（北师大版）语文二年级下册《字典大楼》优秀教学设计.docx

2字典大楼【备课资料包】【教学目标】1 .会写“典、登”等8个生字；会认“章、篇”等9个生字；能正确读写“登门 求教、根据、探望、才智”等词语。2 .能正确、流利、有感情地朗读这首诗歌。3 .理解诗歌的意思，体会诗中孩子和字典的密切感情，养成常常、主动翻阅字典 的良好习惯。【教学重点】1 .会写“典、登”等8个生字；会认“章、篇”等9个生字；能正确读写“登门 求教、根据、探望、才智”等词语。2 .能正确、流利、有感情地朗读这首诗歌。【教学难点】理解诗歌的意思，体会诗中孩子和字典的密切感情，养成常常、主动翻阅字典的 良好习惯。【教学打算】生字卡片。【教学过程】第一课时一、导入新课1、出示字典，谈话：同学们都相识它，它叫什么？它有什么用处呢？2、揭题：是呀，字典是我们学习离不了的好帮手，千千万万的汉字宝宝就住在字 典这座大楼里。今日我们要学习的课文，就叫字典大楼。3、板书课题，随题识字：典、楼。齐读课题二、学习课文第一节1、出示课文第一节，自学生字，自读课文。2、老师范读第一节，出示：登门求教，学生认读，并尝试说明词义。想一想：“登门求教”在这表示什么？在什么状况下我们会去字典大楼“求教”？3、练习朗读第一节，留意逗号、句号的简短停顿。过渡：当“我”求教字典大楼时，它是怎么帮助“我”的呢？我们一起来学习课 文其次、三节。三、学习课文其次、三节1、轻声自读课文，划记诞生字词，并用看认字表或查字典的方法驾驭生字的读音。2、出示词语：科学小品根据住址钠盐磋码连忙探望耐性指名认读，相机正音；齐读两遍3、听老师范读后再自由练读课文，留意读出带有感叹号的句子的语气；指名读。4、想一想：课文里的“门牌”和“住址”是表示什么意思？字典大楼给了 “我” 什么帮助呢？同桌探讨，指名回答。四、学习课文第四、五节1、轻声自读课文，用自己喜爱的方式相识课文里的生字，可以看认字表、查字典 或是询问身边的同学。2、出示词语：建立花费才智心血添砖加瓦同桌互读互评，指名读，齐读3、自由练读课文，读出标点符号的不同感情，留意停顿。指名读，学生评价；齐读4、想一想：字典大楼是人们用什么建成的？为什么说我们离不开它？5、组内相互说一说：查字典有什么好处？我们该怎么养成这个好习惯？五、小结全课，布置作业其次课时一、复习生字1、抽读生字卡：典楼教科品造血识，并用该字组词。2、开火车认读词语：科学小品根据住址钠盐祛码连忙探望耐性建立花 费才智心血添砖加瓦二、练写“楼教科识”四个字1、视察字形结构，说出每个字的偏旁部首以及组成部分。2、探讨这四个字的笔顺，指名说，书空练。3、视察三个字的每一部分在田字格中的位置，同桌相互说说怎样才能把它们写好。4、在生字本上自由练写，老师巡察指导。提示留意：“教”字左边下半部分是一个“子”字改变而成，将横画变为提画。三、练写“造”字1、视察字形结构，说出“造”字的偏旁部首以及组成部分。2、说一说：“造”字的两个部分，该写在田字格的哪个位置比较好看？3、自由练写，老师提示学生留意走字底与建字底的区分。四、练写“典血”两个字1、想一想这两个字的笔顺，指名说，老师范写，学生书空。2、视察字在田字格里的位置，留意字的重心，“典”字在上、“血”字在下。3、自由练写，巡察指导。五、快速记忆听写竞赛1、板书词语：字典大楼求教科学小品建立心血学问三分钟时间内自由书写、记忆2、听写，指名二生板演3、集体批改板演，同桌互评；对全部正确的学生提出表扬。六、小结全课，布置作业【板书设计】【教学评价方案】1 达标测评参评人数（）项目内容达标人数达标率注：表内【人数】为达标人数。2教学反思学生参加程度教学目标达成度阅历积累问题分析改进措施