当世界年级还小的时候教学.docx

当世界年纪还小的时候(第一课时)山潭中心小学陈茜茜学习目标1 .基础型学习任务：(1)随文运用多种方法，会认读“纪、必、须”等14个生字，能联系上下 文、结合生活经验了解“必须、秩序、粗糙”的词语意思；(2)联系上下文了解“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。” “只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。”等富有哲理语句的大 致意思。2 发展型学习任务：通过语言文字的学习，感受想象的奇妙，体会文学阅读的乐趣。3 .拓展型学习任务：拓展读当世界年纪还小的时候书中的其他精彩片段，对整本书阅读产生 兴趣。学习过程预设版块一、谈话揭题，相机识写字交流：当你年纪还小的时候，你在干什么？读了课文题目：当世界年纪还小的时候，你有什么想说的吗？渗透一个好的题目可以激发阅读的兴趣。认读、书写生字：世、界版块二、读通课文，整体感知内容1 .挑战读：读难读的字词或句子。2 .交流阅读获得的信息，聚焦重点句：当世界年纪还小的时候，每样东西都 必须学习怎么生活。学习词语“必须”3 .任务驱动，整体感知课文内容：默读课文，圈画信息，读懂：哪些东西学会什么本领？通过提取信息、辨析，理解难点：月亮学会不断变化。版块三、研读课文，品词析句，激活想象（一）学习“太阳”学本领问题驱动：为什么太阳学会的是发光和上山下山？1 .联系生活理解；2,联系语句理解，相机学词学句：结合生活经验，学习词语“粗糙”。创设情境，拓展想象：哪些事物被太阳粗糙的声音吓坏了？拓展想象表达：太阳还学过什么，结果怎么样？3 ,联结重点句理解：每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。（二）学习“月亮”学本领任务驱动：聚焦月亮“反反复复”展开学习。1 .从文中提取信息理解：从哪里体会到月亮的反反复复？2 .联系生活经验，理解语句：“白天它觉得这主意不好，晚上又觉得这主意 不错。3 .联系科学常识，理解形状“反反复复” “一下子变圆，一下子又变缺” “不断变化”。4 .回读重点语句：每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。（三）学习“水”学本领自读思考：为什么水很快就学会了？回读句子“每样东西只要弄明白自己做 什么最容易就行了。”读好句子，读出自己的感受。版块四、展开想象，改编片段，推进理解假如太阳、月亮都和流水一样，知道自己做什么最容易就好啦！请你来改编 故事片段，也可以写大自然中的其他东西。版块五、拓展阅读精彩片段，激发读整本书兴趣介绍当世界年纪还小的时候整本书，赏读“风”“石头”片段。