特供综合复习目标检测题（试题）四年级上册科学教科版.docx

新教科版四年级科学单元练习题（四）【内容：综合练习 时间：40分钟 满分：100分】题号二三总分总分人得分一、声音的研究。（共33分）（一）根据“声音是怎样传播的”实验，选择正确答案的番号填在括号里。（14分）1 .用击打过的音叉轻触水面会引起水的波动，水面的波动是怎样传播的？（）A.呈圆形向四周传播B.呈直线向一端传播C.呈直线向两端传播2 .上面实验中，水面的波动是因为什么引起的？（）A.音叉振动的声波B.音叉的重量C.音叉与水面的触碰3 .将击打过的音叉浸入水中，我们能听到音叉发出的声音吗？（）A.能B.不能C.不知道4 .上面的实验说明了什么？（）A.液体能传播声音B.液体不能传播声音C.声音在水中会增强5 .抓挠桌面的声音传播到紧贴桌面上的耳朵里，是通过（）,A.空气B.手指C.桌面6 .抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音会有什么变化？（）A.变大B.变小C.不变7 .上面闹钟声音的变化说明了什么？（）。A.声音的传播离不开物质（二）关于声音的产生，选择正确的答案。（10分）1 .我们可以怎样让物体发出声音？（）A.对物体施加很大的力B.让物体形状发生改变C,让物体产生振动2 .下列做法，哪一项能让物体产生声音？（）A.通电B.弯曲C.振动3 .轻轻击打和用力击打同一把音叉，我们听到的声音（）。A.音量一样B.音高一样C.音量和音高都一样4 .拨动钢尺实验中，同一把钢尺伸出桌面的长度不同，它振动发出的声音高低也不同, 根本原因是（）。A.振动的幅度不同B.振动的快慢不同C.拨动的力度不同5 .同一根橡皮筋，拉紧了拨弹和稍稍放松后拨弹，我们会发现（）。A.橡皮筋拉紧了拨弹，振动快，发出的声音高一些B.橡皮筋稍稍放松后拨弹，振动快，发出的声音高一些C.橡皮筋拉紧了拨弹，振动快，发出的声音低一些（三）关于声音的说法，正确的在括号里打“J"，错误的打“X”。（9分）1 .我们可以用高、低、强、弱来描述我们听到的声音。（）2 .我们面对面说话，一说话对方就能听到，说明声音传播不需要时间。（）3 .人说话的声音是由嘴唇振动产生的。（）4 .用击打过的音叉轻轻接触平静的水面，水面会迅速上升。（）5 .有的声音是物质振动产生的，有的声音不是物质振动产生的。（）6 .声波遇到物体时会使物体产生振动，声音就这样通过物质传播下去。（）7 .拨动钢尺发声，音量与尺子振动幅度有关，音高与振动的快慢有关。（）8 .尺子伸出桌子的距离越短，同样方法拨动时发出的声音就越高。（）9 .我们的耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。（）二、呼吸与消化。（共33分） （一）研究午餐食谱，选择正确答案的番号填在括号里。（共10分） 下表是健康小组制定的午餐食谱。食品名称芹菜牛肉西红柿肥肉米饭用量10克90克20克190克130克1.在这个食谱中，位于均衡膳食“宝塔”最底层的是（)oA.芹菜B.牛肉C.米饭2.下面做法不符合均衡营养膳食的原则的是（）。A.荤素搭配B.吃自己爱吃的C.粗细粮搭配3 .如果为了尽量减少西红柿的营养损失，应该采取的烹饪方法是（）。A.爆炒B.清炖C.凉拌4 .分别在以下的食物上滴一滴碘酒，其中会变蓝的是（）。A.西红柿B.米饭C.牛肉5 .从营养均衡的角度，他们设计的午餐食谱合理吗？（）A.荤素各两样，合理B.肉类偏多，不合理C.有牛肉，合理（二）观察我们的牙齿，选择正确答案的番号填在括号里。（共14分）1 .我们在观察牙齿的时候发现，最前面的牙是什么样的？（）A.扁扁的B.尖尖的C.厚厚的2 .臼齿位于口腔里面哪个部位？（）A.前排B.两侧C.后端3 .我们需要撕开食物，一般会用到口腔里面哪个部位的牙齿？（）A.前排B.两侧C.后端4 .牙齿在食物的消化过程中的作用是什么？（）A.搅拌B.润湿C.切磨5 .一颗牙齿可以分为哪两个部分？（）A.牙冠和牙髓B.牙冠和牙根C.蛀牙和牙根6 .我们咀嚼馒头，一开始完整的馒头被分成了许多的小碎块，主要是（）的功劳;慢慢的，馒头有一些湿了，有甜味了，这又主要是（）的功劳。A.牙B.舌C.唾液（三）关于呼吸与消化，说法正确的打“ J ”，错误的打“ X ”。（9分）1 .身体的各种运动需要养分，而养分来自于消化器官对食物养分的吸收。（）2 .我们在呼吸时，吸进去的全都是氧气，呼出来的全都是二氧化碳。（）3 .食物被我们吃下后，先经过口腔、食管、胃、大肠，再到达小肠。（）4 .经常运动的同学每分钟呼吸的次数少，但每次吸入的空气更多。（）5 .“细嚼慢咽”很花费时间，不利于食物的消化。（）6 .要使自己能获得均衡的各种营养，我们要多吃自己喜欢的食物。（）7 .一边吃饭一边看电视不会影响消化，而且能节约时间。（）8 .脂肪摄入过多会发胖得病，所以含有脂肪的食物全都不能吃。（）9 .黄瓜必须烧熟了才能吃。（）三、运动和力。（共34分）（一）根据驱动小车实验，选择正确答案的番号填在括号里。（20分）1 .图小车的动力来自（）；图小车的动力来自（）；图小车的动力来自（ ）；A.重力B.弹力 C.反冲力2 .图小车实验中，勾挂的垫圈不变，小车放在什么表面，会运动得更快？（）A.毛巾B.桌面C.泥土3 .第2小题中，小车运动得更快是因为什么发生改变了？（）A.摩擦力B.重力C.弹力4 .图小车实验中，放置小车的平面不变，怎样让小车运动得更快？（）A.增加垫圈B,减少垫圈C.变化垫圈放置的方式5 .第4小题中，小车运动得更快是因为什么发生改变了？（）A.摩擦力B.重力C.弹力6 .图小车实验中，将小车的轮子换成正方体，其他条件不变，小车的运动会怎样变化？ （ ）A.变快起来B.变慢下来C.不变7 .第6小题中，小车运动的快慢变化，又是因为什么发生改变了？（）A.摩擦力B.重力C.弹力8 .我们要知道图小车实验中垫圈的拉力到底有多大，需要使用的工具是（）。A.温度计B.量筒C.弹簧秤（二）观察弹簧测力计，选择正确答案的番号填在括号里。（6分）1 .测量力的大小一般用什么工具？（）A.天平B.弹簧秤C.温度计2 .我们用弹簧测力计测量文具盒的重力大小，第一步是（）。A.把文具盒挂在挂钩上B.认读刻度数C.检查指针是否指向“0”刻度3 .用弹簧测力计测量文具盒的重力，说法正确的是（）。A.读数时视线与“0”刻度相平B.超过测力计标定的最大测量值会损坏测力计C.挂上文具盒，测力计的弹簧形状会变短（三）判断关于运动和力的说法，正确的在括号里画，错误的画“X”。（8分）1 .喷气式飞机、火箭都是靠弹力运动的。（）2 .摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关，接触面光滑，就没有摩擦力。（）3 .小孩玩滑板车，能够稳稳地站在滑板车上，靠的是鞋子和车板间的摩擦力。（）4 .小汽车的刹车利用的是增加摩擦力。（）5 .汽车工程师设计赛车很重要的两点是减少动力，增大阻力。（）6 .橡皮筋驱动的小车，橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋完全松开的时间就越长。（）7 .小缆车实验中，拉线上的垫圈越多，产生的重力越大，小车运动就越快。（）8 .滚珠轴承将滑动摩擦转变为滚动摩擦，所以摩擦力减少了。（）