2022-2023学年内蒙古通辽市开鲁县一中高二上学期期末语文试题（解析版）.docx

内蒙古通辽市开鲁县一中2022-2023学年高二上学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。为洛神赋图千里江山图等传世名画填词谱曲，让“古画会唱歌“；用手机 小程序自行设计藻井、瑞兽版“敦煌诗巾" 一键下单即可收到丝巾实物近年来, 故宫博物院、敦煌研究院等文博机构推动文化生产与消费全流程数字化转型，不仅让文 物活起来，也形成了新的消费体验。当文化遗产拥抱数字技术，新型文化业态创新发展， 文化产业链也随之延长。不久前召开的中央全面深化改革委员会第二十二次会议审议通过了关于让文物活 起来，扩大中华文化国际影响力的实施意见。会议指出，要开展创新服务，使文物更 好融入生活、服务人民。当前，我国数字技术发展迅猛，已广泛应用到文化领域，给文 化产品的生产、传播和消费方式带来很大的变化，只有顺应数字产业化和产业数字化发 展趋势，加快发展新型文化业态，改造提升传统文化业态，才能提高文化产业质量效益 和核心竞争力。人民群众的精神文化需求日趋多样化和个性化，也在呼唤各类文博机构打开库房， 让文物活起来、潮起来。近些年，伴随中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展而来 的“国风热”“国潮热”，是引人注目的文化现象。从锦心绣口的诗词大会，到衣袂翩 翩的汉服盛典；从雪后初霁的故宫院墙，到华美惊艳的“唐宫夜宴”人们的民族自 豪感和文化认同感，通过这些传统元素、经典意象被进一步激发，收藏在博物馆里的文 物、陈列在广阔大地上的遗产，也在文化消费新模式的引领下，以新的姿态走入公众视 野、大众生活。以数字技术促进新型文化业态发展，需要平衡好科技与文化的关系，注重科技手段 创新，更要注重文化内涵挖掘。文化遗产之所以能吸引人，主要在于其背后的人文精神、 历史传承蕴含的永恒魅力。人们可以借助文化遗产思接千载、心游万仞，达到“古今同 一月，万里共清辉”的审美境界。比如，故宫博物院借助高清成像技术打造数字库房， 让观众动动手指便能在云端纵览5000多年中华文明，使传统文化得到更好传播。挖掘 出文化遗产的当代审美价值，是推动其数字转型、进行再创造的源泉。深入研究文化遗 产的历史价值和艺术价值，科技的加速器作用才能更好显现。B.“他的革命信仰的巨大力量”错，林晋苏年龄还小，对革命队伍也没有什么了解，谈不 上信仰问题，属于过度解读。故选B。8 .本题考查学生鉴赏作品中人物形象的能力。“林团长是一员猛将，打起仗来总是冲锋在前”，可概括出“作战勇猛“这是命令，别跟我讨价还价。你要是不姓林，还没有条件当爹呢！你现在就赶过来报 到”“林团长策马赶到纵队司令部林团长抱起林晋苏，双手高高地托起，说：儿子， 终于见到你了。可概括出：服从命令，接受司令员的紧急任务，认下了林晋苏这个儿 子。“爸，我要参加解放军”“我喜欢这个儿子，我俩一起，骑上马，回部队”，林晋苏说要参 加解放军时，林团长马上说喜欢这个儿子，由此可见其“性格直爽工9 .本题考查学生分析表现手法、概括情节的能力。“他偶然听大人说起他的父亲在晋北”，林团长部队为晋冀鲁豫野战军的一支部队，地点 相符。“寻找父亲的途中，他不知道，身在晋北的父亲已在一次战斗中牺牲了“，不知道父亲已 经牺牲，所以认为林团长就是他的父亲。“我认识你爸爸。营长也不知道他的父亲已牺牲“，认识他父亲的营长不知道他的父亲 已牺牲，否则营长就会告诉他的。“营长就把他送到团部，团部派人送他到师部，师部又派人送他到纵队司令部。他很自 豪，心想父亲那么有名气，肯定是个英雄”，受营长影响，林晋苏认为爸爸是个英雄。 而林晋苏在纵队司令部见到林团长，认为他一定也是个英雄。“你要是不姓林，还没有条件当爹呢！你现在就赶过来报到“，林团长恰好也姓林，姓氏 符合。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。陈寿字承祚，巴西安汉人也。少好学，师事同郡谯周。仕蜀为观阁令史，宦人黄皓 专弄威权，大臣皆曲意附之，寿独不为之屈，由是屡被谴黜。遭父丧，有疾，使婢丸药， 客往见之，乡党以为贬议。及蜀平，坐是沉滞者累年。司空张华爱其才，举为孝廉，除 佐著作郎，出补阳平令。撰蜀相诸葛亮集，奏之，除着作郎，领本郡中正。撰魏、吴、 蜀三国志，凡六十五篇，时人称其善叙事，有良史之才。夏侯湛时着魏书，见寿 所作，便坏己书而罢。张华深善之，谓寿曰：“当以晋书相付耳。”其为时所重如试卷第10页，共20页 此。或云丁仪、丁糜有盛名于魏，寿谓其子曰：“可觅千斛米见与，当为尊公作佳传。” 丁不与之，竟不为立传。寿父为马谡参军，谡为诸葛亮所诛，寿父亦坐被髡，诸葛瞻又 轻寿；寿为亮立传谓“亮将略非长，无应敌之才”，言“瞻惟工书，名过其实”，议者 以此少之。张华将举寿为中书郎，荀勖忌华而疾寿，遂讽吏部，迁寿为长广太守。辞母 老不就。杜预将之镇，复荐之于帝，宜补黄散，由是授御史治书，以母忧去职。母遗言 令葬洛阳，寿遵其志。又坐不以母归葬，竟被贬议。初，谯周尝谓寿曰：“卿必以才学 成名，当被损折，亦非不幸也，宜深慎之。”寿至此再致废辱，皆如周言。后数岁，起 为太子中庶子，未拜。元康七年病卒，时年六十五。尚书郎范等上表曰：“昔汉武帝 诏日“司马相如病甚，可遣悉取其书”，使者得其遗书，言封禅事，天子异焉。臣等按 故治书侍御史陈寿作三国志辞多劝诫明乎得失有益风化虽文艳不若相如而质直过之。愿 垂采录。”于是诏下河南尹、洛阳令就家写其书。（节选自晋书陈寿传，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.臣等按故/治书侍御史陈寿作三国志辞/多劝诫/明乎得/失有益/风化虽文艳/不若相如 而质直过之B.臣等按/故治书侍御史陈寿作三国志辞/多劝诫/明乎得/失有益/风化虽文艳/不若相如/ 而质直过之C.臣等按故/治书侍御史陈寿作三国志/辞多劝诫/明乎得失/有益风化/虽文艳不若相如/ 而质直过之D.臣等按/故治书侍御史陈寿作三国志/辞多劝诫/明乎得失/有益风化/虽文艳不若相如/ 而质直过之11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.司空，古代官名。舜设九官，其一为司空，由禹担任，“牢水木，主管水利。B.孝廉，中国古代一种选拔官员的考试制度。明清两朝，也是对举人的一种雅称。C.中正，古代官名。三国时期魏国开始设立中正一职，负责区别人物出身的贵贱。D.封禅，古代帝王祭祀天地最高、最隆重的典礼。封为“祭天”，禅为“祭地”。12 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的-项是（）A.陈寿在蜀国担任观阁令史一职时，宦官黄暗专擅权柄玩弄权术，朝中大臣大都依附 于他，而陈寿却与众不同，因此多次遭到贬黜。B.陈寿撰写了三国志，当时的人都称赞他善于叙事，有良史之才。夏侯湛看了三 国志后，竟毁掉自己编撰好了的魏书。C.陈寿的母亲去世时，有遗嘱要求将其就近安葬于洛阳。陈寿遵从了母亲的遗愿，未 送母亲回乡安葬，竟被朝廷责备，而受到贬黜。D.除寿年少好学，师从同乡谯周。谯周认为他能凭才学成名，但容易遭受挫折，并告 诫他要谨慎对待。观其一生果如谯周说的那样。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)及蜀平，坐是沈滞者累年。(2)荀勖疾寿，遂讽吏部迁寿为长广太守，辞母老不就。【答案】10.D 11. B 12. B 13. (1)等到蜀国被平定，因为这个原因多年 得不到升迁。(2)荀勖嫉妒陈寿，于是暗示吏部调任陈寿担任长广太守，陈寿以母亲年老为由推辞 不上任。【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。句意：臣等启奏：已故治书侍御史陈寿撰写三国志，多有劝诫的言辞，明辨政治得 失，有益于风化，虽文辞不如司马相如华丽，而质朴正直超过了他。“臣等按”中，“按”是“启奏”之意，作谓语；“故治书侍御史陈寿作三国志"中，“故'作"治 书侍御史陈寿”的定语，归于本句，所以应在“按”后断开，排除AC；“三国志''作“作”的宾语，其后应断开，“辞”作下句的主语，其前应断开，排除B。 故选Do11 .本题考查学生理解古代文化常识的能力。B.“考试制度”错，“孝廉”是一种荐举方式。故选B。12 .本题考查学生理解文章内容的能力。B.“竟毁掉自己编撰好了的魏书”错误，“夏侯湛时著魏书，见寿所作，便坏己书 而罢，中“时，"罢，二字,表明魏书正在编纂，尚未编好。故选Bo13 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1) “平”，被平定；“坐”，因为；“沈滞”，得不到升迁；“累年”，多年，(2) “疾”，嫉妒；“讽”，暗示；“辞母老”，以母亲年老为由推辞；“就”，就职，上任, 参考译文：陈寿，字承祚，是巴西安汉人。年少好学，师从同郡人谯周。担任蜀国观阁令史。 宦官黄皓专权作威，大臣都曲意依附他，只有陈寿不肯屈从，因此屡次遭到贬黜。遭逢试卷第12页，共20页 父亲丧事，生了病，让婢女捏药丸，有客人到他家看见了，乡人因此责难他。等到蜀国 被平定，因为这个原因多年得不到升迁。司空张华爱惜他的才华，举荐他为孝廉，授官 佐著作郎，外补阳平令。编撰蜀相诸葛亮集，奏上。授官著作郎，兼任本郡中正。 撰写魏吴蜀三国志，一共六十五篇。当时的人称赞他善于叙事，有良史之才。这时 夏侯湛正撰写魏书，看到陈寿的三国志后，就毁掉了自己的书不写了。张华十 分欣赏他，对陈寿说：“应当把国史的编写任务交付给你。”他就这样被当时的人推崇。 有人说丁仪、丁糜在魏国有盛名，陈寿对他的儿子说：“你送一千斛米来给我，我就给 你父亲作一个好的传记。” 丁氏子没有答应，陈寿最终没有为其立传。陈寿的父亲担任 马谡的参军，马谡被诸葛亮诛杀，陈寿的父亲也被判处髡刑，诸葛瞻又看不起陈寿；陈 寿为诸葛亮作传时，说“诸葛亮用兵谋略不高超，没有克敌制胜的能力”，说“诸葛瞻 只是擅长书法，名过其实”，评议者因此看不起陈寿。张华将要推举陈寿担任中书郎， 荀勖嫉妒陈寿，于是暗示吏部调任陈寿担任长广太守，陈寿以母亲年老为由推辞不上任。 杜预将要到边境镇守，又向皇帝举荐陈寿，认为他适合补任尚书奏事一职，于是授任御 史治书，因为母亲去世而离职。母亲遗嘱要求安葬在洛阳，陈寿遵从她的遗愿。又因为 不送母亲回乡安葬，竟然遭到贬黜。起初，谯周曾对陈寿说：“你一定会凭借才学成名， 将会遭受挫折，也不是什么坏事。应该小心谨慎。”到这时，陈寿两次遭到废黜，都像 谯周说的那样。过了几年，陈寿被启用为太子中庶子，却没去报道。元康七年，因病去 世，时年六十五岁。尚书郎范稹等人上表说：“昔日汉武帝下诏说司马相如病重，可 派人把他著的书都取来'，使者拿到他遗留的文书，说到封禅的事，天子感到奇怪。臣 等启奏：已故治书侍御史陈寿撰写三国志，多有劝诫的言辞，明辨政治得失，有益 于风化，虽文辞不如司马相如华丽，而质朴正直超过了他，希望垂怜采用。”于是下诏 给河南尹、洛阳令，到他家中抄写他的书。五、古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下面小题。渭上秋夕闲望潘阅秋色满秦川，登临渭水边。残阳初过雨，何地不鸣蝉。极浦涵明月，孤帆没远烟。渔人空老尽，谁似太公贤？【注】此诗作于潘阖早年落拓江湖之时。太公，即吕尚，相传他垂钓于渭滨溪，周 文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。后帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。14 .下列对诗歌相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不正确的一项是（）A.首联写景、叙事，"满”字突出了秋意的浓烈，“渭水边”是诗人选取的登临之地，为 下文详细具体描写秦川秋色作了铺垫。B.颈联中的“明月”二字，照应了诗题中的“秋夕”，"没远烟'写出了水面上孤帆慢慢消 失在缥缈的水烟之中的情状，含有一个时间、空间的变化过程。C.尾联使用对比手法，拿“渔人”的“空老”和“太公”的“贤”进行对比，同时也揭示出“渔 人”悲剧命运的根源在于自身才德不够。D.该诗通过对渭上秋夕幽美景色的描绘，借助太公垂钓的典故，表达了诗人热爱自然、 又不愿老死江湖，渴望得到重用的情感。15.本诗颔联写了哪些意象？运用了什么手法？请简要分析。【答案】14. C 15.意象：残阳、秋雨、鸣蝉。手法：视听结合，“残阳初过雨”属于视觉描写，“何树不鸣蝉”属于听觉描写。动静结合，“残阳初过雨”属于静态描写，“何树不鸣蝉”属于动态描写。借景抒情，静谧的黄昏时分，一阵小雨刚过，天上挂着一轮西沉的残阳，四周响起了 蝉的鸣叫声。诗人借助不同景物，勾画出一幅清新幽美的秋日黄昏图景。【解析】14.本题考查学生对诗歌相关内容和艺术手法的鉴赏分析能力。C. “同时也揭示出，渔人，悲剧命运的根源在于自身才德不够”分析有误，尾联表面是感 叹无人如太公之贤，实则是说无人赏识，无太公的际遇。故选C。15 .本题考查学生概括诗歌的意象、赏析诗歌手法的能力。意象：颔联“残阳初过雨，何地不鸣蝉”，描写的是秋天傍晚的景致，雨后还能看到残阳， 树上的蝉都在鸣叫。颔联描写的意象是：残阳、秋雨、鸣蝉三个意象。手法：（1）视听结合。作者写看到的残阳和听到的蝉鸣，残阳如血，鸣蝉高歌，运用了视听 结合的手法。（2）动静结合。“残阳初过雨”属于静态描写，“何地不鸣蝉”属于动态描写：静谧的黄 昏时分，一阵小雨刚过，天上挂着一轮西沉的残阳，四周响起了蝉的鸣叫声。诗人借助 不同的景物，勾画出一幅静中有动、时空交融的清新幽美的画面。运用了动静结合的手 法。（3）借景抒情。初雨刚过，残阳显得更加温馨美好，鸣蝉又唱起歌来，在傍晚的寂静 中增添了无限生机与活力，颇有人间的热闹，抚慰了诗人的孤寂。诗人借助丰富多彩的试卷第14页，共20页自然景物，表达出对自然的喜爱之情，运用了借景抒情的手法。六、情景默写16 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)一个人做事需要坚持自我，不因外界的赞誉和非难而动摇心志。逍遥游中表明这一观点的句子是：“，。”(2)逍遥游中以“朝菌”和噬惠姑”为例来说明“小年”一词的两句是“,(3)王勃滕王阁序中“, ”两句描写山光水色, 被人誉为“写尽九月之景”【答案】(且)举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮朝菌不知晦朔蝇蛀不知春秋潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法,如“誉”“沮”“晦朔”“潦”“暮”等。七、简答题组阅读下面的文字，完成小题。袁隆平院士，中国杂交水稻研究创始人，被誉为“杂交水稻之父”，他的事迹相信 我们都o袁隆平院士，是我们心目中的模范科学家。在他身上，有 着太多优秀的品质值得我们学习：爱国报国、无国界的学术精神；勇于挑战、不怕失败 的坚韧意志；淡泊名利、谦卑笃实的风范；对后辈、对前辈不盲目崇拜的抱 诚守真等等。袁隆平院士最大的成就是把“杂交水稻”从0变成了 lo在他之前，杂交水稻只是 一个概念上的东西，有但是完全无法种植生产。而他和他的团队彻底让这种粮食变成了 实际的农作物。杂交水稻的伟大之处也不是口感，而是“可控”。杂交水稻比普通水稻 具有更强的适应力与更高的产量，让粮食生产更具抵抗风险的能力。风调雨顺的时候可 以适当减少杂交水稻的种植面积，反之就可以增加。“杂交水稻之父”袁隆平的事迹被选入高中语文教材，这是对袁老的铭记，这是对 袁老的缅怀/这是在告诫每一代学子：不要忘记今天的丰衣足食源自于哪里。17 .请在文中横线处填入恰当的成语。18 .文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。【答案】17.耳熟能详 德高望重 谆谆教诲 18.排比。三个“这是”开头的 句子节奏感强,加强语势；突出对袁老的铭记与缅怀，正面表达出对袁老的赞美和感恩。【解析】17.本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，根据语境可知，填入成语是说大家对袁隆平的事迹非常熟悉，可以填入“耳熟 能详”。“耳熟能详”，听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。第二空，根据语境，填入成语是形容袁隆平作为科学家在我们心中具有崇高的声望，可 以填入“德高望重”。“德高望重”，品德高尚，又有很高的声望。第三空，根据语境，填入成语是说明袁隆平对后辈的指导和教诲，可以填入“谆谆教诲 “谆谆教诲”，恳切耐心的指导、教诲。18 .本题考查学生辨析修辞手法及分析其表达效果的能力。文中画波浪线的句子连用了三个由“这是”引导的句子，句式结构相同，构成了排比句。 排比的作用一般有增强语势，让句子的句式结构整齐，富有形式美，还让句子读起来富 有节奏感。句子先通过“这是对袁老的铭记，这是对袁老的缅怀”来表现对袁老的赞美，然后再通过 “这是在告诫每一代学子，不要忘记今天的丰衣足食源自于哪里”这一表述，表达对袁老 的感恩。而这三个句子放在一起，因其句式相似，因此读起来富有韵律，增强了句子的 节奏感，突出对袁老的铭记与缅怀。八、选择简答阅读下面的文字，完成小题。最近，刘啸宏火爆全网，凭借健身操直播，收获了 一大群追随者“刘啡宏女孩”。 很多人都是为了减肥跟着刘啡宏跳操，不少网友高呼“瘦了 5斤” “腰围缩小了 2cm”， 但也有人说“吃不消” “没效果”。那么，刘啡宏的健身操， ？其实长期健身的人一眼就能看出来，刘畴宏的操是科学的有氧健身操。所以这个操 减肥效果肯定是有的，但是重点问题是：你能跳吗？你现在能跳吗？如果你是真的很喜 欢刘田井宏的健身操，想练起来，那么我给你几个建议。首先，运动之前一定要先热身。不管做哪项运动，热身必不可少，再忙也得五分钟 热身。其次，(2)o做健身操的时长保持在30分钟就可以了，如果时间太长，会加大 身体负荷，平时没有运动基础的人运动时间过长，反而会得不偿失。再次，你可能跟不 上刘啸宏的节奏，但是请一定要保证动作准确。除此之外，做完运动之后，(3) !如果 你还想让你的老胳膊老腿明天还能直立行走，那就必须拉伸。试卷第16页，共20页19 .下列句子中的“你”和文中画横线处的“你' 用法相同的一项是（）A.你要觉得这个事情跟会议主题没什么关系，就不用管。B.他是个非常勤奋的同学，他的刻苦精神叫你不得不佩服。C.听了警察的话，几个人你看看我，我看看你，都不敢发言。D.请你选一名同学参加下周一早上的国旗下献词演讲。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密, 每处不超过10个字。【答案】19. B 20.真的能减肥吗 锻炼时长要合理 一定要拉伸【解析】19.本题考查学生辨析词义的能力。原文的“你”泛指任何一个人，无论什么人，无论哪一个人。A.这个句子是一句对别人说的话，“你”是称呼说话的对方。B.句意是他的勤奋让所有人都佩服。“你”泛指任何一个人；无论什么人；无论哪一个人。 与原文的用法一致。C句中的你并没有特指看的到底是谁，因此，“你”的意思是：不明确指明的集团中的某 一个体；任何一个；一般的一个。D.这个句子是一句对别人说的话，“你”是称呼说话的对方。故选Bo20 .本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空：依据“不少网友高呼'瘦了 5斤，没效果，和“其实长期健身的人一眼就能看 出来，刘耕宏的操是科学的有氧健身操''推测"那么”的后面应该是说健身操是否真有效 果呢？故可填写“真的能减肥吗，第二空:依据“做健身操的时长保持在30分钟就可以了反而会得不偿失”推测“其次” 所说的内容应该是锻炼时长应控制在合理时间之内，故可填写“锻炼时长要合理工 第三空：依据“如果你还想让你的老胳膊老腿明天还能直立行走，那就必须拉伸”推测做 完运动之后应该要拉伸，故可填写“一定要拉伸”。九、语言表达21 .某先生同事的女儿考上了名牌大学，他因有事不能参加贺宴。特编辑了一条微信给 同事，有不得体和标点不当的地方共四处，请找出并修改。欣闻小女在今年的高考中蟾宫折桂，考取名校，谨表示衷心祝贺。因俗务缠身，不 能莅临贵府出席贺宴，深表歉意。特敬送路遥“平凡的世界和字画一幅，祝福她学习进 步，万事如意，还望笑纳。下次有时间，一定到府上当面致贺！并祝家慈身体健康。【答案】“小女”改为“令爱”或者“令媛”;“莅临”改为“前往”;“平凡的世界”改为平凡的世界；“家慈”改为“令堂【详解】本题考查学生语言表达得体和正确使用标点符号的能力。“小女”，对人称自己女儿的谦词，称呼别人的女儿为“令爱”或者"令媛”；"莅临”，意思是敬称他人的来访，为敬辞。可以改为“前往”；“平凡的世界”是著作，书籍要用书名号应该改为平凡的世界；“家慈”，又称"家母”，是在别人面前对自己母亲的谦称。称呼别人的母亲为“令堂工十、材料作文22 .阅读下面的材料，根据要求写作。国家主席习近平说了很多催人奋进的话语，值得新时代青年人学习反思，如“幸福 是奋斗出来的” “九层之台，始于累土” “行百里者半九十”。对于这些话语，你有怎样的体验、感悟和想？请以其中一句或两句为基础立意，写一篇 文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800字【答案】例文：九层高台，起于垒土习近平主席在2018年新年献词中引用“不驰于空想、不鹫于虚声”“逢山开路，遇水 架桥”等金句，启示着我们要实干，要有创新的力量，这是伟大领袖对我们的殷殷寄托， 我们一定要铭记在心。庄子逍遥游有云：“风之积也不厚，则其负大翼也无力。”可知，若无九万里风 的积聚，岂得鲸鹏的展翅高飞？岂得“海运则将徙于南冥”的豪情壮概？积聚，是一位智者智慧的凸显；修炼，是一位大师灵性的根本；静默，是一个巨人 撼动世界的必修课。选择积蓄，选择修炼，选择一个静默多年的处所，然后埋下头来, 静心修炼，全心全意，凝聚精魄。最后，你将得到全世界的掌声。阴雨是在为彩虹积聚美丽。“梨花开，春带雨；梨花落，春入泥。”戏台上的他裙裾 微动，水袖轻拂，花腔婉转，一颦一笑，皆是风华。可光鲜繁华的舞台背后，却有着不 为人知的心酸。儿时学戏，被讽呆拙笨傻，毫无天赋，甚至气得师傅拂袖而去。但他却试卷第18页，共20页 用自己对京剧的挚爱，积聚成骨子里透出的韵味。“夏练三伏，冬练三九“，无畏世人多 疑，他用毅力和汗水锤炼成享誉世界的表演艺术，亦练就了他谦逊温和的君子品性。纤 纤玉指，是他对京剧的痴情；悠悠曲调，是他灵魂的象征。他，就是风华绝代的京剧大 师梅兰芳。若说梅兰芳是在执着中积蓄着他的不朽，那么，陈晓旭便是在时光中孕育着她的光 芒。“香魂独祭湘妃竹，世间残留葬花梦。”“悄然”一词，是我能找到的最能贴切形容她 的词语。二十年前她淡淡地来，忽有一天她悄悄地走。一曲清阔辽远的枉凝眉，恰似 她的余韵悠然不尽这其中是怎样的蜕变与积蓄？简单到八个字的人生：从艺，入商, 出家，离世。用简单书写厚重的人，永远值得敬仰和尊重。“质本洁来还洁去“，红尘给 了她太多的无奈，她却用这些无奈积聚成她人生的光芒，如同拂晓时的万丈霞光，闪耀 天际。不要羡慕别人成功表面的光鲜，要多学习成功背后的积聚。如今的世界,物欲横流， 熙熙攘攘，不为利来，即为利往。但是，在追求物质丰足的同时，我们何不埋下头来, 静下心去，脚踏实地，扎扎实实地干好眼前的每一件小事？聚沙成塔，厚积薄发，那么 成功的光临必不远矣。老子云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”即使世殊事异，静躁不同， 亦当积聚力量，以成大器。【详解】这是一大任务驱动型的材料作文，要求从给出的三个句子“幸福是奋斗出来 的”“九层之台，始于累土”“行百里者半九十”中选取其中的一两句形成自己的立意，写 出自己的体会和感受，首先要明确各句的意思，第一句强调“奋斗”，第二句强调“积累”， 第三句强调“坚持始终: 这三句都可以任意的组合，因为做任何事情，这三点都很重要， 单独的谈其中的一句也可以。行文时首先要明确自己的观点，然后逐层的论述，论述注 意结合自己的实际，谈自己的感受，因为题干中有“值得新时代青年人学习反思”“你有 怎样的体验和感受”的要求。【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审 题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是 从材料中抽取而出的，核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语 或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能 标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点” 的形式，以达到“闪亮登场''的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针 对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第以数字技术促进新型文化业态发展，还要积极拓展重点应用场景，让新技术、新玩法、新体验更好地走入公众生活。如今，依托“文化+科技”的融合，5G、物联网、大 数据、云计算等技术，已成为推动文旅发展的新动能。云南丽江将一款AR （增强现实） 探索游戏与古城的建筑、街景等结合，把虚拟空间嵌入实景线路，结合游戏叙事开发消 费场景，增加了新的旅游体验。不断拓展数字技术在旅游、公共文化服务等重点场景的 应用边界，创新文化产业数字化的实现形式，有助于不断扩大优质文化产品供给。科技的力量日新月异，文化的魅力历久弥新。经过历史淘洗沉淀下来的文化遗产， 既是中华儿女共同的文化记忆，也是我们传承历史文脉的鲜活见证。运用数字技术的力 量，能以“今”入“古”，让流转千年的古风古意穿屏而出，联通历史与当下，实现社 会效益和经济效益相统一。进一步推动文化与科技深度融合，中华优秀传统文化一定能 在数字经济时代，绽放出耀眼的光彩。（摘编自康岩以数字技术促进新型文化业态发展）1 .下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.近年来，全国的文博机构推动文化生产与消费全流程数字化转型，不仅让文物活起 来，也形成了新的消费体验。B.当前我国数字技术迅猛发展及其在文化领域广泛应用，客观上促进了文化产品的生 产、传播和消费方式的变化。C.注重文化内涵挖掘，更要注重科技手段创新，平衡好科技与文化的关系，才能以数 字技术促进新型文化业态发展。D.不断扩大优质文化产品供给，将不断拓展数字技术在旅游等重点场景应用边界，创 新文化产业数字化实现形式。2 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开头介绍故宫博物院等文博机构推动文化生产与消费全流程数字化转型的做法 及意义，并提出中心论点。B.文章第二、三段阐述为何要以数字技术促进新型文化业态发展时，运用了事实论证、 引用论证法和对比论证法。C文章总体上采用层进式结构行文，第四、五段阐述怎样以数字技术促进新型文化业 态发展，则采用并列式结构。D.文章语言严谨简练，如最后一段总结运用数字技术的力量以“今”入“古”的意义，要 言不烦，富有鼓动性。3 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.文博机构凭借现代数字技术的力量，可以联通历史与当下，让沉睡的文物取得最大试卷第2页，共20页 三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性, 如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四） 进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解 决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预 设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说 理'的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果 没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际 是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终 人散、回味无穷。试卷第20页，共20页 经济效益。B. “让文物活起来”是党中央的战略决策和公众精神文化需求日趋多样化和个性化的热 切期待。C.云南丽江的实践实证了以数字技术促进新型文化业态发展需要积极拓展重点应用场 景的论断。D.经过历史淘洗沉淀下来的文化遗产具有永恒的魅力，科技可以促进其传承，但并不 能取代之。【答案】1. B 2. B 3. A【解析】1.本题考查学生理解分析原文内容的能力。A. “全国的文博机构推动文化生产与消费全流程数字化转型”扩大范围，原文说的是“近 年来，故宫博物院、敦煌研究院等文博机构推动文化生产与消费全流程数字化转型”， 不是全国。C.“注重文化内涵挖掘，更要注重科技手段创新”颠倒主次，原文说的是“平衡好科技与 文化的关系，注重科技手段创新，更要注重文化内涵挖掘”。D. “不断扩大优质文化产品供给,将不断拓展数字技术在旅游等重点场景应用边界.” 颠倒因果，原文说的是“不断拓展数字技术在旅游、公共文化服务等重点场景的应用边 界，创新文化产业数字化的实现形式，有助于不断扩大优质文化产品供给工 故选Bo2.本题考查学生分析论点、论据与论证关系的能力。B. “第二、三段综合运用了对比论证法”错误，第二三这两个自然段中并没有 使用对比论证法。故选Bo3 .本题考查学生对材料相关内容的判断和推理的能力。A. “让沉睡的文物取得最大经济效益”错误，原文说“运用数字技术的力量，能以，今'入 '古'，让流转千年的古风古意穿屏而出，联通历史与当下，实现社会效益和经济效益相 统一。并不是“让沉睡的文物取得最大经济效益”，而是“实现社会效益和经济效益相统 O故选Ao二、非连续性文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：外来生物入侵，是指外来有害生物传入、建立种群、传播扩散、爆发危害的生态过 程。中国外来入侵物种数据库统计显示，当前已经入侵我国农业和林业生态系统的外来 生物达669种，其中发生面积较大、可以产生明显危害的就有100多种。今年4月22日，农业农村部第4次常务会议审议通过的外来入侵物种管理办法 （以下简称办法）指出，农业农村部将会同有关部门建立外来入侵物种普查制度，每 十年组织开展一次全国普查，掌握我国外来入侵物种的种类数量、分布范围、危害程度 等情况。根据最新施行的办法，对未经批准，擅自引进、释放或者丢弃外来物种的，将 依照中华人民共和国生物安全法第81条处罚。涉嫌犯罪的人，将被司法机关依法 追究刑事责任。在实施各种增殖放流活动时，增殖放流的应当是本地物种，绝不能是外来入侵物种。 增殖放流活动必须要提前向渔业部门报备，并接受其监督检查。外来入侵物种进入我国主要有两种途径一种是无意引入，一般是随国际贸易无意进 入我国，比如随苗木和插条引进的杨树花叶病毒，随进口粮油、货物或行李裹挟偶然带 入的长芒范和通过自然扩散丛东南亚进入我国的紫茎泽兰等。另一种则是有意引进，包括作为蔬菜引进的尾穗范、茴蒿，作为观赏物种引进的加 拿大一枝黄花、巴西龟，作为药用植物引进的洋金花，作为养殖品种引入的福寿螺、牛 蛙、克氏原螯虾（小龙虾）等。还有为改善环境而引入的大米草这种植物最初用于防 风护堤，但由于扩散速度极快、繁殖力极强，结果大面积、单一化、高密度地入侵了我 国的沿海地区。一些外来入侵物种会与牧草竞争，例如紫茎泽兰这种植物，往往会形成单优势群落, 占据牧草的生长空间，致使草场退化、牧草产量降低、牲畜饲草料缺乏。牲畜误食其茎 叶后，会腹泻和气喘，花粉及瘦果进入牲畜的眼睛和鼻腔后，会引起糜烂，甚至可能导 致死亡。还有一些外来入侵物种会挤占受保护物种的生态位1。“研究显示，外来物种巨藻 和北美海蓬子可与我国东南沿海的土著盐生植物红树林进行生态位竞争，造成红树林资 源减少甚至灭绝，进而严重破坏当地的生物多样性。此外，有些外来入侵物种还会与本 土的相关近源种杂交，干扰并污染本土物种的遗传多样性。”生态环境部南京环境科学 研究所副研究员马方舟说。（摘编自孙越防治外来入侵物种，治理关键不在“抓”而在“堵”）试卷第4页，共20页【注】生态位：是指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。材料二：前不久，北京、河南等地发现外来入侵物种鳄雀鳗的消息冲上社交网络平台话题热 搜榜。专家指出，这种淡水巨型食肉鱼原产于北美洲，由于缺少“天敌”，一旦进入我 国天然水域，将会对生态系统造成破坏，必须严加管控。生物入侵危害巨大，但从发生机制过程来看，初期的传入、定殖、潜伏等过程较为 隐秘，不易被监测，直到扩散爆发。据统计，仅紫茎泽兰、美洲斑潜蝇、松材线虫等13种主要入侵物种，对我国农林 生产造成的直接经济损失就高达570多亿元/年。非本地的生物引入之后，如果具有很强的野外适应能力和繁殖能力，且被入侵生态 系统具有足够的可利用资源，又缺乏自然控制机制，就会极大挤占、破坏本地生物的生 存空间，打破本土生态系统的平衡，对生物多样性造成重创。此外，外来入侵物种对人类健康的影响也不容小觑。例如，福寿螺体内的寄生虫可 以多达数千条，未煮熟食用后，轻则发烧拉肚子，重则危及生命；豚草和三裂叶豚荤均 为恶性入侵杂草，二者的花粉可引发人类过敏性皮炎和支气管哮喘等病症。外来生物入侵就发生在你我身边，因此，加强公民认知和发动全民参与防治工作的 重要性不言而喻。要通过多种宣教科普途径加强公众的科学意识，遇到入侵物种应及时 向有关部门上报信息，向非法售卖交易和放生外来有害物种的行为说“不”。（摘编自徐谭、耿晓雨外来入侵物种就在你我身边）4 .下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.外来入侵物种管理办法注重对外来入侵物种的普查，目的是通过全国普查的形 式了解我国外来生物入侵的整体情况。B.无意引入是外来人侵物种进入我国的一种途径，包括随国际贸易无意进入我国的和 通过自然扩散到我国的一些生物物种C.外来生物入侵危害极大的原因是这些生物传入、定殖、潜伏等的过程很隐秘，不易 监测，在爆发时才被发现，但危害已造成。D.防治外来生物入侵需要国家方面的顶层设计、相关政府部门的积极行动，也需要公 众认清外来生物入侵带来的危害并做出相应配合。5 .下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（）A.外来生物入侵指外来的有害生物物种由原产地通过自然或人为的途径迁移到新的生 态环境并爆发危害的生态过程。B.对未经批准擅自引进、随意释放或丢弃外来物种的人员，有关部门有权根据外来 入侵物种管理办法的具体规定进行处罚。C.为改善环境、提供食材等有意引入外来物种是善意的行为，但因为外来物种种类的 增多，也给我国动植物造成危害。D.生态位主要指物种对自身生活环境的需求，因此毁坏外来入侵物种的生态位是解决 外来入侵物种对受保护物种危害的重要方法。6 .外来物种入侵有哪些具体的危害?请结合材料简要概括。【答案】4. C 5. A 6.危害农业、林业、畜牧业，给我国经济发展造成巨大 损失。危害生态环境，破坏生物多样性。入侵生物打破本土生态系统的平衡，对生物 多样性造成危害，甚至干扰并污染本土物种的遗传多样性。危害人畜健康，甚至危及 生命。如紫茎泽兰会造成牲畜腹泻、气喘，甚至危及生命福寿螺给人类带来疾病甚至危 及生命；有些植物的花粉可以引发人类过敏或哮喘等。【解析】4.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C “外来生物入侵危害极大的原因是”错，强加因果关系。由原文“生物入侵危害巨 大，但从发生机