2023年重庆市大渡口区中考二模语文试题（含答案）.docx

2023年重庆市大渡口区中考二模语文试题学校:姓名：班级：考号：一、基础知识综合阅读下面的文字，完成问题。“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”当“太空教师”王亚平再度说出这句话, 一堂（）的太空授课画上了圆满句号。其实“天宫课堂”的教学场地空间站本身就是 引人入胜的人造宇宙景观。作为最前沿的科技产品，它代表了中国人（）宇宙所抵达 的最远边界。空间站里独特的工作生活场景和物理学现象提醒人们，其后还有一个更为 广袤的未知世界。一堂约60分钟的太空科普课，背后的科技支撑十分复杂，凝聚了几代航天人孜孜*不倦的努力。o更不必说，高难度高风险的出舱shl cha已成为中国航天员的“必 备技能”，他们像搭积木一般搭建起美感十足的T字型中国空间站。人类对科技的探索 不会ting zhl bti qi4n。以更直观、更生动的方式让公众和前沿科技“相遇”，会进一步 激发人们对科学的兴趣，提升自身的科学素养，使蕴藏在亿万人民中间的创新智慧充分 释放，助力创新型国家建设。（摘编自人民日报2021年12月11日）1.下列关于加点字的读音、两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是（） A. mao zhT视查停置不前B. mao zT视察停滞不前C. mao zT视查 停滞不前D. mao zhT视察 停置不前2 .下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是（）A.叹为观止游览B.别开生面游览C.别开生面漫游D.叹为观止漫游3 .文中横线处有一组句子罗列如下。根据语境，以下选项中排序正确的一项是（）通信保障技术更加成熟，可以进行更充分的天地互动。从抵抗失重环境下肌肉萎缩的小小“企鹅服。到航天员喝上再生水。相比神舟十号航天员在天宫一号进行首次太空授课，空间站的课堂展示空间更大。 一个个小细节见证着我国航天科技的日新月异。A.B.C.D.二、语言表达22.初中三年，即将结束。逝去的岁月中，音容笑貌，酸甜苦辣，如一道道美丽的 风景，常常萦绕脑际。题目：逝去的风景要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；凡涉及 真实的人名、地名、校名，一律用ABC等字母代替；不得抄袭。23.阅读下面材料，按要求作文。疫情期间，同学们都要在家上网课。这天，到了做眼保健操的时间，班主任发现有 的同学没有打开摄像头，说：“摄像头没打开的，人在吗？别以为我发现不了。马上打 开摄像头！要是不听话，返校后看我怎么收拾你！ ”“讨厌！”电脑那边传来学生的不满声。你对上述事件有何看法？请就此写一篇文章，表明你的态度，体现你的思考。要求选好 角度，自定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；凡涉及 真实的人名、地名、校名，一律用ABC等字母代替；不得抄袭。试卷第10页，共10页参考答案:1. B2. C 3, D【解析】1.本题考查字音、字形。广袤，读音是：guang mao,意思是：形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔，一般用于修饰土地面积天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等；孜孜不倦，读音是：zTzibujuan,意思是指工作或学习勤奋不知疲倦；视察，读音是：shlchA,意思是：上级人员去下级机构检查工作；停滞不前，读音是：dngzhlbUqian,意思是：形容不继续前进，停留不动；故选Bo2 .本题考查词义辨析。叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点；别开生面：原指画像经重新绘制；面目一新。后比喻另外开辟一种新局面或创造一种新的风 格式样；根据文段中“'飞天梦永不失重，科学梦张力无限'当'太空教师'王亚平再度说出这句话, 一堂（）的太空授课画上了圆满句号”可知，这里用“别开生面''更恰当；游览：指游玩观赏（景物、名胜等）；漫游：指任意游乐；根据文段中“作为最前沿的科技产品，它代表了中国人（）宇宙所抵达的最远边界”可知， 这里用“漫游”更恰当；故选C。3 .本题考查排序与衔接。根据“相比神舟十号航天员在天宫一号进行首次太空授课，空间站的课堂展示空间更大” 可知，这是总起话题；根据“通信保障技术更加成熟，可以进行更充分的天地互动”可知，句承接第句“空间站的课堂展示空间更大、所以，在之后；根据“从抵抗失重环境下肌肉萎缩的小小企鹅服'，到航天员喝上再生水”可知，句列举 了两个小细节，应放于句之前；根据“一个个小细节见证着我国航天科技的日新月异”可知，句总结，呼应上文的“科技 支撑”，应放在最后；答案第1页，共11页 所以，顺序为：；故选D。4 .示例一：小溪、大海：小溪一路欢歌笑语，昼夜不停，投奔大海母亲的怀抱；大海张开 双臂，尽情拥抱冲破艰难险阻归依的儿子。示例二：月亮、麦田：在这静谧的夜晚，月亮与麦田这对亲密的恋人又相会了，月亮有多少 温柔的情感需要对麦田诉说，而麦田也心领神会。【详解】考查语言表达，开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。如：山岗、月亮：秋天的月亮总是慷慨的。你看，她看到山岗，就为他披上了一件银色的纱 衣。有风吹过，那件纱衣轻轻摆动，仿佛山岗也高兴地向月亮展示着自己的新衣。5 . D【详解】本题考查名著人物识记。根据“不喝就滚出去！好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你”可知，说话者是泼 辣的虎妞，“傻骆驼”是祥子；故选Do6 .（1）不仅在技巧上放松，还要在心情上放松。有舒畅的心情，获得艺术上的舒畅，工作效率可以提高。【详解】（1）本题考查对名著内容的概括和理解。根据第段“况且所谓放松也不能仅仅在技巧上求，也不能单独地抽象地追求心情的放松” 的内容概括可知，这封信主要提出的建议是：不仅在技巧上放松，还要在心情上放松。（2）本题考查对名著内容的理解和分析。根据第段“唯有经常与大自然亲密接触，放下一切，才能有舒畅的心胃的内容可知，有舒 畅的心情；根据第段“有了这心情，艺术上的舒畅自如可不求而自得”的内容可知，获得艺术上的舒畅; 根据第段“回来后精神的确感到新鲜，工作效率反而可以提高”的内容可知，工作效率可以 提高。7 . （1）示例：重庆小面，面行天下 吃重庆小面，品巴渝文化示例：一碗热气腾腾、汤色红亮的重庆小面摆在桌子上，一个老人正一脸享受的吃着这碗 小面，因为“热气腾腾、汤色红亮”的小面本身就有视觉冲击力，体现重庆小面麻辣特色。“一 脸享受的老人”说明重庆小面历史悠久，是重庆人的心头爱！答案第2页，共11页(2)示例一：外地游客示例二：文旅局局长示例一：请问你是从什么途径知道重庆小面的？示例二：请问你认为还可以从哪些方面挖掘重庆小面的文化价值？【解析】【小题IJ本题考查拟写宣传标语和海报设计。拟写宣传标语，需要符合宣传主题，此次宣传的活动主题为“重庆小面”的申遗，所以要向 大众宣传重庆小面。同时宣传标语要有一定的鼓动作用，要容易上口，便于传播。例如：重庆小面显美味，巴蜀文化韵长流。设计宣传海报要突出宣传对象，此次主要宣传重庆小面，所以应该将重庆小面放在海报中 心位置；然后要注意海报中突出宣传对象特点，重庆小面意在突出它的味美和火辣，所以可 以用人物的享受来突出重庆小面的味道。注意描述画面时，语言要通顺。例如：在黑色的背景下，一碗热气腾腾的重庆小面摆放在画面中央，红色的汤色和黑色的背 景形成鲜明的对比，更加突出小面的热辣颜色；然后周围围绕制作重庆小面所需要的配料， 如辣椒、麻椒等，从而表现重庆小面的用料地道，也突出面的热辣口感；在画面中央可以醒 目地标注文字“重庆小面，地道巴蜀味' 用文字表明海报主题，同时强调地方特色，说明重 庆小面是重庆的地方特色。【小题2】本题考查拟写采访对象和采访话题。根据题干要求，能证明重庆小面知名度的采访对象应该是外地游客，因为他们的普及度才是 重庆小面知名度的证据；而能说明重庆小面的文化价值的采访对象可以是当地的文旅局局长, 或者出名的重庆小面师傅，他们都可以从他们的角度给出重庆小面的文化价值和传承价值。 再结合采访对象拟写采访问题，只要能围绕主题即可。例如：采访对象：重庆小面传承师傅。采访问题：请问您认为重庆小面为什么能有如此长久的生命力，其中的文化价值是什么？8 .落红不是无情物化作春泥更护花白头搔更短 浑欲不胜簪 山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍了却君王天下事赢得生前身后名先天下之忧而忧后天下之乐而乐【详解】本题考查对名句名篇的识记。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答 题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“作、搔、簪、飘絮、萍、赢、 忧”等字词的正确书写。答案第3页，共11页9 .跑。根据“探寻字源”的方法观察示例图片可知，走字的甲骨文、金文、小篆等字体为一个人奔跑的动作，因此可推知“走送之”的“走”意为跑。弓I,提出。援笔立就：拿起笔立刻写成。援，拿起，提起。援疑质理：提出问题，询问道理。 鳞，代指鱼。 名 词作动词，腰挂。策勋十二转：记载功勋的册子有十二本那么多。策，名词作动词，记载。 腰白玉之环：腰间挂着白玉环。腰，名词作动词，腰挂。 10.（1）因此人家多愿意把书 借给我，我也因此（或“于是，就“）能够看到各种各样的书。（2）因为（我）内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。IL C 12.宋濂和杨时对待老师的态度都是恭敬、尊重。评价示例一：我赞同这种师生关系。老师是长辈，是学问的传授者，学生对老师毕恭毕敬, 学生才会学到更多的东西。评价示例二：我不赞同这种师生关系。师生应是同等的挚友关系，这样才能沟通心灵，发挥 更大的潜能。评价示例三：我不完全赞同这种师生关系。我们应该继承和发扬尊师的优良传统，遇到问题 虚心向老师请教，但也要勇于发表自己的意见和看法（如学生能从“我爱吾师，但我更爱真 理”角度作答则更好）。【解析】9.本题考查文言实词。（1）走：古字形像人摆动两臂跑步的样子，下部是脚（"止”）。走的本义是跑、奔跑。走: 跑。（2）援笔立就：意思是拿起笔立刻写成。形容才思敏捷。援：弓I，提出。（3）沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面。鳞：代指鱼。（4）策勋十二转：记功木兰最高一等。策：名词作动词，记功。腰：名词作动词，腰挂。10 .本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子 的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容 进行适当调整，达到词达句顺。此句中得分点有：（1）以是，因此。假，借。因，因此。（2）以，因为。中，内心。口体之奉，吃的穿的。答案第4页，共11页11 .本题考查理解文章内容。C.结合“略无慕艳意”可知，”突出对同舍生的，慕艳意加错误。 故选C。12 . 一问，本题考查比较阅读。文段中的宋濂“立侍左右，援疑质理，俯身领耳以请；或遇 其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，链接材料中的杨时“侍 立不去”，可见，宋濂和杨时对待老师的态度都是恭敬、尊重。二问，考查表达自己的看法。可以赞同也可以不赞同。赞同的话从尊师重教的角度来谈，教 师应有一定的权威性，这样更利于学生向老师请教，更利于知识的传播。不赞同的话可从师 生关系应平等的角度来谈，师生更应该如朋友，相互尊重，相互学习，相互理解，取长补短， 建立和谐融洽的友谊关系，老师如同一个明亮的灯塔，指引着学生前行的道路。【点睛】参考译文：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约 定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。抄写 完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够 看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名 人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满 了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理, 低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼序更为周到，不敢答复一句话; 等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大 雪深达几尺，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下 热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩 的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂 着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服 处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不 如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置 身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问， 天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？【链接材料】熙宁、元丰年间，河南人程顺和弟弟程颐在当地讲授孔子和孟子的学术精要（即 理学），黄河、洛水周边地方的文人都争相拜他们为师。当时，杨时正值调任，但为了拜师 答案第5页，共11页而未去赴任，后在颍昌拜程颍为师，师生相处得很好。待到杨时归去时，程颖目送他说：“我 的学说将向南方传播了。”又过了四年，程景页去世。杨时听说后，即在卧室设程景页的灵位哭 祭，又用书信讣告同学的人。之后，他又到洛阳拜见程颐，这时杨时大约已经四十岁了。一 日与游酢拜见程颐，程颐正打瞌睡，杨时与同学游酢便一直侍立在侧没有离开，等到程颐醒 来时，门外的雪已经一尺多深了。13 .冬天起床前母亲在小火炉上为我烤棉衣棉裤。冬天一家人围着小火炉吃热乎乎的饭菜。14. (1)(小火炉)暖气扩散。(2)到小火炉里燃烧发热。 15. (1)作者使用“开、穿、安放、和、填满、抹平、放” 一组连贯动词，简练准确地写出父亲自制小火炉的全过程，表现父亲的聪明能干和为了家人 熬过寒冷冬天的悉心付出。(2)比喻，将铺在地上的雪比作“银装”，将屋檐上地上结的冰比作雕塑和玉，生动形象写 出了冬天下雪后的美丽场景和对小孩子的巨大吸引力。 16.不能删去。开头两段交代了 故事发生的时代背景上世纪七八十年代，家家生活清贫和我们的家庭状况更加困难，为 后文父亲自制小火炉为一家人温暖过冬作铺垫，越是艰难困苦的生活，这温情的小火炉越显 得弥足珍贵。 17.B【解析】13.本题考查文章内容梳理。解题时，要先分析出文章的行文思路(线索)，再结合文章的主要内容或主要人物的活动， 理清故事情节，根据题目要求概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。 结合第段“母亲就走到床边，将我的棉袄棉裤拿过去翻过来放在漆桶小火炉上烤，直到烤 温热了，才递给我，我马上愉快地穿起来，那温暖舒适的记忆至今在我心间暖融融的”可知 概括为：冬天起床前母亲在小火炉上为“我”烤棉衣棉裤。结合第段“冬季饭菜容易凉，母亲经常会将小火炉提前燃着，把饭菜坐在上面，等我们一 放学，热热乎乎的饭菜等着我们，在烟火味的饭菜香里，像吃火锅一样，一家人围着漆桶小 火炉，虽然都是平平常常饭蔬，但只要人人能吃饱，也就津津有味了，欢声笑语就会漾满简 陋的小屋、可知概括为：冬天一家人围着小火炉吃热乎手的饭菜。14 .本题考查学生理解文章中的重要词句的含义的能力。理解文章中的重要词句的含义，一 要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出 依据和理由。答案第6页，共11页(1) “烘托”原指用一种事物陪衬另一种事物，使在对比之下更为明显突出。结合“室内也会 被红红的炭火烘托得温暖如春”可知，这里的“烘托”写出了小火炉暖气扩散的状态。 (2)“召唤”原指叫人来(多用于抽象方面)。结合“它们一直在等待着漆桶小炉的召唤”可知， 这里的“召唤”指蜂窝煤到小火炉里燃烧发热。15 .本题考查句子赏析。解答本题要扣住句子写法上的特点，结合具体的语言环境，联系人 物的思想感情来分析。(1)句子中“穿、安放、和、填满、抹平、放''是一系列的动词，写出了父亲自制小火炉的 全过程，语言简练准确，让人感觉一气呵成，这些动词表明了父亲为了让家人熬过寒冷冬天 竭尽全力，悉心付出，表现了父亲的聪明能干。(2)从修辞角度赏析。由“天地间顷刻银装素裹冰雕玉砌”可知是比喻的修辞，将铺在地上 的雪比作银装，将屋檐上、地上结的冰比作雕塑和玉，生动形象地写出了冬天下雪后的场景 像用冰雕刻出来，用白玉砌成样，写出了雪景的素洁美丽；“小孩子在家里是待不住的，纷 纷跑出来堆雪人、打雪仗写出了雪后的美景对小孩子的巨大吸引力，也突出了小孩子们贪 玩的天性。16 .本题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪 些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。结合第段"上世纪七八十年代，每年大雪迎门”“那时家家生活清贫，没有暖气，也不烧炕， 更没有空调和其他电器驱寒”和第段“我家生活困难，连铁皮小炉也买不起，只能凑合用父 亲自制的漆桶小炉取暖”分析，开头两段交代了故事发生的时代背景上世纪七八十年代, 家家生活清贫和“我们”的家庭状况更加困难。结合第段“父亲在严寒还没到来前就开始了 煤炉的制作分析，可知这两段为后文父亲自制小火炉为一家人温暖过冬作铺垫，越是艰难 困苦的生活，这温情的小火炉越显得珍贵。因此两段不能删去。17 .本题考查对文章内容的理解和分析能力。B.有误，由第段“一家人围着漆桶小火炉，虽然都是平平常常饭蔬，但只要人人能吃饱， 也就津津有味了，欢声笑语就会漾满简陋的小屋”可知，原文是"只要”，表条件。选项中“因 为“是因果关系，与原文不符。故选Bo18 . C 19. D20.小王适合有氧运动，小丽适合无氧运动。有氧运动强度低、紧凑、持续时间长，人体处于富氧的环境中，一般先消耗糖类，并产生大答案第7页，共11页量二氧化碳和能量，还能燃烧脂肪，消耗蛋白质，从而达到减肥的效果。无氧运动强度高、持续时间短，在消耗糖类的同时，生成大量乳酸和少量能量，同时增加肌 肉的耐受力，从而达到健身的效果。21.有氧运动的形式非常丰富，强度较为适中，便于不同人群选择适合自己的运动方式。有氧运动能够加强和改善心肺功能，使心血管系 统更加快速有效地把氧气传输到身体的每一个部位中。长期坚持有氧运动能够增加人体内 血红蛋白的数量，提高身体的抵抗力，增强大脑皮层的工作效率，有效提高认知功能的水平。 有氧运动还能燃烧脂肪，消耗蛋白质，从而达到减肥的效果。【解析】18.本题考查理解材料内容。C.结合【材料二】第段“对于想要健身塑形的人来说做无氧运动更好”可知，“无氧运动更 有利于女性朋友健身塑形”说法片面； 故选C。19 .本题考查理解材料内容。D.结合【材料二】第段“如果身体的一般状况允许的话，或者既想减肥又塑形的人群，推 荐有氧运动与无氧运动相结合锻炼”可知，“对于想减肥的朋友”说法片面； 故选Do20 .本题考查理解材料内容。结合“小王体重超标想减肥，小丽爱美想健身塑形”分析。【材料二结合第段“有氧运动时,人体处于富氧的环境中，身体采用有氧分解代谢模式， 一般先消耗糖类，并产生大量二氧化碳和能量，还能燃烧脂肪，消耗蛋白质，从而达到减肥 的效果、第段“从运动特点来看，有氧运动强度低、紧凑、持续时间长，而无氧运动强度 高、持续时间短，容易引起肌肉疲劳和酸痛。所以，对于想要减肥的人来说做有氧运动更好。 比如慢跑、游泳、骑自行车等，通常运动时间为半小时到一小时"可知，小王适合有氧运动； 结合第段“无氧运动中，主要的能量消耗是糖，而不是脂肪和蛋白质，在无氧的环境下， 在消耗糖类的同时，生成大量乳酸和少量能量，同时增加肌肉的耐受力，从而达到健身的效 果”，第段“对于想要健身塑形的人来说做无氧运动更好，比如短跑、俯卧撑、深蹲、潜水 等，建议在专业人士指导下进行“可知，小丽适合无氧运动。21 .本题考查理解材料内容。结合材料一第段“有氧运动的形式非常丰富，比如慢跑、爬楼梯、骑自行车，也包括负重 跑、马拉松等时程较长的活动”“有氧运动的强度较为中等但富有韵律性”可得：有氧运动的 形式非常丰富，强度较为适中，便于不同人群选择适合自己的运动方式。答案第8页，共11页 结合材料一第段“有氧运动首先带给人体的益处是能够加强和改善心肺功能，使心血 管系统更加快速有效地把氧气传输到身体的每一个部位中”可得：有氧运动能够加强和改善 心肺功能，使心血管系统更加快速有效地把氧气传输到身体的每一个部位中。结合材料一第段“长期坚持参加有氧运动能够增加人体内血红蛋白的数量，提高身体的抵 抗力，增强大脑皮层的工作效率，有效提高认知功能的水平“可得：长期坚持有氧运动能够 增加人体内血红蛋白的数量，提高身体的抵抗力，增强大脑皮层的工作效率，有效提高认知 功能的水平。结合材料二第段“有氧运动时，人体处于富氧的环境中，身体采用有氧分解代谢模式，一 般先消耗糖类，并产生大量二氧化碳和能量，还能燃烧脂肪，消耗蛋白质，从而达到减肥的 效果”可得：有氧运动还能燃烧脂肪，消耗蛋白质，从而达到减肥的效果。22 .例文：逝去的风景初中三年，弹指一挥间。岁月逝去，“景”驻心间。泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影，奔跑的洒脱完美地诠释那段记忆深处 的日子清晨，天边微亮，教室的灯已经亮起，透着点点微光，在这孤寂的早上显得异常温暖, 我早早地来到教室，埋身于文学中，贪婪地吸取知识养分，耳边是同学们细细的朗读声，在 这清冷寂静的校园中徘徊荡漾。上课时，我专心地听着课，一边飞快迅速地记笔记，眼睛直勾勾地盯着讲台上的老师, 听着从他口中源源不断流出来的知识要点。望着黑板上那日渐减小的数字，中考迫在眉睫, 马上要来了，留给我的时间不多了，紧张的情绪充斥着大脑。黑夜，寂静的校园已悄然入睡，宿舍内仍泛着点点星光，那是手电筒的光，我把要背的 知识小声地念着，揉揉已经泛红的眼眶，眼泪决堤似的汹涌着，我心里想着要放弃，但想想 未来，便又咬咬牙坚持了下来，我知道，不能放弃，放弃就输了。烈日炙烤着大地，操场上那一个个奔跑的身影，似乎在尽情地挥洒汗水。我吃力地迈着步伐，双腿不停地交替，任凭汗水流进眼睛，浸湿衣服，肢体上的酸楚, 体力的不支让我萌发了放弃的念头，可心里却始终反抗着，你不能停，停下来你就输了，对 啊！我不能输，我要赢！一次次地来回奔跑，一次次地转弯绕杆，一次次地跌倒，一次次地爬起让我明白了什么答案第9页，共11页4 .请你参照示例，从备选词语中任选两个词语写一段话。要求符合事物特点，句式不 限，语言生动优美。示例：微风、荷塘：一缕微风轻吻过荷塘，怀揣着多少令人激动的心事；荷塘不胜 娇羞，露出粉色的微笑，泛起阵阵涟漪。备选词语：小溪、大海、阳光、山岗、月亮、麦田三、选择题5 .骆驼祥子情节生动，形象鲜明。下面语段中出现的人物是（）“不喝就滚出去！好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝 四两呢。不信，你看看！''她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声，举着盅 儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”A.祥子和小福子B.骆驼和杨太太C.孙侦探和虎妞D.祥子和虎妞四、名著阅读6 .阅读傅雷家书节选部分，完成下面小题。冈4从扬州回来，见到弥拉的信。她的病似乎是肋炎症，要非常小心治疗，特别是 彻底休息；万一肋膜内有了水就很麻烦：痊愈后也要大伤元气。我们为之都很担心。你 在外跑了近两月，疲劳过度，也该安排一下，到乡间去住个三五天。几年来为这件事我 不知和你说过多少回，你总不肯接受我们的意见。人生是多方面的，艺术也得从多方面 培养，劳逸调剂得恰当，对艺术只有好处。三天不弹琴，绝不损害你的技术；你应该有 这点儿自信。况且所谓放松也不能仅仅在技巧上求，也不能单独地抽象地追求心情的放 松。长年不离琴绝不可能有真正的松弛；唯有经常与大自然亲密接触，放下一切，才能 有舒畅的心情，有了这心情，艺术上的舒畅目如可不求而自得，我也犯了过于紧张的毛 病，可是近二年来总还春秋二季抽空出门几天。回来后精神的确感到新鲜，工作效率反 而可以提高。卡波斯太太批评你不能竭尽可能的放松，我认为基本原因就在于生活太紧 张。平时老是提足精神，能张不能弛！你又很固执，多少爱你的人连弥拉和我们在内， 都没法说服你每年抽空出去一下，至少自己放三五天假。这是我们常常想起了要喟然长 叹的，觉得你始终不体谅我们爱护你的热忱，尤其我们、你岳父、弥拉都是深切领会艺 术的人，劝你休息的话决不会妨碍你的艺术！你太片面强调艺术，对艺术也是危险的：你要不听从我们的忠告，三五年七八年 之后定会后悔。孩子，你就是不够明智。还有，弥拉身体并不十分强壮，你也得为她着试卷第2页，共10页 叫坚持，什么叫做努力就会有收获。那夕阳下的奔跑是我拼搏的见证。一次次模拟考，考试的失利给我重重地一击，往日的自信，笑容早已不复存在，留下的 只有泪水，想起心中的梦想，我知道我不能认输。于是，我重拾信心，重振旗鼓，知错就改， 抓漏补缺，终于收获希望。阳春三月，正是春暖花开的时候，我在这里收获成长，收获勇气，收获信心，收获希望， 我就像一只等待破茧而出的蝴蝶，急切地想要释放自己的美丽。留在心中的那份回忆，就是一道美丽的风景，是我奋不顾身拼搏的青春模样，此“景” 常驻心间！【详解】本题考查全命题作文。审题立意：题目是中的关键词是“风景”。"风景”可以是某一风景，可以是某种感情，可以是 比喻义，某人某物就像是一处美丽的风景一样，给自己带来心理的愉悦和温馨的享受。根据 题干材料中“初中三年，即将结束。逝去的岁月中，音容笑貌，酸甜苦辣，如一道道美丽的 风景，常常萦绕脑际”可知，这里要写的“风景”应该是初中的“生活”。“风景”，可以是校园 的自然风景，也可以是校园内那些给予“我”温暖和美好感受的场景和人物。“逝去”的意思是 指消逝，是对过往时光的回忆和怀念，这就要求本文对初三生活的追忆，回忆过往的美好生 活。选材构思：可以写三年来初中生活的样子，那些地方让你刻骨铭心，什么让你激情澎湃，热 血奔涌？尽管岁月无情逝去，但这些美好的回忆，就如一道美丽的风景，会深深印在你的心 里。它们给你带来那些影响，让你有何感悟？将这些表达出来即可。可以回忆这段日子见证 了“我”的努力，“我”的拼搏，就如一道美丽的风景，所以令“我”难以忘怀。写作时一定要注 意“情”与”景，咬融。写作时要注重细描场景，渲染情感，表现文采。23.例文：网课让我学会自律时间是这个世界最大的公平，网课期间，不服从老师的管教，做不到严格自律、松懈放 纵的孩子成绩只会越来越差，坚持自律的孩子则会越来越优秀，网课，让我学会了自律。在通往成功的征途上，不总是平坦的。在这漫漫的征途上，一定有一道深不见底的万丈 深渊，那就是放任自我。要成功，就必须用自律为我们筑起一座桥梁，桥的尽头是成功的彼 岸。自律，是一剂必不可少的人生良药。拥有了自律，我们就可以战胜诱惑、战胜自我。诱 惑固然是美妙的，但是在这短暂美妙的背后，便是无尽的痛苦。我们必须用自律的利刃将其 答案第10页，共11页斩断，才能够驶向成功的圣地。生活中，名利、金钱等诱惑必然存在，我们要以一颗自律之 心去面对诱惑，才能迎来明媚的人生。自律，可以净化我们的人生。在清朝乾隆晚年的时候，国家政治黑暗，贪污、买官卖官 现象十分普遍。而纪晓岚在黑暗的官场上，却都能有一颗自律之心，远离了那些花天酒地、 纸醉金迷的诱惑，才能在这黑暗的官场明哲保身。自律能让你学会约束自己，约束你的欲望。 同时，它也可以让你远离那些生活中的那些隐形的威胁。比如放纵自己在法律的边缘试探, 甚至想要跃出法律的束缚，那一定会受到法律的制裁。即使侥幸躲过了，日后也会生活在惊 恐和不安之中。自律，能使社会更和谐。只要我们有一颗自律之心，自觉遵守生活中的各种规则，社会 就能更加安定、更和谐。而那些影响社会治安的人，必是缺少一颗自律的心，不能控制自己 的欲望，不能进行自我管理。如果他们都有从内心自律，那些不该有的灾难也是可以避免的。 社会就会因为人人都有一颗自律之心而更和谐。自律，要求的是我们由心出发。从主观意识上自我约束，是培养自律的关键。只有发自 内心的自律，才能避开生活中的诱惑。有了自律，我们就能跨越放任自我的深渊，到达成功 的彼岸；有了自律，我们就能学会自我约束，让社会变得更和谐美好。拥有自律，才能迎来 人生美好的明天。【详解】本题考查材料作文。审题立意：阅读材料可知，疫情期间，同学们都要在家上网课。在家中上课，老师的监督太 远，父母的监督不到位，有的同学面对老师的严格要求还会表现出很反感的态度。网课，对 每个同学来说都是一种新的体验，也是一种新的考验，网课学习中，我们也懂得了许多，学 会了许多。比如“网课，让我学会了感恩.网课，让我学会了自律”“网课，让我们学会尊重 老师”任选一个角度，叙述自己上网课时的真实感受和体验即可。选材构思：我们的立意角度可以是：自律助你优秀、加强自我管理，增强自律意识等等。比 如我们可以选择“自律”，“自律”除了自觉、自我管理约束，也可以具体到坚持、专注等。时 间是这个世界最大的公平，网课期间，不服从老师的管教，做不到严格自律，松懈放纵的孩 子成绩只会越来越差，坚持自律的孩子则会越来越优秀。自律，是一剂必不可少的人生良药， 可以净化我们的人生，能够使社会和谐，深入浅出地进行说理论证。答案第11页，共11页想，不能把人生百分之百的献给艺术。（1）傅雷给儿子写这封信主要提出了什么建议？请用简洁的语言作答。傅雷认为放松自己会带来哪些益处？请联系实际谈谈对你的帮助。五、综合性学习7 . 3月15日至19日，“第三届中国重庆小面文化节”在大渡口区举行，“一碗小面引发 的产业热潮”引起了网友的热议。九年级1班的语文老师抓住这个契机，开展了“身边的 文化遗产”综合性学习活动，号召大家将“重庆小面”作为非物质文化遗产参加申遗活动, 请你也参与此次活动。【设计海报】申遗现场，需要一份图文并茂的宣传海报，请你设计。请为宣传海报设计一条吸睛的宣传标语（20字以内）。你会选择什么内容的图片作为海报的配图？请简要介绍并说明理由。【现场采访】为了证明重庆小面的知名度或重庆小面的文化价值，请你选择一个采访对象，并设计 一个有针对性的采访话题。采访对象：采访问题：六、情景默写8 .读下面的语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。悠悠中华魂，拳拳爱国心，浓浓赤子意。爱国，是古诗文常见的主题。龚自珍虽然辞官， 但仍会关心国家命运，借“, ”倾吐心曲（己亥杂诗）：我们在杜甫春 望的“, ”中读到了一个忧国念家者的憔悴形象：文天祥在过零丁洋 中的“，”用比喻手法将国事衰微、个人命运坎坷紧密联系在一起：辛弃疾 在破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之中，用“, ”展现了收复失地、完成祖 国统一大业、青史留名的伟大抱负：“，"，范仲淹在岳阳楼记中借助 古仁人的忧乐观表达自己的政治抱负爱国情怀成为这些诗歌最感动人、最振奋人心 的旋律。七、课内阅读阅读下面的文言文，完成问题。送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书 假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外， 从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右， 援疑质理，俯身领耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦， 则又请焉。故余虽愚、，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤较裂而不 知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃濯，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再 食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备 容臭，炸然若神人；余则缁袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉 不若人也。盖余之勤且艰苦此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠 光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？9.运用表格中所提示的方法，解决选文中的文言疑难词。加点字词方法示例加点字词的意思走送之 *探寻字源十飞今走 “攵 tl “ ffK(1)援疑质理 *成语印证援笔立就 (2) 锦鳞游泳 回顾旧知沉鳞竞跃 (3) 腰白玉之环 *词语用法迁移策勋十二转 (4) 10 .用现代汉语翻译下面的句子，(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。11 .下列对选文内容的理解，不正确的一项是() A.文中作者求学中遇到的主要困难有：求书之难、求师之难、求学之难、生活之难。B.文中大量运用细节描写，如“砚冰坚，手指不可屈伸”“俯身倾耳”等，颇为传神。C.作者将“同舍生”的豪华装束与自己“缢袍敝衣”对比，突出对同舍生的“慕艳意”。D.作者写自己求学经历的艰难，是为了勉励马生不要辜负良好学习条件，要刻苦读书。12.文段中的宋濂与链接材料中的杨时在求学的过程中对待老师的态度是相同的，这个试卷第4页，共10页相同点是什么？作为现代中学生，请你来评价一下他们这种师生关系。【链接材料】程颖与弟颐讲孔孟绝学于熙、丰之际，河洛之士，翕然而师之。时调官不赴， 以师礼见颖于颍昌，相得甚欢。其归也，额目送之曰：“吾道南矣。”四年而颗死， 时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一 日与游酢见颐，颐偶暝坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。（选自杨时列传程门立雪）【注释】程颍和他的弟弟程颐，二人并称“二程”，北宋时洛阳人，著名理学家。绝 学：失传了的学说。熙、丰之际：宋神宗熙宁、元丰年间。翕然：一致。时：即 杨时，人名。道：思想、学说。赴告：报丧，把死讯通知有关系的人。游酢：人 名，北宋时文人。八、现代文阅读阅读下面的文学类文本，完成问题。温情的小火炉殷雪林上世纪七八十年代，每年大雪迎门、河湖结着厚厚的冰、房檐下悬吊着一两尺长 的冰条，是常见的事。那时家家生活清贫，没有暖气，也不烧炕，更没有空调和其他电 器驱寒，整个冬天室内和室外几乎一样冰冷，每到天寒地冻让人难耐的日子，为了抵御 严寒，人们就会想些办法生火取暖。那时受条件限制，生活稍好的家庭会购置一只生铁炭盆搁在木架上，烧木炭来烤 火取暖，木炭没有烟、火又旺，关紧门窗，即使门外大雪飘飘，室内也会被红红的炭火 烘托得温暖如春。一般的家庭会买一只铁皮小炉，烧蜂窝煤来取暖，铁皮小炉美