首先要会读，一般会读就会写，把读音和拼写合二为一，轻松背单词。记得背新单词时先复习一下上次背过的，常反复常巩固才能变成长久记忆。背单词。记得背新单词时先复习一下上次背过的，常反复常巩固才能变成长久记忆。2.2.课文过关。课文过关。朗读课文朗读课文.背诵课文是培养语感背诵课文是培养语感.消化巩固语法和词汇的有效途径！每天坚持消化巩固语法和词汇的有效途径！每天坚持8-108-10分钟朗分钟朗读背诵读背诵.日积月累日积月累.坚持不懈！坚持不懈！3.3.语法过关。语法过关。语法是规则，按规则出牌，练习分分钟搞定！语法就如数学公式，背语法是规则，按规则出牌，练习分分钟搞定！语法就如数学公式，背-例句例句-练习！一定练习！一定要养成多次反复看笔记，记规则的学习习惯。要养成多次反复看笔记，记规则的学习习惯。4.4.操练过关。操练过关。练习，作业是检验学习效果的必要手段。学会思考练习，作业是检验学习效果的必要手段。学会思考.学会分析学会分析.及时纠错及时纠错.反复练习反复练习.逐步提逐步提高。高。5.5.坚持阅读坚持阅读 课外拓展课外拓展 锦上添花锦上添花 平时的练习，阅读中遇到生词平时的练习，阅读中遇到生词.短语短语.好句要善于积累。课外积累本是你超越对手的好帮手！好句要善于积累。课外积累本是你超越对手的好帮手！前言前言学习方法指南学习方法指南 （二）应试专题篇（二）应试专题篇1.1.单项选择单项选择 综合考查，知识点语法点覆盖全面。认真审题，前后兼顾，正确选择。综合考查，知识点语法点覆盖全面。认真审题，前后兼顾，正确选择。2.2.完形填空完形填空 考知识，考推理。瞻前顾后考知识，考推理。瞻前顾后.明确知识明确知识.推理有据。推理有据。3.3.阅读理解阅读理解 学会处理生词，学会长句断句，了解作者意图，认真分析题干，做出正确选择。学会处理生词，学会长句断句，了解作者意图，认真分析题干，做出正确选择。4.4.词汇词汇 读懂句意，写出单词，正确拼写，适当变形。读懂句意，写出单词，正确拼写，适当变形。5.5.作文作文 确定人称与时态。列出提纲，分段书写。开头点题，中心明确，条理清晰，首位呼应。恰确定人称与时态。列出提纲，分段书写。开头点题，中心明确，条理清晰，首位呼应。恰当运用连词、短语、句型和从句。当运用连词、短语、句型和从句。前言前言课堂学习法课堂学习法1.1.专心上课，有心识记专心上课，有心识记上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力。应培养瞬间记忆能力，强化中注意力。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意有意注意”，争取就，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西这节课确实学到不少东西”的踏实感、的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心地去继续今后的成功感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心地去继续今后的学习。学习。前言前言课堂学习法课堂学习法2.2.勤记笔记，巩固记忆勤记笔记，巩固记忆课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔好记性不如烂笔头头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。学习英语，就是学会用英语做事，同学们要想提高自己的口头交际学习英语，就是学会用英语做事，同学们要想提高自己的口头交际能力，课上就要积极发言，主动进行口头表达，参与对话表演。课能力，课上就要积极发言，主动进行口头表达，参与对话表演。课堂上对话练习的时间应该充分把握，大声地与同伴练习，不要怕别堂上对话练习的时间应该充分把握，大声地与同伴练习，不要怕别人笑话。听力是在日积月累地不断听不同的人人笑话。听力是在日积月累地不断听不同的人“说英语说英语”而提高的。而提高的。上课时，听老师说，听录音材料说，还有就是听其他同学说。这样，上课时，听老师说，听录音材料说，还有就是听其他同学说。这样，不但注意力高度集中了，同时，观察、思维和记忆能力也得到了加不但注意力高度集中了，同时，观察、思维和记忆能力也得到了加强。久而久之，便养成了一种积极主动的听课习惯，效率也随之提强。久而久之，便养成了一种积极主动的听课习惯，效率也随之提高。高。Unit 7Whats that?Its a _.What color is it?Its _.hatsweatergreyT-shirtyellowskirtgreenred and whiteWhat are those?They are _.What color are they?Theyre _.sockstrousersblackshortswhiteshoesredred and yellowbig smallPresentation￥1one yuan$1 one dollar$2 two dollarslongshortHow much is the baseball?Its one dollar.How much are the glasses?Theyre two dollars.1.socks _2.T-shirt _3.shorts _4.sweater _5.bag _6.hat _7.trousers _8.shoes _9.jacket _10.skirt _idacfgjbhe1aMatch the words with the things in the picture.Listen and circle the things you hear in the pictures in 1a.1b1cHow much is this T-shirt?Its sevendollars.How much are these socks?Theyre two dollars.Practice the conversation above.Then make your own conversations.PracticeHow much is/are?Its /TheyreListen and repeat.2a blackcolors white red green blue yellow big small short longListen to the conversations and circle the things you hear.2bListen again.Fill in the price tags.2c$5$8$6$7$2$92dPairworkAsk and answer questions about the things in 2b.How much is the green T-shirt?Its 8 dollars.How much is the?Its dollars.How much are the red shorts?Theyre nine dollars.How much are the?Theyre.Read the dialogue in 2e.Then fill in the blanks.ThingsColorPricesweater_ _ _for one pair_for two pairsninebluesocksyellowtwo dollarsthree dollarsWoman:Can I help you?Mary:Yes,please.I need a sweater for school.Woman:OK.What color do you want?Mary:Blue.Woman:How about this one?Mary:It looks nice.How much is it?PairworkRole-play the conversation.Woman:Nine dollars.Mary:Ill take it.How much are those yellow socks?Woman:Two dollars for one pair and three dollars for two pairs.Mary:Great!Ill take two pairs.Woman:Here you are.Mary:Thank you.Woman:Youre welcome.1.how much用于提问用于提问某物的价格某物的价格，意为，意为“多少钱多少钱”，其句式为，其句式为“How much+be+主语主语?”当主语是不可数名词或可数名词单数时，当主语是不可数名词或可数名词单数时，be动词动词用用is，答语为，答语为Its+数额数额；当主语是可数名词复数；当主语是可数名词复数时，时，be动词用动词用are，答语为，答语为Theyre+数额数额。如：。如：How much is this bag?这个包多少钱这个包多少钱?Its six dollars.六美元。六美元。How much are the apples?这些苹果多少钱这些苹果多少钱?1.Theyre two dollars a kilo.两美元一千克。两美元一千克。2.socks是是sock的复数形式。在英语中，成双成对的复数形式。在英语中，成双成对的物品常以复数形式出现。的物品常以复数形式出现。例如：例如：shoes shorts trousers glasses chopsticks scissors 此类词作主语时，谓语动词用此类词作主语时，谓语动词用复数形式复数形式；但与；但与a pair of（一双、一对或一副）连用作主语时，（一双、一对或一副）连用作主语时，谓语动词用谓语动词用单数单数形式。如：形式。如：My shoes are under the bed.我的鞋在床下了。我的鞋在床下了。That pair of shorts is Jacks.那条短裤子是杰克的。那条短裤子是杰克的。3.Can I help you?我能帮助您吗？我能帮助您吗？这是商店售货员或其他服务人员招呼顾客这是商店售货员或其他服务人员招呼顾客时的礼貌用语，相当于时的礼貌用语，相当于What can I do for you?。接受对方的帮助常回答。接受对方的帮助常回答“Yes,please.”；拒绝对方的帮助用；拒绝对方的帮助用“No,thanks.”作答。如：作答。如：Can I help you?我能帮助您吗？我能帮助您吗？Yes,please.I want a pen.是的。是的。我想要一支钢笔。我想要一支钢笔。4.I need a sweater for school.我需要一件毛衣上学穿。我需要一件毛衣上学穿。need是实义动词，意为是实义动词，意为“需要需要”。常用于。常用于以下句式中：以下句式中：1)need+sth.，表示，表示“需要某物需要某物”。如：。如：I need some erasers.我需要一些橡皮。我需要一些橡皮。2)need+to do sth.表示表示“需要做某事需要做某事”，这时这时need的主语是的主语是“人人”。如：。如：You need to put on your jacket.你需要穿上我有夹克。你需要穿上我有夹克。5.Ill take it.我要买下它。我要买下它。此句是选好商品并决定购买时的常用语。若此句是选好商品并决定购买时的常用语。若选定的物品是选定的物品是单数单数，可以说，可以说“Ill take/have it”；若选定的物品是；若选定的物品是复数复数则应说则应说“Ill take/have them.”。如：。如：The sweater is cheap.Ill take it.这件毛衣很便宜。我买了。这件毛衣很便宜。我买了。The oranges are 2 dollars.这些桔子两美元。这些桔子两美元。Ill take them.我买了。我买了。1.复习记忆本课时所学的生词。复习记忆本课时所学的生词。2.做个小调查，编写三个问答句，询问做个小调查，编写三个问答句，询问 一下你的朋友所穿衣服的价格，注一下你的朋友所穿衣服的价格，注 意名词的单复数形式哟！意名词的单复数形式哟！How much is/are?Its/Theyre.hatT-shirtjacketsweaterskirtshortsshoessockstrousersdollarsExercises一看图说出下列物品的英语单词一看图说出下列物品的英语单词二、二、单项选择单项选择1.I like that watch._ is it?Its 20 yuan.A.How many B.How much C.What color 2.My T-shirt _ white and my shorts _ yellow.A.is;are B.are;are C.are;is 3.I want _ the blue T-shirt?A.get B.gets C.to get BA C4._,sir?I need a pair of sports shoes.A.Can I help you B.How do you do C.What do you do 5.Can I use(用用)your eraser?Yes._.A.Thank you B.Youre welcome C.Here you are AC三、句型转换。三、句型转换。1.This shirt is small for me.(改为复数意义改为复数意义的句子的句子)_ _ _ small for me.2.The red skirt is 20 yuan.(对划线部分提对划线部分提问问)_ _ _ the red skirt?3.Those shoes are yellow.(对划线部分提问对划线部分提问)_ _ _ those shoes?These shirts areWhat color areHow much is4.She needs a skirt for school.(改为否定句改为否定句)She _ _ a skirt for school.5.Is the blue hat two dollars?(作肯定回答作肯定回答)_,_ _.doesnt needYes it is播放完毕