水墨画金鱼教学设计.docx

水墨画一金鱼教学设计一、教材分析通过学习本课可使学生了解金鱼的结构特征，掌握侧面“金鱼” 的绘画步骤及笔墨技法，从而提高写意画绘画水平。二、学情分析该班学生通过以前水墨画的学习，初步掌握了写意的基本技法, 为更好学习本节课打下了基础。但是，学生在造型能力、绘画技法方 面悬殊大。一部分学生（郭绪裸、刘星宇、徐广宁、杨玲）造型能力、 写意基本技法较熟练，一部分学生（陈虹桥、钟鹏菲、唐海清、蒋壁 荫、叶微影、杨雅婷）造型能力和写意基本技法掌握一般，还有两位 学生（陈伟、王运杰）造型能力、写意基本技法均很差，因此在三类 学生的授课时需分类施策、因材施教，让每一位学生都能学有所获。 三、教学方法运用合作式、启发式教学法，采用创设情境、观察、探究、示范 讲解、小组合作等教学方法进行教学。四、学习方法在老师的指导下，学生的讨论合作中，通过观察分析、相互讨论、 理解归纳、练习绘画等方法学习。五、教学目标1、知识目标：让学生了解金鱼的结构特征，掌握用水墨画的形 式表现侧面金鱼。2、能力目标：培养学生的“合作式”学习能力、观察能等。3、情感目标：通过表现水墨金鱼，激发学生对小动物、大自然 的热爱，从小树立良好的绿色生态观。六、重难点1、了解金鱼的结构特征。2、用写意法概括表现侧面金鱼。七、课前准备金鱼课件，实物金鱼，常规的国画工具（生宣纸、墨、毛笔、水 桶等。）八、教学过程（一）、谜语导入：（约3分钟）1、师：同学们今天我们一起来猜一个谜语，看谁猜的又对又快 好吗？（生：好）请同学们看屏幕。2、多媒体出示谜面大眼睛，宽嘴巴，尾巴要比身体大。绿水青草陪着它，好象一朵 大红花。（猜一小动物）（师生齐读）师：大家想一想，是什么小动物？（抽生回答）（生：金鱼）师 是金鱼吗？老师来揭晓谜底。3、师揭晓谜底出示多媒体金鱼图片师：对！谜底就是金鱼，你真聪明！我们看金鱼漂亮吗？（生： 漂亮）大家想把它画下来吗？生：（想）那我们今天就来学习“水墨 画 金鱼”。（二）、板书课题“水墨画金鱼”（三）、感受探究、分组讨论金鱼的结构及特征（约8分钟）1、出示实物金鱼让两组学生带着三个问题观察、讨论。（1）、师：老师家里养了几条金鱼，今天老师把他们都带来了, 你们想看吗？（生：想）（2）、师把学生分成两组并分发实物金鱼师：请两组同学带着三个问题来观察金鱼。（3）、多媒体出示三个问题A、金鱼是由哪些主要部分组成的？B、各主要部分上分别长有什么？C、金鱼有哪些明显特征？（4）、学生分组观察、讨论师：如果大家看不清楚可以每一组拿一条金鱼观察，请同学们动作 一定要轻不要让金鱼受伤。同学们观察好了吗？（生：好啦）2、分析金鱼结构和特征（1）师提问：金鱼由哪些主要部分组成的？请一组的，推选一位 同学来回答，（抽身回答）（生：头、身、尾）一组讨论的很不 错，一起给他们掌声！请同学们看屏幕（多媒体出示金鱼头身尾动画 加深学生印象）（2）师提问：金鱼有哪些明显特征呢？师：请二组的，推选一名同学来回答，（抽生回答）（生：眼睛大、 肚子大、尾巴大）二组的同样讨论的很好，你们真棒？（师结合多媒 体金鱼图片分析金鱼特征加深学生印象）（3）师提问：金鱼的头上长有些什么？（师指着金鱼头画面）抽 生回答（生：头上有眼睛、嘴巴、鱼鲤）师：说的很好，真聪明！金 鱼头上有嘴巴、眼睛、鱼鲤。（师边说边出示动画组合）（4）师提问：金鱼的身子上有些什么？（师指着金鱼身子画面） 抽生回答（生：鱼鳍、鱼鳞），师：说的很好，真棒！师补充：金鱼 头后下方的鱼鳍是胸鳍，胸鳍后边的鱼鳍是腹鳍，金鱼背上面的鱼鳍 是背鳍。（师边说边出示动画组合）（5）、金鱼的尾巴漂亮？（生齐答：漂亮）。尾巴像什么？（生 齐答：像一面扇子、像裙子。）（四）、揭示板书（约1分钟）（学生一边回答问题老师一边揭示板 书）（五）、学生分组讨论笔法及墨色变化，师讲画侧面金鱼的方法及技 法，师示范画。（约10分钟）1、师：那么我们应该怎样用水墨画的形式来表现金鱼呢？画金鱼的 方法很多，今天我们一起来学习画侧面的金鱼，现在老师示范画一条 侧面金鱼。不过在画之前呢？请两组同学根据我们以前学过的水墨画 技法讨论两个问题，请同学们看屏幕。2、多媒体出示两个问题（1）、老师画金鱼的每个部位分别用了哪些笔法？（2）、墨色又有什么变化？（老师在黑板上画水墨画侧面金两组鱼学生一边看一边讨论）3、师提问：老师画金鱼每个部位分别用了哪些笔法？师：请一组的，推选一个同学到黑板前分析。（学生分析）你分析的太好啦！ 一组的同学真棒！4、师提问：金鱼的墨色又有什么变化呢？师：请二组的，推选一个同学来分析。（学生分析）分析的很好。二组的同学同样很棒！师：侧面金鱼的绘画步骤是怎样的呢？我们来屏幕。5、多媒体出示侧面金鱼的绘画步骤：（1）、用毛笔先蘸淡墨再蘸浓墨中锋一笔画出头和背；（2）、头两侧中淡墨中锋转笔画眼（眼睛大）；（3）、中锋中墨勾画鱼鲤、肚子（肚子大）；中锋点出尾柄。（4）、用毛笔先蘸中墨，再蘸浓墨侧锋四笔画尾；（尾巴大）（5）、小侧锋中浓墨画背鳍，中淡墨画胸鳍、腹鳍；（6）、侧锋中淡墨染身子；（7）、用毛笔蘸焦墨中锋画嘴、点睛、点鱼鳞、勾画尾巴。6、师生分步读绘画步骤。7、师讲解步骤及技法。8、师根据步骤示范画金鱼。（一边画，一边重复用墨要领。）（六）、多媒体出示练习要求（约1分钟）（学生可根据自己绘画基础选择下面的练习）练习要求：练习1： 练习单个金鱼的绘画技法。练习2： 画几条金鱼构成一幅金鱼图。（七）、学生选择一种练习形式画金鱼。（约11分钟）（教师巡视 指导。）（多媒体滚动播放各种侧面金鱼图片）（八）学生展示作品两组学生分组讨论，师抽生指出优、缺点。（约 3分钟）（学生分组讨论哪些金鱼画的最漂亮，哪些还不够好，师抽 生点评作品分别指出优、缺点。师点评作品。）（九）、总结延伸：（约3分钟）今天我们了解了金鱼的结构和特征，掌握了侧面“金鱼”的绘 画方法，你们的金鱼都画得很好，你们都很棒！同学们，知道吗？近 一百年由于人类的大量捕杀和对生态环境的破坏，已有很多可爱的动 物灭绝了，我们来看一组图。（多媒体出示已灭绝动物旅鸽、亚欧水 貂图片）旅鸽在1919年灭绝了（多媒体出示灭绝效果图）亚欧水貂 在1999年灭绝了（多媒体出示灭绝效果图）你们伤心吗？（生齐答: 伤心）那么你们想怎么做？（生：爱护小动物、爱护环境、保护森林、 保护小动物）大家说的非常好！我们除了爱护、保护小动物更应该爱 护环境给可爱的小动物们一个好的生存环境，让地球成为大家共同的 “家”好吗？（生齐答：好）今天我们就学习到这里。