（语文S版）二年级语文下册第24课《快乐的节日》教学设计.docx

快乐的节日教学设计1【内容简析】这是一首诗歌，描绘了天真活泼的孩子们庆祝节日的情景，表现了孩子们的华蜜和快乐，抒 发了他们酷爱祖国和报效祖国的思想感情。【设计理念】本课的设计以读为主，力求体现自主、合作、探究的学习方式，学生有充分的自由空间，激 励学生创建性地学习。【教学目标】1杆能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2忏会认7个生字，会写8个字。3,1了解诗歌的意思，体会诗歌的情感，培育酷爱祖国的思想感情和上进心。【重点难点】有感情地朗读课文，体会诗歌的情感。【教具打算】多媒体课件。【教学时间】一课时。【教学流程】一谈话揭题，整体感知1杆激发情感，老师用美丽的语言描述节日开心的气氛。2”今日，我们一起来读一首诗歌快乐的节日，请齐读题目。二动画观赏，整体感知1杆依据课文内容，以节日的喜庆场面制成动画，配上快乐的节日的音乐，让学生观赏。2 M在这么快乐、庆祝的节日里，诗人用一首小诗把它描绘出来了，请小挚友打开课本，自 由读一读。三初读课文，学习生字1杆播放课文录音，圈诞生字，让学生初步感受诗歌的美丽。2仟自由读课文，自学生字，同桌相互沟通识记方法。3检查了解学习生字的状况。(1 )出示生字：你用哪些好方法，记住了哪些生字？（2 ）出示词语：谁情愿当小老师带大家读？4 H指导书写。（1 ）老师正确示范书写生字，指导书写技巧。（2 ）学生练习书写，然后相互观赏评价。四再读课文，体会文意师：快乐的节日里，不仅我们兴奋，动物、植物们也都喜气洋洋的，你们再回头读读小诗， 感受这快乐的气氛。你想为你的挚友读读哪一节？（以学定教，随机学习。）1忏第1节。（1）依据学生的朗读，出示依据这一节的内容制成的动画，并出示该节的文字。（2 ）抓住重点词语，引导读正确、读通顺。（3 ）英勇地 向老师或好挚友挑战，进行朗读竞赛。（4）猜一猜，说一说：在这快乐的节日里.，你还能猜到其他的动物或植物来到什么地方吗?2杆第2节。（1）出示这一节的课件，让学生反复朗读，直至把这段课文读好。（2 ）有感情地朗读，情愿的可表演读。3第3节。（1）配上音乐，老师范读课文。（2）学生自由练习朗读。（3）指导学生有感情地朗读。（4）说说自己的志向。4”第4节。（1）反复读最终一节课文。（2）指导有感情地朗读。五回来整体，积累语言1件再美美地读读全文，并练习背一背。2”配乐背诵课文。3 H配上音乐唱一唱。六延长课外，培育实力仔细视察日常的生活，画一幅庆祝节日的画。