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    幼儿园大班《我的幸运一天》教案.docx

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    幼儿园大班《我的幸运一天》教案.docx

    幼儿园大班我的幸运一天教案活动目标:1 .在理解故事内容的基础上,感受小猪的机智。2 .通过游戏化阅读,借助表演,感受绘本的风趣。3 .懂得遇到困难不慌忙动脑筋想办法解决。活动重点:理解故事的主要内容,感受小猪的机智。活动过程:一、谈话导入老师的好朋友小猪和老师说了一个有趣的故事,小猪想让我也分享给大家听,你们想听吗?二、基本部分(一)引入故事内容,请幼儿边观察边欣赏故事。1 .(一天,一只非常饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在 他修爪子的时候,忽然门外传来了一阵敲门声。“嗨,小 兔子! ”有人在门外喊:“你在家吗? "兔子?狐狸想)提问:狐狸会想些什么呢?2 .(如果这儿有什么兔子的话,我早就把他当午餐了。狐狸打开门一门外站着一只小肥猪。)提问:当小猪看见开门的是狐狸,小猪有什么反应?你 从那里看出来的?小猪会怎么做呢?3 .(他一把抓住小猪现在,就请你到烤锅里去吧!)提问:你觉得这是谁的幸运一天?为什么?师:狐狸又会怎么做呢?可怜的小猪怎么了?他的表情 是怎么样的?他会说些什么呢?4 .(救命!救命!、放开我、放开我!挣扎也没有用了。 “好吧,”小猪叹了 口气,“听你的安排吧。可是,我有一 件事情要说。”“什么事? "狐狸吼道。“恩,你知道,我是一只猪,而猪是非常脏的。难道你 就不想给我洗洗澡吗?想一想吧,狐狸先生。”)师:你觉得小猪会被狐狸吃掉吗?为什么?5 .(恩,狐狸自言自语道:“他是很脏。”于是,狐狸 开始忙起来了,他在干什么呀?)幼:他在捡树枝,生火,拎水。师:然后,他给小猪痛痛快快地洗了个澡。6 .(“你真是个令人害怕的家伙。”小猪说。狐狸说: “现在你是全村最干净的小猪了。给我安静地呆着!”)师:小猪想出了好办法,可洗干净后,是不是他就要被 吃掉呢?还是想出了其他的办法?先请幼儿动脑筋思考7 .师(“好吧,”小猪叹了 口气,“听你的安排吧。可 是”“可是什么? "狐狸吼道。“恩,你知道,我是一 只非常小的猪。难道你就不想喂饱我,让自己吃得更过瘾一 点吗?想一想吧,狐狸先生。” “恩,”狐狸自言自语道, “他确实小了点。”)师:于是,狐狸在干什么呢?幼:摘西红柿、煮面、烤小甜饼。(引导幼儿)(然后,他给小猪做了一顿丰盛的午餐。“你真是个令 人害怕的厨师! ”小猪说道。)8 .师:小猪想了一个又一个办法,那还会不会被吃掉呢? 我们来看看吧。(“好了,”狐狸说,“你现在是全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧!” “好吧,”小猪叹了 口气,“听你的安排。可是”“可是,可是,可是什么? “狐狸叫道。“恩,你知道,我是一只勤劳的猪,所以我的肉特别硬。难 道你就没有想过给我按摩一下,让自己吃上更嫩一点的烤肉 吗?想一想吧,狐狸先生。”“嗯,”狐狸自言自语道,“肉 嫩一点当然更合我的口味啦!”于是,狐狸又开始忙起来,他先推推这儿,又拉拉那儿。 他把小猪从头到尾捏了又敲。“这真是令人害怕的按摩。” 小猪说。“不过,”小猪接着说,“这些日子我确实工作得很辛 苦,我的猪从头到尾捏了又敲。“这真是令人害怕的按摩。” 小猪说。“不过,”小猪接着说,“这些日子我确实工作得很辛 苦,我的背都僵硬了。你能再用点力气吗,狐狸先生?再多 用一点点力气就好了。哦,可以了,可以了。现在请往左边用点力气。”)9 .师:小猪又想出了什么办法?狐狸是怎么给小猪按摩的?请幼儿模仿我们看看小猪感觉怎么样?你怎么知道?(互相按摩一 下)那狐狸给小猪按摩之后,他感觉怎么样呢?(引导幼儿 观察狐狸的汗、眼睛、背)(狐狸先生,你在哪呢?狐狸怎么样了啊?)幼:狐狸累得昏过去了。10 .(可是,狐狸先生再也听不见了,他累昏过去了。 连抬抬手指头的力气都没有了,更别说烤猪肉啦! “可怜的 狐狸先生,”小猪叹了 口气,“他忙了整整一天! ”)师:狐狸累得昏过去了。那你猜猜小猪会怎么做呢?11 .(然后,村里最干净、最肥、最嫩的小猪,拿着剩 下来的小甜饼飞快地跑回家去。“多么舒服的澡!多么丰盛的午餐!多么快乐的按摩!” 小猪叫起来,“这真是我最幸运的一天!”)(三)讨论:1、看了故事后,你觉得最后是谁的幸运一天啊?为什么是小猪的幸运一天呢?2 .明明是狐狸的幸运一天怎么就变成是小猪的幸运天呢?小猪为什么要提那么多建议啊?3 .如果你是小猪,你会想什么好办法救自己呀? 活动延伸:小猪真是聪明机智的,我们小朋友以后在遇到困难危险 的时候也要学习小猪的这种冷静机智的精神,做一个勇敢的 小朋友。好了,听了有趣的故事,现在就让我们一起和小猪 再见!

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