语文园地八第一课时教案（二）小学语文部编版二年级上册（2021-2022学年）.docx

课程基本信息课例编号学科语文年级二年级学期第一学期课题语文园地八第一课时教科书书名：教育部审定义务教育教科书语文出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教学人员姓名单位授课教师XXXXXX指导教师XXXXXX教学目标教学目标：1 .认识“狼、猩”等11个生字，正确认读“猩猩、海龟”等10个词语。2 .能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法，激发学习兴趣。3 .借助形声字的特点猜读拟声词，并根据语境恰当运用。教学重点：1 .认识“狼、猩”等11个生字，正确认读“猩猩、海龟”等10个词语。2 .借助形声字的特点猜读拟声词，并根据语境恰当运用。教学过程时间教学环节主要师生活动30秒一、单元 回顾，整 体感知在第八单元，我们学习了狐假虎威、狐狸分奶酪、纸船和风筝、风 娃娃四篇有趣的故事，并在学习中懂得了应该怎样与人相处，同时还认识了很 多动物朋友。30秒二、创设 情景，激 发兴趣请大家和老师一起走进美丽的森林王国。森林王国中有很多小动物想要考考 我们。如果能顺利通过考验，将获得动物王国颁发的奖状，作为学习努力的奖励 呢。让我们一起出发吧！7分三、归类 识字，认 识事物1 .借助图片拼音，认读词语。狼、猩猩、海龟、白鹤、鸽子、羚羊、蚯蚓、螃蟹、虾、蚕2 .借助拼音，认读生字。狼、猩、鹤、鸽、羚、蚯、蚓、螃、蟹、虾、蚕3 .根据构字特点，自主识字。(1)狼、猩、鹤、鸽、羚、蚯、蚓、螃、蟹、虾，根据形声字声旁表示字的读音, 形旁表示字的意思这个特点，认识前十个生字。(2)借助拼音、熟字相加等方法认识“蚕”字。4 .在词语中巩固生字。狼、猩猩、海龟、白鹤、鸽子、羚羊、蚯蚓、螃蟹、虾、蚕5 .小游戏“送小动物回家”，巩固词语。6 .给小动物分类，复现巩固词语。(1)按照小动物们的活动方式分类(2)按照小动物们腿和脚的数量或饮食习惯尝试分类7.授予“识字小博士”称号。7分四、猜读 拟声词， 恰当运用L创设情景，借助形声字特点，猜读拟声词。哗啦哗啦、叽叽喳喳2 .借助形声字特点，认读拟声词。叭、喇、吱呀、叮当、嘟嘟嘟、哗啦哗啦、叽叽喳喳3 .联系风娃娃一课中的句子，体会拟声词可以模拟大自然或生活中的声音， 使句子更加生动、有趣。(1)抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。(2)他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。4 .选择合适的词语放到句子里读一读。(1)大家都睡着了，突然响起的电话声。(2) ，雨不停地下着。5 练习运用拟声词说句子。6授予“运用小达人”的称号。30秒五、课后作业读读“识字加油站”里的生字和词语。