普米软件教学比赛评分标准.docx

普米软件教学课件比赛评分标准一级指 标 (分值)二级指标 (分值)三级指标 (分值)指标说明评分范围二级 指标一级 指标教学内 容 (15)科学性(5)科学性 (5)属于本学科教学内容，版本正确，教学 内容符合教学要求，无科学错误(0-5)0-50-15知识体系 (5)体系结构 (5)知识定位清楚，在制作量要求范围内的 知识体系结构完整(完整的一课时内 容)0-5资源应用 (5)资源形式 (5)有丰富的和教学内容配合的各种资料、 学习辅助材料，有利于学生学习(0-5)0-5教学设 计 (15)目标组织 (10)目标设计(5)教学目标清晰、定位准确、适应于相应 认知水平的学生(0-5)0-100-15内容组织 (5)启发引导性强，符合认知规律，有利于 激发学生主动学习(0-5)学习环境 (5)教学交互 (5)体现较好的人机交互(0-5)0-5技术性 (15)运行状况 (15)操作情况 (5)没有“死机”现象，没有导航、链接错 误，容错性好。操作方便、灵活，交互 性强，启动时间、链接转换时间短(0-5)0-150-15设计水平 (5)自设计量大，软件应用有较局的技术水 准，素材资源规范合理(0-5)媒体应用 (5)充分利用多媒体技术，并(如视频、声 音、动画)制作精细，吸引力强，激发 学习兴趣(0-5)艺术性 (5)界面设计 (5)界面效果 (5)界面布局合理，整体风格统一，导航清 晰简捷；色彩搭配协调，视觉效果好， 符合视觉心理(0-5)0-50-5加分 (10)整体效果加分(5)课件整体效果印象较好(0-5)0-50-10创新创意加分(5)课件设计有创新或创意新颖(0-5)0-5设计说 明 (20)设计说明 (20)有简单扼要的设计说明。020020