东兴小学《弟子规》教学计划.docx

东兴小学弟子规教学计划_物业经理人 东兴小学弟子规教学规划 一、教材分析： 弟子规原名训蒙文，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采纳论语学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，详细列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与标准。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为弟子规。弟子规是一本教我们做人的一些根底标准，这本书，影响之大，读诵之广，仅次于三字经。全书共360句（1080字） 二、弟子规教学的涵义： 儿童天真未泯之时，最简单教育，也最需要教育，利用这一段黄金时期，藉由先哲的风范，熏习我们的子弟，利用圣贤的才智，教育秉性淳良的儿童，日积月累，必将奠定他一生为人处世、成家立业、幸福胜利的根底。是以教育小朋友日常生活中的行为习惯和待人处世的准则。是道德教育的标准，用来养成良好的习惯让道德意识做深层的内化。 三、教学目的： 1、教育学生孝敬父母、体谅父母。 2、培育学生的爱心，爱长辈，爱教师，爱同学，相互关怀，相互帮忙。 3、让孩子知道为人处事的一些正确态度，学会一些做事的方法。提高学生区分是非的力量。 4、帮忙学生立下志向，做个人格好、有担当的好人。教育学生诚恳、守信。 5、熟读并背诵弟子规，逐步落实到生活中。指导学生的生活习惯，行为标准。 四、详细落实要求： （一）对人、对事、对物应有的正确态度 （）对人：明白五伦的关系，知道要孝顺父母、友爱兄弟、敬重师长、关心爱护他人；教育互助合群的理念、培育宽厚待人的心性；晓喻见贤思齐、知恩报恩的道理。 （）对事：强调事虽小，勿擅为的重要；要求事勿忙，忙多错的做事方法；注意礼仪、讲求信用，建立威仪与守信的观念；教育担当责任、知过必改是和善的品德；培育面对困难，能冷静学习如何解决问题的态度；教育是非推断的力量，并培育好学的精神。 （）对物：灌输日常生活必需节用爱物，还要晓喻物资来源的艰辛，感恩大自然的赐予。例如：长养慈祥心，爱惜小动物和植物；物有定位，对物品也要有尊敬疼惜之心，这样才能用得长远，常保如新，而且使用便利。 （二）教育学生落实经典的教导 1要求学生必需做到: （1）四正：心正、身正、椅正、书刚要求上课专注、座椅平正、姿势挺正、课本摆正。在家里也应如此，由于精神散漫就简单意志不集中，学习效果降低 （2）精神抖擞，读诵要求吐字清晰、抑扬顿挫，声调不行太高 精神抖擞是提高学习效果、增加学习兴致的有效方法。要把握课堂的气氛。 凡道字，重且舒，读诵要求字正腔圆，首先自己要做到。与孩子对话时，也要观看孩子的吐字是否清楚、语速是否过快，假如能从小留意音声的凹凸掌握、速度快慢的调整，则孩子将来的言谈也会温文儒雅，气度翩翩。 （3）落实每天读诵诚如论语所言：温故而知新，可以为师矣。背诵的遍数也是越多越好，由于读书百遍，其意自见。 2讲解做人的道理与生活相结合 很多学生虽然书读得不错，但与人相处的力量特别差，难以面对挫折，胆小软弱，心胸狭隘，因此，主动引导学生，如何在日常生活中落实弟子规。例如：对长辈礼敬的应对、与同学友爱的相处、公共场合的行仪，个人优秀品行的培育，这些在课堂上都要具体地教育。利用丰富的美德故事资源，如孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻的八德故事，历代传颂的圣贤、伟人的事迹，结合孩子经文学习的进度、他们自身的状况，讲解给他们听，让他们在善的人文熏陶中养正自我。 3嬉戏中学，引导孩子，发挥孩子想象力、制造力 （三）加强与家长的联系与沟通 俗话讲得好：教儿教女，先教自己。教育不是孤立的，假如家长与教师在理念上能达成共识，在教育上严密协作，就特别有利于孩子向既定的目标进展，能起事半功倍的效果。否则，教师一种要求，家长又另行一套，孩子会不知所从，教育的效果也就大打折扣。另外，亲师常常地沟通，也有助于准时发觉孩子的问题，家庭教育、学校教育双管齐下，对孩子加强督导，就可以取得很好的教育效果。“教也者，长善而救其失者也”。特殊要重视的是，把握学生犯错的第一次，是教师和家长教育他的关键时期。为人师长、家长者，此刻尤要相互亲密协作，慎重地教育引导,纠其偏差，补救缺乏，扶正心性，以奠定孩子初始根基。 （四）帮忙孩子立下志向 志不立，无以成事，凡有成就的人，必有志向。欲其年少之时，就能立下远大的人生目标，需要教师的引导和栽培。读书的目的是什么？是找份工作挣钱吗？一个大学生承受过多少人的栽培，得到过社会多少的供应？所以读书要志在做一个对社会有用的人，以此回馈社会。向孩子介绍古今中外圣贤之人，以他们奋斗的事迹和不畏困难的感人历程，来鼓励学生勤奋、好学的精神；启发他们无尽的潜能。 文章来源于 房 地 产E网