Unit 2 What time is it第1课时示范课教案【英语人教三起PEP版四年级下册】.docx

Unit 2 What time is it?Part A Let's talk一、教学目标1 . 能够听、 说、 认读词汇：over, now, olock, kid, dinner, go home, go to school2 .能运用句型“What time is it? It'so'clock.”询问时间，并能够在情景中恰当运用句型 “Its time to / for .来描述要做的事情。3 .能够听懂简短对话，学会抓取关键信息，提高听的能力。能够运用所学词汇和句型大胆 与他人交流，提升口语表达能力和课堂展示能力，收获学习英语的快乐和自信。4 .增强时间观念，明白世界上不同地区存在时差。二、教学重难点重点：1. 能够听、 说、 认读词汇：over, now, olock, kid, dinner, go home, go to school2.能运用句型“What time is it? It'so'clock.”询问时间,并能够在情景中恰当运用句型 “Its time to / for”来描述要做的事情。难点：能够在情境中运用所学词汇和句型问答时间并表述该时间应当做何事。三、教学准备教学课件，课文录音，课文视频四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up1.教师播放视频，让学生观 看视频并思考视频的内容。学生观看视频并思 考视频的内容。通过视频，活跃课堂 气氛，导入本课时话 题，初步感知句型的 使用，为接下来的学 习做铺垫。2.教师呈现视频中出现的 时间，让学生思考回答。学生看图思考问题 并回答。Presentation1.教师接着呈现 个时钟， 询问学生时间，引导学生理 解:School is over. It's time学生看图理解语境。情境过渡，为后面的 学习铺垫。to go home.2.教师呈现Let's talk的教 学图，引导学生思考：Wu Binbin and John didn't go home. What are they doing?学生根据图片，积极 思考老师提出的问 题。通过提出问题，引发 学生思考，将学生注 意力集中到本课故 事中来。3.教师播放课文视频，让学 生看视频并回答问题：Where are Wu Binbin andJohn?学生看视频并回答 问题：They're on the playground.通过看视频回答问 题，初步感知课文内 容。4.教师播放课本录音，让学 生将每幅图片和对应的时 间连线。学生听录音，抓取关 键信息，将图片与对 应时间连线。通过听力活动，让学 生整体感知勿优 部分对话大意，同时 训练学生认真听录 自，抓取录音中的细 节信息的能力。5.教师再次播放录音，让学 生判断课件上的两个句子 是否正确。学生听录音，判断句 子正误。6.教师第二遍播放录音，让 学生填出对话中空缺的词 汇。学生认真听课本录 音，写出空缺的单 词，完成对话。7.教师完整呈现Let's talk 对话文本，让学生进行朗 读。学生朗读课本Lefstalk对话。通过跟读，进一步熟 练朗读对话，纠正语 音语调。Practice1.教师组织学生三人一组， 分角色朗读或表演对话，注 意语音语调。学生三人一组，分角 色朗读或表演对话。通过合作活动巩固Let s talk 部分。2.教师呈现时钟，给出语言 支架，让学生根据时钟呈现 的时间进行问答。学生根据时钟呈现 的时间进行问答。让学生在不同情境 中，反复运用所学词 汇和句型，进行对话3.教师呈现四幅图，学生两 人一组，任选一幅图片。根 据图中活动的时间，参考语 言支架进行谈论。4.教师呈现课本Lets play 部分内容，让学生两人一组 进行对话练习。Production1.教师利用表格列举出世 界上几个主要城市的不同 时间，每个城市对应一个小 朋友，给出语言支架，让学 生两人一组，编写对话，然 后表演对话。2.教师引导学生关注地区 时间的不同，然后播放关于 时差的视频，帮助学生拓展 相关科学知识。Summary老师呈现本节课学习的重 点词汇和句型。Homework教师布置本课作业。学生两人一组，任选 一幅图片。根据图中 活动的时间，参考语 言支架进行谈论。练习，训练学生的口 语表达能力和语言 运用能力。学生观察北京、纽 约、伦敦、悉尼的不 同时间，参考语言支 架进行对话练习。让学生在不同情境 中，反复运用目标词 汇和句型，训练学生 的语言表达能力，再 次体会世界不同地 区存在时差。学生根据表格和语 言支架，两人一组， 编写对话，然后表演 对话。通过创编对话，使学 生将核心句型内化 为自己的语言，进一 步加强语用能力的学生观看视频，进行 思考和讨论。通过视频，让学生直 观地了解为什么世 界各地有时差，引发 思考和讨论，培养思 维能力和学科素养。学生根据老师呈现 的重点词汇和句型 回顾总结本节课的 学习内容。总结回顾本节课所 学内容。Need to do:1. Listen and readLet s talk.巩固本课内容，训练 学生运用目标语言 的能力。2. Make up a similar dialogue and act it out with your partner.Choose to do:Make a paper clock and practice telling the time.五、板书设计Unit 2 What time is it?Part A Let's talkWords and phrases:over, now, o'clock, kid, dinner, go home, go to schoolKey sentences:一What time is it now?It's 5 o'clock.It's time for dinner. / Time to go home.