三年级思想品德说课稿范文例子2023年.docx

三年级思想品德说课稿范文例子2023 教材分析： 世界上最珍贵的就是时间。俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金简单找，失落光阴无处寻”。可是，孩子们大多不在意时间的消逝，铺张时间的现象随处可见。为了使学生了解和体会时间的珍贵，不铺张时间。“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“珍贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。 教学目标： 1、引导学生体会时间的珍贵。 2、使学生知道珍惜时间，不铺张时间。 3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。 教学时间：2课时 教学预备： 1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。 2、每位学生自带一只小闹钟。 活动过程： 第一课时 一、猜谜导入新课。 同学们喜爱猜谜语吗?下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最宝贵，最简单被无视而有最令人懊悔的东西是什么?(学生猜谜语。) 二、教学活动：珍贵的一分钟。 活动设计一：感受一分钟。 1、时间是由分分秒秒组成的。下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉?(用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。) 2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉?(学生自由汇报) 活动设计二：沟通调查状况。 是呀，一分钟特殊短，转瞬就过去了。那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢?课下我让大家调查了自己的家长。我们大家来沟通沟通你的家长在一分钟里能做些什么呢?(学生以小组为单位沟通调查的状况。) 活动设计三：自己动手体验一分钟。 1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢?(学生自由试一试) 2、学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。 3、一分钟是短暂的，但是却特别珍贵。请同学们观看下面课件里演示的情境，谈谈你的感受，好吗?(播放课件) 三、活动总结： 上完今日这节课，同学们学会了什么? 其次课时 活动设计一：再谈对一分钟的感受。 1、同学们，经过上节课的沟通，现在再谈谈你对一分钟的感受。 2、学生自由沟通。 3、教师依据学生的发言，进展总结，引出新课：同学们说得真好，燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，时间却是一去不复返的!我们可不能让它溜走呀! 活动设计二：看图画谈感受。 1、现在我们知道了一分钟的时间同样是珍贵的，下面看这些同学的做法，你想对他们说些什么?(课件播放) 2、学生自由谈自己的熟悉。 活动设计三：读故事，受启发。 1、小刚同学没有很好的珍惜时间，但是有许多人对时间是特别珍惜的。请你读读下面的故事，想想你从中受到什么启发? 2、想想你平常是怎样对待时间的?今后有什么准备? 活动设计四：沟通珍惜时间的名人名言或格言或诗句。 1、珍惜时间的故事给了我们许多启迪和教育，另外还有很多珍惜时间的格言或名人名言或诗句，也在告知我们要珍惜时间，你知道哪些这方面的句子? 2、这些格言就像警钟一样时时刻刻提示着我们，大家把他们制作成卡片。 4、学生制作卡片。 四、谈收获。 1、同学们，经过这节课的学习，你的收获是什么?(学生谈收获。) 2、教师小结：同学们时间正如我们开头上课时说的谜语一样，我们真的要去珍惜它。最终让我们伴着音乐，在朗读匆忙中体会时间的宝贵。(课件播放。) 三年级思想品德说课稿范文二：合理安排时间 一、教材分析 珍惜时间就是要学会利用时间，合理安排时间。要启发学生从一点一滴做起，合理安排时间。“合理安排时间”这一主题设计了“时间的妙用”和“合理安排学与玩”这两个活动内容。 “时间的妙用”出示了四幅图，其中有铺张时间的现象，也有珍惜时间的现象。接着出示一个案例，合理安排五件事，学生通过争论评议学会合理安排时间。 “合理安排学与玩”采纳连环画形式，让学生评议画中人物的作息时间。 二、教学目标 1、引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的。 2、引导学生学习合理安排时间与玩耍。 3、引导学生尝试自己设计作息时间表。 三、教学重难点 引导学生合理安排学习与玩耍。 四、教学课时：两课时 第一课时间的妙用 一、问题导入 “时间最不偏心，给任何人每天都是二十四小时;时间也最偏心，给每个人每天都不是二十四小时。”你是怎样理解这句话的? 二、活动过程 活动一、调查争论 1、学生说说家人或朋友是怎样利用时间的，他们对时间是怎样看的。 2、观看第7页图片。 3、学生争论以上哪是珍惜时间，哪是铺张时间的现象。 活动二、“我”的时间我做主 1、学生观看第8页图片。 2、小组争论，怎样安排五件事才能最节省时间。 3、比一比，评一评，哪个小组安排最合理。 小结：在日常生活中，要学会合理安排时间。有些事情可以同时做，而有些事情必需先后做，要学会统筹安排。 活动三、时间大比拼 1、看谁在最短时间内完成四件事：整理书包、带红领巾、听完一首儿歌、喝一杯热水。 2、请两位同学竞赛。 3、获胜者说自己是怎样安排时间的，为什么这样安排。 三、学习小结 学生谈收获，教师总结：合理安排时间，你就会成为时间的仆人。 其次课时合理安排学与玩 活动一、识图争论 1、观看第9页图片。 2、说一说，哪些是合理安排时间，哪些是铺张时间的现象。 3、学生争论如何处理好学与玩的关系，才能使节假日过得开心而有意义。 活动二：小记者在行动 1、小记者采访同学，看他们是怎样安排节假日的。 2、辩析沟通，看谁的节假日开心而有意义。 活动三、“我”的双休日 1、教师发表格。 2、学生填写自己是如何安排双休日的作息时间的。 3、小组内沟通，不合理的地方加以修改。 谈收获 1、同学们，经过这节课的学习，你的收获是什么?(学生谈收获。) 2、教师总结：在日常生活中，我们每个人都应当从点点滴滴的小事做起，学会珍惜时间、合理安排时间。 三年级思想品德说课稿范文三：我这样学习 教材分析： “我这样学习”这一主题设计了“自主学习”，“勤思善问”，“从做中学”三个活动内容。 “自主学习”通过学生日常生活中的对话，出示了一些自主性的学习方式。引导学生通过辨析是非，了解为什么要自主学习，进而学会自主地学习。 “勤思善问”采纳了外国两位伟人的故事做铺垫，引导学生明白擅长观看，勤于思索、小问题也会有大发觉的道理。主题内容出示了一群学生勤思善问的情景。如观看水杯中的筷子，观看鱼缸中似乎不会睡觉的金鱼，引导学生明白这些就是勤思善问，并学会在学习和生活中提出问题，想方法解决问题。 “从做中学”出示了学生调查、观看、做小试验、修理自行车等图片，引导学生明白这些都是学习，要学会在生活中学习，在实践中学习。启发学生谈谈“从做中学”的收获和感受，并制定自己的学习规划。 课前预备： 教学时间：三课时 主题1：自主学习 教学目标： 1、引导学生学会自主学习。 2、引导学生养成独立完成学习任务、不抄袭、不舞弊等良好的学习习惯。 重点、难点： 重点：1、懂得学习需要有用心、急躁和恒心; 2、教育学生独立完成学习任务。 难点：养成良好的学习习惯。 教学设计： 活动一、你是如何写作业 学生填写调查表，调查学生在家是如何写作业的，是独立完成还是需要在父母的监视下完成，遇到困难是如何解决的? 指名汇报 大家评议谁的方法好 活动二、评一评，讲一讲 出示课件或看书10-11页 说说在自主学习方面谁做得比拟好 学生思索，指名答复 活动三、说说自己最喜爱的课程 1、教师让同学们在一张纸上写下自己最喜爱的课程是什么，并写上自己的名字交给教师。 2、教师随便从其中抽出一张，被抽到的同学走上讲台，说说自己最喜爱的课程，为什么喜爱它，以及自己是怎样学好它的。同学们可以向这位同学发问。 3、一个同学答复完后，教师再抽出另一张，以此类推。 活动四、总结好的学习方法 1、先以小组为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由小组长将大家的阅历加以概括。 2、班内共同沟通，由小组长将每组的阅历在全班进展汇报，并在教师的引导下，总结出学习的好方法 早预习，有规划; 多提问，善观看; 常积存，勤总结