（北师大版）语文三年级下册《特产》教学设计.docx

7特产【备课资料包】【教学目标】1、通过搜集资料，了解全国各地丰富的特产，培育酷爱家乡、酷爱祖国的思想感 情。2、阅读我爱家乡的杨梅，了解课文从哪两个方面抓住特点来描写家乡的杨梅, 体会作者对家乡的酷爱。3、口语训练：做一名小导游，向大家介绍自己家乡的一种特产。4、为自己家乡的特产写一份广告。【教学重点】通过搜集资料，了解全国各地丰富的特产，培育酷爱家乡、酷爱祖国的思想感情。 【教学难点】阅读我爱家乡的杨梅，了解课文从哪两个方面抓住特点来描写家乡的杨梅， 体会作者对家乡的酷爱。【教学打算】多媒体课件。【教学过程】第一课时一、导课今日我们学习第七单元特产板书课题，你知道什么叫特产吗？二、新授1 .你知道哪些特产？它们的产地分别在哪？出示中国地图，相识地图介绍课前自己搜集的资料2 .嬉戏：猜谜语? 了？袍子?弯弯像月亮，是？白胖子?短短像?瓜？去了白胖子?少?穿?衣？是?黑?子。？大?衣。谜？：荔枝谜？：香蕉身材?又?？穿著紫衣裳？?我像竹竿？?是甜又甜。谜？：甘蔗你知道它们的产地吗？在地图上指一指。连线：哈密瓜龙眼甘蔗红橘鸭梨菠萝福建新疆河北广西贵州四川3 .投影出示：写一写下列物产的产地丝绸辣椒枸杞茶叶香菇()自由读词语，你相识哪个生字，怎样记住的？不理解哪个词语？出示实物，学生视察指名做练习，沟通：丝绸浙江辣椒一-四川、湖北、湖南(1)在地图上找一找(2)你还知道哪些物产和它们的产地？表扬查资料、多问的学生。4 .出示词语：刺绣铁画景泰蓝玉雕云南白药湖笔徽墨雨花石端砚宣纸指名读，你了解哪个词？投影出示图片帮助学生理解词义5 .找一找，画出各组中不是同一类的特产。学生在练习纸上做，沟通6 .自学古诗(1)出示图圆1：说说图意(2)出示两首古诗，自由读，图文比照，给古诗配上图(3)选自己宠爱的古诗自学自由读古诗，提出不明白的地方，沟通古诗诵读会(配乐)7 .这节课你有什么感受？作业：搜集家乡的一种特产其次课时开卷有益1、同学们见过和吃过杨梅吗？知道产地吗？2、看看本文作者是怎样讲他家乡的杨梅的。3、集体读第一段。4、这段告知我们什么？有什么作用？（总起全文）5、指名读其次段。体会“贪欲、吮吸、伸展、欢乐”这些词语，原来都是写人的行为动作和感情的， 这里用来描写杨梅树，给你什么样的感觉？6、齐读第三段，思索：课文从哪几方面写杨梅果的？（形态、颜色、味道）指名说说杨梅的形态、颜色、味道各如何？7、指名读描写杨梅形态的自然段。（体会“细腻”“松软”是什么感觉）8、指名读写杨梅颜色的自然段。作者是怎样讲杨梅颜色的？（先讲外边的，后讲 里边的）哪些语句使你感到杨梅果特别惹人宠爱，为什么？9、指名读描写杨梅味道的自然段，想一想哪句话是讲杨梅味道的，哪几句是讲“我” 爱吃杨梅的？指导有感情朗读10、练习朗读课文。畅所欲言我们的家乡有什么特产？它有哪些特点？你打算从哪几方面给大家介绍呢？仿照 开卷有益说一说，留意要按肯定的依次。小组练说，每组选一代表班内沟通。学生评价，师随机指导。第三四课时一、导课通过这一阶段的学习，我们知道了许多地区的特产下面我请同学们作一下练习福建 新疆 河北 广西 贵州 四川哈密瓜 龙眼 甘蔗 红橘 鸭梨菠萝同学们又获得了一些学问，你能告知我你是怎样知道这些学问的吗?（看书、同学之间介绍、看电视、上网等）二、习作1广告和我们的生活休戚相关，大街上，车体上，报纸上我们随处可见，广告是对产品的推销，也是对新产品的介绍。信任有的广告语使你们印象深刻，请同学们小 组沟通并把下面的表格填完整：食品类电器类药品类饮料类2通过看广告是我们获得信息比较简便的方法，我们的家乡是漂亮的海滨城市， 每到旅游季节世界各地的友人都纷至沓来，我们的家乡也有丰富的特产，并且围绕特 产也都开展了丰富多彩的活动，你能列举几个这样的活动吗？你们能不能为它们做一 下宣扬？3撰写广告词是抓住产品的特点，用简洁的词语或句子高度概括产品的特点，也 可以配生动活泼的画面，也可以通过电脑所做的动画来为产品做宣扬。以小组为单位起先活动。，选你们宠爱的活动。留意：写广告词时，留意抓住特点，描写要生动细腻。可以用多种形式来表现产 品。小组完成后，上台沟通。4金钥匙教会学生了解特产的方法，激励学生不仅留心视察商店的字号，还可以通过书籍、 电视、网络等多种途径来了解。【板书设计】【教学评价方案】1*达标测评参评人数（）项目内容达标人数达标率注：表内【人数】为达标人数。2教学反思学生参加程度教学目标达成度阅历积累问题分析改进措施