（苏教版）《离骚》教案.docx

（苏教版）离骚教案教学目标：1、学习驾驭有关屈原和楚辞的文学学问。2、了解屈原诗中的“香草” “美人”表达自己的政治志向及 人格节操。3、了解以屈原作品为代表的主动浪漫主义的创作手法：丰富 的想像、形象的描述。4、驾驭文言诗词、虚词。教学重难点：1、通过鉴赏离骚的美丽诗句，学习屈原追求美政、忧国 忧民的高尚品德。2、品尝、鉴赏诗歌的比兴艺术手法、艺术价值。3、引导学生对诗作中疑难的字、词及表达含蓄的句子的理解。教学时数：2课时教学过程：第1课时一、屈原及离骚屈原（约前339约前278）,中国战国末期楚国人，杰出的政 治家和爱国诗人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹 阳（今湖北种归）人。屈缘由出身贵族，又明于治乱，娴于辞令， 故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现 楚国的统一大业，对内主动辅佐怀王变法图强，对外坚决主见联 齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但 是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的冲（宋-王十朋题屈原庙）屈原的种种努力，客观地说，这的是楚王的统治，我们不必人 为地拔高理解他。观点二：不同意否认屈原的爱国意识。上种观点是站在我们今 日的角度去看待的。我们现在之于屈原的时代，相距上千年，我 们不能苛求那个时代的屈原像我们今日这样考虑问题。施行政 策，具有和我们一样的思维、观点以及胸怀世界的气度，那个时 代的屈原，为了国家的前途，为了人民的生活，忧心哪焚，奔跑 呼号，这不就是爱国的表现还能是什么？在他的心中，楚国就是 他的祖国，楚国的人民就是他的同胞，我们能非议他的爱国精神 吗？4、你赞成屈原的沉江的举动？观点一：不赞同，屈原虽遭楚王放逐但楚国人民并没有抛弃他。 他自感面君无望，心中的志向无法实现，便抱石沉江，这其实是 文人心理脆弱的表现。他应坚毅地活下去，活着，便有希望。观点二：屈原的这一举动可以理解，作为那个时代的文人，即 便他出身贵族，他和君王仍是附庸和主子的关系，他的志向只有 在君五赏识并支持下才能实现，他的高洁的节操只有君王帮他力 排众议时才能保持，当君王不赏识他，不支持他，他便失去了支 撑他的柱石，若不想改节，不想变更自己，那么，他只有走这一 条路，我想，屈原走向这条不归路是无奈的，并不是他真心所愿。四、课文小结离骚是我国最早出现的浪漫主义诗歌杰作，作品表现了丰 富的想像力，创建了宏大的艺术空间和开阔的画面，塑造了诗人 非凡的自我形象。以其崇高的志向、高洁的人格、剧烈的情感和 奇妙的形貌驰骋于仙界。柳宗元为惊羡地说：“先生之貌不行得 兮，犹仿佛其文章。”比兴的手法渗透到整个作品之中，比方和 象征形象被突显了出来，春兰秋菊，飘风云霓，全都成了有生命 之物，司马迁称其：“其文约，其辞微” “其称文小而其旨极大, 举类迩而见义远”。五、作业背诵这首诗。突，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀 王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年（前278）,秦将白起攻破郢者口, 屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治志向。屈原的作品计有离骚、天问、九歌（11篇）、九章（9篇）、招魂,凡23篇。其中，离骚是屈原的代表作，也是中国古代文 学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。屈原的作品是他坚持 “美政”志向，与腐朽的楚国贵族集团进行斗争的实录。他的 “美政”志向表现在作品中，就是“举贤而授能兮，循绳墨而不 颇”（离骚）。与此相关，屈原的作品还深刻揭露了楚国政治 的黑暗、楚国贵族集团的腐朽和楚王的昏庸，表现了他坚持“美 政”志向、坚持节操，“虽九死而犹未悔”的斗争精神；同时表 现了他忧国忧民、爱国爱民、矢志献身于祖国的决心。屈原的作品充溢了主动的浪漫主义精神。其主要表现是他将对 志向的热情追求融入了艺术的想象和奇妙的意境之中。屈原的作 品还以一系列比兴手法来表情达意。如他以鲜花、香草来比方品 德高洁的君子；以臭物、萧艾比方奸佞或变节的小人；以佩带香 草来象征诗人的品德修养0这种“香草美人”的比兴手法，使现实中的忠奸、美丑、善 恶形成显明比照，产生了言简意赅、言有尽而意无穷的艺术效果。 屈原的作品形式上参差错落、敏捷多变；语言上采纳了大量楚地 方言，极富于乡土气息；其方言土语大都经过提炼，辞藻华美，传神状貌，极富于表现力。屈原是中国文学史上第一位宏大的爱国诗人。是浪漫主义诗人 的杰出代表。作为一位杰出的政治家和爱国志士，屈原爱祖国爱 人民、坚持真理、至死不屈的精神和他的人格，千百年来感召和 培育着多数中华儿女，尤其是当国家民族处于危难之际，这种精 神的感召作用就更加明显。作为一个宏大的诗人，屈原的出现， 不仅标记着中国诗歌进入了 一个由集体歌颂到个人独创的新时 代，而且他所开创的新诗体楚辞，突破了诗经的表现形 式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开拓了 一片新天地。后人也因此将楚辞与诗经并称为“风、骚”o “风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传 统的源头。同时，以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。在中国历史上，屈原是一位最受人民景仰和酷爱的诗人。1953 年，屈原还被列为世界四大文化名人之一，受到世界和平理事会 和全世界人民的隆重纪念。骚体诗：亦称“楚辞体”，古代诗歌体裁之一。起于战国时楚 国，因为这种形式的诗歌以屈原所作的离骚为代表，到了南 朝刘勰的文心雕龙与萧统的文选等作品中，就用“骚， 来指称具有楚辞特点的诗歌，后人便称之为骚体诗。特点：骚体诗在形式上打破了诗经那种以四言为主的体制， 在民歌的基础上又继承了散文的笔法，句式长短参差，形式比较 自由，多用“兮”字以助语势，富有抒情成分和浪漫色调.骚体诗的形成，是诗歌形式的一大革新，对后世文学影响深远。标记着我国文学史的诗歌的新发展，是诗经以后的一次诗体 大解放。离骚的内容与艺术成就：离骚的前一部分追忆往事，偏重于叙写现实；后两部分探 求将来，偏重于驰骋想象，最终回到现实，结束全篇。诗中塑造 了抒情主子公的崇高形象，反映了诗人实施“美政”、振兴楚国 的政治志向和爱国感情，表现了诗人修身洁行的高尚节操和嫉恶 如仇的斗争精神，并对楚国的腐败政治和黑暗势力作了无情的揭 露和斥责。离骚既植根于现实，又富于幻想色调。诗中大量运用古代 神话和传闻，通过极其丰富的想象和联想，并实行铺陈描叙的写 法，把现实人物、历史人物、神话人物交织在一起，把地上和天 国、人间和幻境、过去和现在交织在一起，构成了奇丽奇妙、绚 烂多彩的幻想世界，从而产生了剧烈的艺术魅力。诗中大量运用 “香草美人”的比兴手法，把抽象的意识品性、困难的现实关系 生动形象地表现了出来。离骚是我国最早的浪漫主义诗歌杰 作，为后来我国浪漫主义文学的发绽开拓了广袤的道路。二、听读、跟读并诵读课文1、读准下列加点的字苗裔(y )孟阪(z d u)揆(ku )肇(zh a o)汩(y 口) 搴F比(q i d n p i )蕙苣(hu 1 ch a i )昌被(p T )惮(d d n)荃(qu a n)骞 (j i a n)2、请同学们集体读一遍课文，要读出语气。诗中的“兮”是一个语气助词。它不仅加强了生活色调，而且 使诗歌的调子回荡顿挫，宛转动人，读的时候应当拉长语气。三、整体感知课文1、精确说明诗句中加点的词语。摄提贞于孟阪兮：正值肇锡余以嘉名：起先 汩余若将不及兮: 水流迅急的样子。这里形容时间过得快。不抚壮而弃秽兮：指 恶秽的行为，文中指秽政。2、自译诗歌，质疑炎帝啊，我是你的远代子孙，伯庸是我先父的光辉大名。 岁星在寅的那一年的正月庚寅，我从天上翩然驾临。敬重的先父啊，细致揣度我刚刚下凡的时辰和啼声，通过占卜 赐给了我相应的美名。给我取的大名叫正则啊，给我取的别名叫 灵均。上天既给予我这么多内在的美质啊，又加之以这美妙的才能。 我披着喷吐清香的江离和白芷啊；又联缀起秋兰把它作为自己的 佩巾。光阴像流水一样迅疾，我似乎赶不上啊,惟恐年岁不等待我。早 晨，我浴着晨曦去攀折坡上的木兰，傍晚，我背着夕阳在洲畔采 摘宿莽来润德润身。太阳与月亮快速运转，未尝稍停，新春与金秋依次更替，永无 止境。只看到树上黄叶纷纷飘舞，我胆怯美人啊，您头上也添 上丝丝霜鬓！为什么，为什么你不任用风华正茂的贤者，废弃污七八糟的小 人？为什么，为什么你不变更已经过时的法度？驾着龙马，飞速地向前猛奔！来！我给你充当向导。沿着阳关 大道走向华蜜与光明。第2课时一、详细分析15节1、老师示范背诵。2、学生集体朗读。3、学生朗读1、2节，这两节写了怎样的内容？明确：1、2节，诗人自述身世和名字的来历，追述世系，说明 他与楚国血肉相连；叙写名字，点出他不凡的风度、仪态。4、请学生朗读3、4节（“纷吾既有此内美兮”至"夕揽洲之 宿莽” ）o诗人有着怎样的品质？是怎样形象地描绘的？明确：诗人既有“内美”（内在美德）又有“修能”（优良的 才能），可见他品性高洁、才华出众。诗人绽开想像，想像自己 披上江离与清香的白芷，又联缀起秋兰作为佩饰。借香草（“江 离” “辟芷” “秋兰”）象征自己的美质和才能。诗人感到流年似水后又是怎样做的呢？明确：时间如逝水，岁月不待人。诗人深感努力向前，还怕追 逐不上，于是就勤奋不懈：早晨去摘山坡上的木兰啊，黄昏去拔 经冬不凋的草，即抓紧时间，修养自己。请学生概括3、4节的内容。明确：这两节自述早年就怀有远大的志向与美妙的志趣，主动 努力，勤奋不懈。5、请学生集体朗读第5节。本节内容有何深刻含义？明确：本节四句从天时运转，春生秋杀，草木零落，年岁将尽, 担忧君王如不能刚好建立道德，举贤用能，则将年华老大，无所 成就。“惟草木之零落，恐美人之迟暮”在行文上有何作用？明确：起过渡作用，诗歌至此方入题。它引出了楚王不举贤能 则将灭亡的道理，并开启下文，抒发诗人忧国忧民的情怀。补充屈原的名句：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。检查15节的背诵。二、品尝诗歌艺术1、诗人是如何表现其品质的？运用了什么修辞手法？产生了 怎样的表达效果？明确：诗句“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”很好地体现了 诗人光辉俊洁的人格。用“江离” “辟芷” “秋兰”三种香草来 装饰自己，比方自己，极其生动形象地表现了诗人自己美妙的精 神世界，使诗歌充溢了浪漫主义气息。2、离骚中作者常以“香草”、“美物”来比方自己、贤士 和君王，并表达政治志向，这是离骚的一大艺术特色，这种 方法叫做“移情法”，即不干脆说出自己想说的话，而是把它寄 寓于某一物上，也就是“移情于物”，这种方法在古典诗词中广 泛运用，在政治不清明的时代，借用“移情”，可言难言之语， 抒难抒之情。请找出相关的诗句，说说诗人是怎样运用这些比方 来表达政冶志向的。明确：用香草比方内在的美妙品德，用美人比方志向中的君王，用采摘和披挂江离秋兰比方修身养性，用乘骐骥比方追求和实现美妙的政治志向，三、问题探讨1、作者在离骚的开篇突出了什么？这样写有什么作用？ （名贵的出身、降生的瑞奇、美妙的名字不仅具有上天和先人 的赐予，而且具有美妙的品质和才能，这些都是自己的后天修养。 主要表达作者出身名贵，与楚王是同根，楚国是我的祖国，爱国 是我的本分。自身的高洁，同时也是与现实的抗争，有众人皆醉 唯我独醒的意思。）2、诗歌的后半部分诗人一再担忧，用自己的话说说诗人担忧 什么？（最担忧的是时间如流水，而没有把美妙的品德和超凡的才能 献给祖国。另一方面诗人更是充溢忧虑，怕国君昏耳责误国，保守 落后，政治混乱。）诗人高唱“来吾道夫先路”可以看出屈原是怎样的一个人?（屈原以君主的政治引路人自居，意在表现他不是君主的奴 仆，而是堂堂正正的人。可以看出他坚信真理，崇尚高尚的人格, 有着独立的人格）战国时期，有很多人像苏秦、吴起、张仪等，离开故土后仍有 所作为，屈原为什么那么执着？（他有着剧烈的爱国情感、高洁的志向和高尚的人格尊严，在 漫长的专制的时代，假如没有屈原这类人物，中国的历史将更加 黑暗。）3、你是如何看待屈原的爱国情感的？有人说他这是一种“宗 国”思想，你同意吗？明确：观点一：同意。屈原的爱国思想其实是一种“爱君”思 想。战国后期的“合纵” “连横”之争，是中国内部的冲突斗争, 因为它们都是周王朝的诸侯国，随着诸侯国力力的强大，他们都 取代周天子而王天下，屈原力主联齐抗秦的“合纵”策略，一是 为保卫楚的独立，二是进而实现楚“王”天下的企图，这只能说 是为争夺全中国领导权而进行的内部斗争，并非是抵挡外国的侵 略，像他在作品中所说的“帝高阳之苗裔兮”就带有明显的血统 夸耀。“来吾道夫先路” “恐皇舆之败绩“忽奔跑以先后兮，及 前王之踵武”，则是一种出于“家天下”感情和宗国观念的使命 感和忧患意识，对于屈原宗国观念的尽忠报国，存君兴国，不少 古人本是看得很清晰的，如：故宅神归江，前人熊绎城。眷言还此都，不比异姓卿。