三年级窗边的小豆豆阅读心得模板5篇.docx

三年级窗边的小豆豆阅读心得模板5篇 最近用一周的时间读完了窗边的小豆豆这本书，每天的读书时间均在上午或下午工作效率最差的时候，不想工作的时候，看一到两篇小豆豆中的短篇故事，心情也会愉悦起来。而且我发觉这个方法特别好，即不会占用太长的时间，也相当于抽出时间读书，一周就读完一本书籍，我准备日后也连续这个方式，抽时间扩大我的阅读量。 窗边的小豆豆这本的书名我就特殊的喜爱，早就听说了这本书但始终不知道该书籍讲的是什么内容。一次在办公室提起后，同事其次天就给我带来了，让我好好看看。抱着奇怪的心态端详着这本书，首先封皮的小女孩头像我特殊喜爱，或许是由于我也有了小女宝宝，看着就很亲切，而且她两手搭着的感觉，特殊向我们家小豆豆装小大人的样子。翻开书籍，故事内容很吸引人，让我不由的想连续看下去，每看一个小故事，脑海中就出现出故事内容的画面，里面的小豆豆就是自己家里的小豆豆，跳动、欢快、仿佛就是宝宝欢乐的生活在故事内容中。书里好多小豆豆的淘气让我想起自己孩子的淘气，看着书由心里到嘴角的笑容自然流露。 我真盼望自己的孩子长大能读有小林校长教学理念的学校，让孩子们心理安康、欢乐的成长。同时我也盼望自己能像书中小豆豆的妈妈学习，做一位理解孩子、支持孩子、能站在孩子心理考虑问题的好妈妈。是书中小豆豆妈妈的包涵、爱护自己孩子的心灵，使她在巴学园更自由拘束的成长。家庭环境及学校环境一样重要，相辅相成。让孩子在安康、和谐的环境中成长，孩子的性格才会健全。我的小豆豆加油。 三年级窗边的小豆豆阅读心得范文二 记得妈妈刚从书店把窗边的小豆豆买回来，我就莫名其妙地喜爱上了它。 调皮的小豆豆由于在传统的学校老是提各做奇怪的问题引起同学哄堂大笑，教师头疼万分，学校在忍无可忍的状况下不得不让她退学而来到了巴学园。巴学园是一座惊奇的学校，大门是用两棵有生命力的参天大树做的，教室是用废弃电车做成的。小豆豆在小林校长的爱惜和引导下，“怪怪”的小豆豆渐渐变成了大家都能承受的孩子。中午巴学园的孩子们吃的都是“山的味道”和“海的味道”，假如没有一种味道的孩子校长夫人会马上帮你添加，吃饭前必需唱：“要细嚼慢咽呦”最惊奇的是整个巴学园的学生只有五十名，教育方式更是别出心裁。每天上课的科目由学生自由选择，下午大家一起到野外郊游、漫步，我被这样的成长环境深深的吸引了，读得如醉如痴。我想同学们也在这样的学校上学，那是一件多么快乐、幸福的事。 其次次世界大战爆发，“巴学园”被美国炸毁!我深深感受到战斗的残酷与可恶，也盼望在我的年月里不同的国家要和平相处，大家要互帮互助一起走向美妙的生活。 我读了窗边的小豆豆后，脑袋里突然跳出想像小林校长一样开一个中国的“巴学园”，里面有童真的教室、别样的风格，是孩子们布满欢乐的乐园。让孩子们亲近大自然去探究学问、查找神秘，给孩子们一个轻松拘束，无忧无虑的学习环境。我肯定向着我的幻想努力学习，早日实现我的愿望! 三年级窗边的小豆豆阅读心得范文三 刚看完前五章，有点小感动，一起共享一下! 小豆豆被开除了，有点心酸，但是从教师的角度来考虑，遇到这种状况，我们应当怎么做?和书中的教师一样选择开除小豆豆吗?由于我们理由很充分：她还不能理解上课是怎么一回事，她只是在做一些她自己感兴趣但又是不被允许的事情，她扰乱了正常的教学秩序。假如其他学生也和她一样，那么我们这课该怎么去上呢? 我的理解是这个时候我们可以进展换位思索，我们就是小豆豆，那么我们的想法是什么呢?这个世界好精彩啊!这么多好玩、好有意思的东西啊!我好想都知道啊!教师奇怪怪啊，总是教一些我不感兴趣的东西，好无聊，为什么我的课桌这么好玩，其他人都没有发觉呢?教师的想法奇怪怪啊!假如想到了这些，我们还会开出小豆豆吗?假如小豆豆是你的孩子呢?所以我们要思索更好的方法来解决一下。试着理解孩子的思维、行为，尝试和孩子进展更多层面的沟通和沟通，把孩子作为一个和我们一样公平的个体来对待。 巴学园的校长一个好有才智的长者，在孩子们的眼中，他是校长，是朋友，是一个和自己可以进展公平交往的人。他可以看到小豆豆挖粪找钱包，告知她最终还要把粪送回原处，他可以听小豆豆对他诉说四个小时，他告知孩子们可以一起迎接新电车的到来等等。 小豆豆是幸福的，她找到了一个属于她的乐园。校长是让人敬佩的，他教给了孩子公平的沟通，他对孩子们倾注了无私的爱心、急躁。我们的教育也是如此，给孩子一个公平的空间，多付出一丝急躁，用我们的爱心照看、感染每一个学生。 连续阅读中 三年级窗边的小豆豆阅读心得范文四 小豆豆刚上小学时，从某种意义上来说，她是个“问题”少年。她不遵守课堂纪律，而且屡次劝说无效，因此肯定不符合一个好学生的标准。 但是她又是幸运的， 首先她有一个好妈妈，在她被退学的时候，仅仅告知她是要转学了。假如直接告知她是被退学的，那么可能会对小豆豆幼小的心灵造成肯定的影响。 其次，她遇到了一个好校长，巴学园的小林先生。第一次见面时，小豆豆就表现出了她天真，得意，无邪的本性，和小林先生足足进展了四个小时的畅谈。而且，以后每次见到小豆豆，都会告知她：“你是个好孩子”。这就给了小豆豆很大的信念。此外，他还带孩子们到大自然中去“漫步”，把学问潜移默化地教授给孩子。他自编了吃饭歌，并让每个孩子开心地承受“山的味道，海的味道”。他细心地呵护孩子们，教育他们自信，英勇，即使是高桥君这样身体有缺陷的孩子。这样的教师怎么能不让孩子们喜爱和爱戴?年龄尚小的孩子们可能不会意识到，这是校长的良苦专心，校长是想通过这种方式，培育他们对学习的兴趣，并潜移默化地以积极向上的心态影响和教育着他们。 通过本书，我们也能看到，在巴学园里，布满了关爱，布满了兴趣，布满了公平，是小林校长呈现他抱负和才华的一个教育的抱负乐园。他“把孩子当作一个很有人格的人来敬重”的教育理念，不由让我们敬佩，也让我们思索，在我们日常对孩子爱的方式中，除了教育和治理之外，是否还应当多些“等高，等距，等爱”的急躁和宽容。和孩子们做朋友，公平地对话，这样才能把教育逐步地渗入孩子的思想中去。同时，要培育孩子的兴趣。 有了这些思索，我想 当孩子在浴缸里泡澡玩水，溅得满地都是的时候，不是先批判她，而是借机告知她水的浮力和阿基米德定律; 当孩子有兴趣拆装一些器材和玩具时，不是警告她不要拆，而是告知她拆装的原理，以及培育她动手的力量; 当孩子问问题的时候，即使问题对自己来说很“低级”，也要有急躁地告知她或者一起查找答案，激发她学习和思索的力量; 这就是窗边的小豆豆给我们带来的思索和学习。 三年级窗边的小豆豆阅读心得范文五 当第一次看到书名窗边的小豆豆时，以为这本书会是描述不那么淘气，反而是比拟内向的一个孩子的书籍。看了简介之后，发觉自己理解错了。这本书的是黑柳彻子，她用第一人称回忆的方式叙述了自己，即调皮淘气的孩子小豆豆。文中，小豆豆给我留下的印象是一个朝气蓬勃、天真烂漫、非常懂礼貌的小朋友，虽然故事开头的时候她被学校开除，被认为是一个“坏孩子”。比方上课不停的开关书桌的盖子，在学校不好好读书和“宣传艺人”谈天但在进入巴学园后，这一切都转变了。小林校长用他的环境、言行、各种活动让孩子们体验到了爱、公平、秩序。 故事里面的许多情节会让我回忆起自己的童年生活，那是一段纯真的年月，每天都会有新颖的想法，每天都会给自己的将来定一个不一样的目标，然后又由于不喜爱而不停的转变。小豆豆也有许多的想法，想着当售票员，还有广告宣传员等等，我觉得那是一个孩子对这个丰富多彩的世界的新颖和期盼。小豆豆参加了新学校后，遇到了以为好校长，他会用整整四个小时倾听她的心里话。在巴学园的学习少了许多束 缚，电车式的教师，没有固定的课程表，漫步、小豆豆还有一位特别宽厚慈爱的妈妈，当得知小豆豆被学校退学时，并没有生气，而是悄悄的查找新的学校。当小豆豆把衣服弄破后撒谎说是其他孩子在背上扔刀子，妈妈虽然不信任但是也没有特殊责怪，体谅小豆豆是由于太在意这个衣服不情愿弄破所以才编一个借口。妈妈的理解对于孩子来说是很大的确定。 不管是在巴学园，还是在家里，由于有理解和确定，所以小豆豆能够始终欢乐的成长。童年意味着欢乐，学校不仅是给与孩子学问的地方，更是教会孩子做人的地方。当小孩子只会单纯的学习的时候，大家是否该反思，我们没有权利剥夺他们的童年。小林校长，他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室;他敬重儿童，拥有着博大的人文情怀。他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。他不会阻挡孩子们做一些危急的事情，他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情，他总是努力的查找一些可以让孩子们更简单承受和情愿承受的方式去引导他们。 对于孩子教育，不行能每个人都是小林校长，但是我们能够努力去更好地关怀孩子，能够站在孩子的角度，从他们的视角和位置动身，专心去感受他们的想法。对于他们的理解和确定，我信任在他们以后的人生路是有帮忙的。 三年级窗边的小豆豆阅读心得