2023年“建设教育强国”专题学习心得体会、研讨交流发言材料【8篇】供参考.docx

2023年“建设教育强国”专题学习心得体会、研讨交流发言材料【8篇】供参考目 录2023年关于“建设教育强”专题学习心得体会研讨交流言材料2470字范文2023年在建设教育强第五次集体学习时重要讲话学习心得体会加快建设教育强国心得体会学习习近平总书记关于建设教育强国的重要论述心得体会2023年中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习讲话精神学习心得体会1230字范文2023年关于全面学习“建设教育强国”专题心得体会研讨交流发言材料1410字范文稿2023年关于学习“建设教育强国”专题心得体会研讨交流发言材料1520字范文2023年在建设教育强国第五次集体学习时重要讲话学习心得体会1220字范文学习习近平总书记关于建设教育强国的重要论述心得体会习近平总书记在党的十九大报告中指出，“建设教育强国是中华 民族伟大复兴的基础工程:在全国教育大会上，习总书记进一步提 出了 “加快推进教育现代化、建设教育强国”的新要求。关于教育强 国的论述是习近平新时代教育新理念新思想新观点的重要组成部分, 是新时代建设教育强国的行动指南。“教育兴则国家兴，教育强则国 家强。”当今世界强国无一不是教育强国，在其发展过程中，都十分重视发展教育。教育也为其 经济社会发展、确立和维持强国地位发挥了巨大作用。建成社会主义 现代化强国是中国共产党人不懈奋斗的目标，也是近代以来中国人民 和中华民族孜孜以求的梦想。习近平总书记指出，“两个一百年奋斗目标的实现、中华民族 伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育”。改革开放四十 年特别是党的十八大以来，党中央一直十分重视教育事业发展，先后 提出并实施了科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略，把 教育放在优先发展的战略位置上，全面深化教育改革，大力推进教育 事业发展，建成了世界上最大规模的教育体系，使我国教育迈进世界 中上行列，为我国社会主义现代化建设事业提供了坚实的人才支撑和 智力保障，促进了我国由人口大国向人才资源大国的转变，为加快教育现代化和教育强国建设奠定了坚实的基础。教育本质上是培养人的事业，是面向未来的事业。今天的学生是 未来建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的主力 军。习近平总书记指出：“教育是民族振兴、社会进步的重要基石， 是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的 全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有 决定性意义。”党的十九大作出了在全面建成小康社会的基础上到 2035年基本实现社会主义现代化，到本世纪中叶把我国建成富强民 主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的战略安排，为新时代中国特 色社会主义发展和中华民族伟大复兴，展现了光明前景，指明了前进 方向。2023年中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习讲话精神学习心得体会1230字范文近日，中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习，习 近平总书记在主持学习时强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。 百年大计，教育为本，教育是国之大计、党之大计。国以才立，政以 才治，业以才兴，着力解决好“培养人”这个根本问题至关重要。广 大党员干部作为民族复兴的接班人，要始终把思政教育放在首位，把 学好思政课当成本职，把抓好思政课当成责任，把讲好思政课当成使命，找准“出发点”、把握“切入点”、抓住“关键点”，凝心聚力逐 梦崭新征程。找准“出发点”，解决好“培养什么人”的问题。为人民而生， 因人民而兴，始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，是我们党立党 兴党强党的根本出发点和落脚点。只有群众立场坚定、群众观点强烈、 群众感情深厚的人才能真正体会到群众生活的艰辛疾苦，才能知道群 众想什么、盼什么，明白实际工作离群众期待有多少差距。要把“为 人民服务”作为人才培养的出发点，把“人民满意”作为干部选用的 度量衡，不拘一格选人才、别树一帜用人才。善于挖掘群众喜欢的人 才类型，把群众最支持、最信任的可靠之人选出来，把心中有民、一 切为民的爱民之人用起来，从而不断培养出群众家里坐得下、粗茶淡 饭吃得进、家长里短聊得来、大事小事谈得拢、难题难事解得开的群 众基础扎实之人，从根本上解决好“培养什么人”的问题。把握“切入点”，解决好“怎样培养人”的问题。疾风知劲草， 烈火炼真金。基层一线是考察识别干部的最好“试金石”，也是锤炼 磨砺人才的最好“练兵场二要把“知行合一”作为人才培养的切入 点，善于在重大斗争一线挖掘储备人才，在条件艰苦、矛盾突出、任 务繁重的吃劲岗位培养锻炼人才。要不唯学历唯能力、不论资历论实 力、不看职称看成绩、不重身份重实际，把那些在工作中敢于负责、 勇于担当、靠前战斗、主动作为、德才兼备、成绩突出的人选出来、 用起来。要积极引导鼓励大家到祖国和人民最需要的地方蹲苗历练, 在基层这块广袤的土地上生根发芽，让他们在泥泞中匍匐、在风雨中 前行、在逆境中成长，在经受严格的思想淬炼、政治历练、实践历练 和专业训练中增长才干，从源头上解决好“怎样培养人”的问题。抓住“关键点”，解决好“为谁培养人”的问题。“为谁培养人”是政治方向问题，也是政治信仰问题。这个问题不仅指引着事业的前 进方向，而且决定着事业的兴衰成败。要始终把“为党育人、为国育 才“作为人才培养的关键点，借助学习贯彻习近平新时代中国特色社 会主义思想主题教育的契机，着力培养出心中有党、对党忠诚、为国 分忧、为国尽责的尊党信党、爱党护党、忧党为党之人。要将思政课 贯穿于人才培养全过程，切实把家国情怀注入党员教育及家风家教之 中，以此作为纯洁思想、净化灵魂、改进作风的助推器。要强化党史 学习教育，更加生动、更加具体、更有说服力地讲好讲清楚“中国共 产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好” 等一系列重大课题，从思想上解决好“为谁培养人”的问题。2023年关于全面学习“建设教育强国”专题心得体会研讨交流发言材料1410字范文稿学习了习近平总书记的讲话，最大的感受是建设教育强国，要充分发挥高校的生力军作用，牢牢把握高质量发展这个首要任务。建设 教育强国，首先要推动教育本身的高质量发展，坚持把高质量发展作 为教育的生命线。当前，世界百年未有之大变局加速演进，党和国家 事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何 时候都更为迫切；实现高水平科技自立自强、促进全体人民共同富裕 等目标任务，对教育提出了新的更高要求。对此我有以下几点感受:第一，要旗帜鲜明把稳“方向盘”。建设教育强国，前途光明， 任重道远，要坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育 人，坚持立德树人的根本任务，真正回归教育初心，让教育聚焦“育 人育智”，培养担当民族复兴大任的时代新人。第二，要以“内涵式”发展提升教育质量。立足*区域优势，紧 抓京津冀协同发展和雄安新区建设的机遇，借力京津优势资源，聚集 优质智慧资源和创新要素为我所用。围绕学校高水平地方性师范类应 用型建设目标，坚持问题导向、效果导向，开拓思路、拓宽渠道，围 绕大学主要职能，聚焦建设高水平师资队伍、探索专业特色发展、加 强教学改革创新、深化产教融合育人、提升学科层次水平，在推进“双 一流”建设过程中明确方向、突出重点、建成特色。建设教育强国，还要做到以教育服务高质量发展。高校既是国家创新体系的重要组成部分，又是人才培养的重要基地，是科技第一生产力和人才第一资源的融汇点，要充分发挥高校生力军作用，建设形 成服务地方经济发展的重要人才中心和创新高地。第一，要建设高质量教育体系，培养更多可用人才。紧紧围绕新 时代新征程对人才的迫切需求，完善培养高水平人才培养体系，健全 学校、家庭和社会相互促进的协同育人体系，落实立德树人、因材施 教，依托现代产业学院创新人才培养模式，做深校企专业共建、合作 育人，为地方经济发展输送更多应用型创新人才。第二，要持续加强科学研究，增强科研创新使命担当。坚持创新 第一驱动力理念。聚焦专业特色优势，充分发挥省、市科研平台，博 士创新团队引领作用，加强教学科研创新，加大校企合作，打造产学 研用高地。鼓励教师深入思考“河北推动什么、*需要什么、师院突 破什么”，主动对接地方，敢于围绕关键核心技术攻关和自主创新， 产出更多高端科研创新成果，为实现高水平科技自立自强贡献力量。第三，推进科技成果转移转化，服务区域经济社会发展。立足教 师学科特长，凝聚高校科技力量，发挥省级科技特派员功能，主动对 接京津冀产业，承接地方企业项目申报咨询，进行企业创新能力提升 培训，促进科技型中小微企业创新能力提升。同时，加大已有国家发 明专利、实用新型专业、软件著作权等科技成果转化力度，与京津冀 企业合作，推进科技成果转化和产业化，将科研成果真正转化为地方企业发展的动力，在促进服务京津冀发展战略需求和*建设沿海经济强市过程中发挥主力军作用。国势之强由于人，人材之成出于学。建设教育强国，是全面建成 社会主义现代化强国的战略先导，是以中国式现代化全面推进中华民 族伟大复兴的基础工程。作为高校教育工作者，我们要深入贯彻落实 习近平总书记关于教育工作的一系列重要讲话、重要指示精神，守正 创新、勇担使命，坚定信心、久久为功，把建设教育强国、科技强国、 人才强国有机结合起来，形成推动高质量发展的倍增效应，为早日建 成教育强国不懈奋斗，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。2023年关于学习“建设教育强国”专题心得体会研讨交流发言材料1520字范文5月29日，中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学 习，习近平总书记主持并发表重要讲话。习近平强调，教育兴则国家 兴，教育强则国家强。要全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心 发展教育，主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局，加快推进 教育现代化，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。学习了习 近平总书记的讲话，最大的感受是建设教育强国，要充分发挥高校的 生力军作用，牢牢把握高质量发展这个首要任务。建设教育强国，首先要推动教育本身的高质量发展，坚持把高质 量发展作为教育的生命线。当前，世界百年未有之大变局加速演进, 党和国家事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要，比 以往任何时候都更为迫切；实现高水平科技自立自强、促进全体人民 共同富裕等目标任务，对教育提出了新的更高要求。L旗帜鲜明把稳“方向盘”。建设教育强国，前途光明，任重道 远，要坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，坚 持立德树人的根本任务，真正回归教育初心，让教育聚焦“育人育智”, 培养担当民族复兴大任的时代新人。2.以“内涵式”发展提升教育质量。立足*区域优势，紧抓京津 冀协同发展和维安新区建设的机遇，借力京津优势资源，聚集优质智 慧资源和创新要素为我所用。围绕学校高水平地方性师范类应用型建 设目标，坚持问题导向、效果导向，开拓思路、拓宽渠道，围绕大学 主要职能，聚焦建设高水平师资队伍、探索专业特色发展、加强教学 改革创新、深化产教融合育人、提升学科层次水平，在推进“双一流” 建设过程中明确方向、突出重点、建成特色。建设教育强国，还要做到以教育服务高质量发展。高校既是国家创新体系的重要组成部分，又是人才培养的重要基地，是科技第一生 产力和人才第一资源的融汇点，要充分发挥高校生力军作用，建设形 成服务地方经济发展的重要人才中心和创新高地。1 .建设高质量教育体系，培养更多可用人才。紧紧围绕新时代新 征程对人才的迫切需求，完善培养高水平人才培养体系，健全学校、 家庭和社会相互促进的协同育人体系，落实立德树人、因材施教，依 托现代产业学院创新人才培养模式，做深校企专业共建、合作育人, 为地方经济发展输送更多应用型创新人才。2 .持续加强科学研究，增强科研创新使命担当。坚持创新第一驱 动力理念。聚焦专业特色优势，充分发挥省、市科研平台，博士创新 团队引领作用，加强教学科研创新，加大校企合作，打造产学研用高 地。鼓励教师深入思考“河北推动什么、*需要什么、师院突破什么”， 主动对接地方，敢于围绕关键核心技术攻关和自主创新，产出更多高 端科研创新成果，为实现高水平科技自立自强贡献力量。3 .推进科技成果转移转化，服务区域经济社会发展。立足教师学 科特长，凝聚高校科技力量，发挥省级科技特派员功能，主动对接京 津冀产业，承接地方企业项目申报咨询，进行企业创新能力提升培训I, 促进科技型中小微企业创新能力提升。同时，加大已有国家发明专利、 实用新型专业、软件著作权等科技成果转化力度，与京津冀企业合作, 推进科技成果转化和产业化，将科研成果真正转化为地方企业发展的 动力，在促进服务京津冀发展战略需求和*建设沿海经济强市过程中 发挥主力军作用。国势之强由于人，人材之成出于学。建设教育强国，是全面建成 社会主义现代化强国的战略先导，是以中国式现代化全面推进中华民 族伟大复兴的基础工程。作为高校教育工作者，我们要深入贯彻落实 习近平总书记关于教育工作的一系列重要讲话、重要指示精神，守正 创新、勇担使命，坚定信心、久久为功，把建设教育强国、科技强国、 人才强国有机结合起来，形成推动高质量发展的倍增效应，为早日建 成教育强国不懈奋斗，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。2023年在建设教育强国第五次集体学习时重要讲话学习心得体会1220字范文中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习，习近平总 书记在主持学习时强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。百年大 计，教育为本，教育是国之大计、党之大计。国以才立，政以才治, 业以才兴，着力解决好“培养人”这个根本问题至关重要。广大党员 干部作为民族复兴的接班人，要始终把思政教育放在首位，把学好思 政课当成本职，把抓好思政课当成责任，把讲好思政课当成使命，找 准“出发点”、把握“切入点”、抓住“关键点”，凝心聚力逐梦崭新 征程。找准“出发点”，解决好“培养什么人”的问题。为人民而生，因人民而兴，始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，是我们党立党2023年关于“建设教育强国”专题学习心得体会研讨交流言材料2470字范文6月5日，学校组织学习了习总书记在中共中央政治局第五次集 体学习时的重要讲话精神。这次大会指出：建设教育强国，是全面建 成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重 要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全 面推进中华民族伟大复兴的基础工程。基础越牢，上限越高，后劲越足。小学是基础教育中的基础，它 为每一个孩子进入下一阶段学习储备知识、储备学习习惯和技能。学 校帮助孩子打的基础越宽越牢，孩子以后发展的上限就越高，后劲就 越足。习近平总书记指出：培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是 教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。一个学校的发展理念、课程设置、校园文化建设都要围绕这一根 本问题来思考和建设，构建一个科学完善的学校发展体系。围绕这一 根本问题，结合学习和工作实际，我认为要构建一个“1+3+N”的学 校发展体系，助推乡村学校教育高质量发展。1就是学校的办学理念， 即“让师生过完整幸福的教育生活”，3就是开设符合素质教育要求 的基础教育课程体系，构建和谐、快乐、幸福的校园生活，打造一支 师德高尚、业务精湛的教师队伍，N就是开设丰富多彩的社团，满足 兴党强党的根本出发点和落脚点。只有群众立场坚定、群众观点强烈、 群众感情深厚的人才能真正体会到群众生活的艰辛疾苦，才能知道群 众想什么、盼什么，明白实际工作离群众期待有多少差距。要把“为 人民服务”作为人才培养的出发点，把“人民满意”作为干部选用的 度量衡，不拘一格选人才、别树一帜用人才。善于挖掘群众喜欢的人 才类型，把群众最支持、最信任的可靠之人选出来，把心中有民、一 切为民的爱民之人用起来，从而不断培养出群众家里坐得下、粗茶淡 饭吃得进、家长里短聊得来、大事小事谈得拢、难题难事解得开的群 众基础扎实之人，从根本上解决好“培养什么人”的问题。把握“切入点”，解决好“怎样培养人”的问题。疾风知劲草， 烈火炼真金。基层一线是考察识别干部的最好“试金石”，也是锤炼 磨砺人才的最好“练兵场二要把“知行合一”作为人才培养的切入 点，善于在重大斗争一线挖掘储备人才，在条件艰苦、矛盾突出、任 务繁重的吃劲岗位培养锻炼人才。要不唯学历唯能力、不论资历论实 力、不看职称看成绩、不重身份重实际，把那些在工作中敢于负责、 勇于担当、靠前战斗、主动作为、德才兼备、成绩突出的人选出来、 用起来。要积极引导鼓励大家到祖国和人民最需要的地方蹲苗历练, 在基层这块广袤的土地上生根发芽，让他们在泥泞中匍匐、在风雨中 前行、在逆境中成长，在经受严格的思想淬炼、政治历练、实践历练 和专业训练中增长才干，从源头上解决好“怎样培养人”的问题。抓住“关键点”，解决好“为谁培养人”的问题。“为谁培养人”是政治方向问题，也是政治信仰问题。这个问题不仅指引着事业的前 进方向，而且决定着事业的兴衰成败。要始终把“为党育人、为国育 才”作为人才培养的关键点，借助学习贯彻习近平新时代中国特色社 会主义思想主题教育的契机，着力培养出心中有党、对党忠诚、为国 分忧、为国尽责的尊党信党、爱党护党、忧党为党之人。要将思政课 贯穿于人才培养全过程，切实把家国情怀注入党员教育及家风家教之 中，以此作为纯洁思想、净化灵魂、改进作风的助推器。要强化党史 学习教育，更加生动、更加具体、更有说服力地讲好讲清楚“中国共 产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好” 等一系列重大课题，从思想上解决好“为谁培养人”的问题。不同层次学生发展需求，大力推进“双减”落地见效，让教育回归本 真。朱永新教授在新教育一书中提出，教育要面向未来，但更应 该面对当下，让所有与教育发生关系的人过一种幸福完整的生活。因 此，我们学校把办学理念定位在“让师生过完整幸福的教育生活”， 就是想给孩子创设一个幸福、快乐的童年，塑造美好的人性，成就一 个完整的自己。教师是实施教育活动的主导者，如果教师没有职业的 尊严和幸福，就不会有真正的教育幸福。教师的幸福在于专业的阅读, 专业的发展，用丰厚的理论指导教学，解决实际问题，进而在教学过 程中感受教育的愉悦和幸福，享受教育的诗意与智慧的快乐。一所幸福的学校，应该有孩子们喜欢的课程。学校的课程开设既 要符合素质教育要求，又要兼顾孩子们的兴趣爱好。因此，要严格遵 循教育部有关课时的限制、根据国家课程计划和课程管理要求，开齐 开足开好国家规定课程。同时，要建设丰富多元的校本课程，开发校 园各类环境、设施、硬件资源，为学生提供丰富的校内学习课程与学习资源。我校在开齐开足国家课程的基础上，大力开拓富有地方 特色的校本课程，满足学生的个性发展。现已开设的校本课程有：月 亮山文学社、华为科技小学堂、财商课堂、夏加尔美术、V影视、非 遗一一甑笊舞等课程，建立起涵盖课内课外的多维立体的课程体系，促进学生思维能力、学习能力与综合素质的发展，助推乡村学校高质 量发展。一所幸福的学校，应该有孩子们展示学习成果的平台。一所好学 校，就应该让校园生活成为每一个学生终身美好记忆的巨大源泉。为 营造浓厚的“读起来，动起来”的学风，为每一个孩子提供一个展示 的平台，学校就要大力举办好书香节、体育节、书画周、六一文艺汇 演。书香节，用以展示学生“读、写、绘、说、演”系列读书活动成 果，让读好书，读经典的书，写心得体会或读后感，制作阅读手抄报， 讲故事，演儿童剧成为日常教学常态，全力打造书香校园品牌：体育 节上，运动健儿驰骋赛场，赛出水平，赛出风格，这是对体育教育最 好的回应。学校在开齐开足体育课的基础上，要根据学校实际开展好 特色体育项目，做到人人有运动项目、人人有体育器材、班班有运动 队，全力创建体教融合特色示范校：美育是最美好的教育，书画通过 培养学生对现实的审美视察，在审美实践中，陶冶人的情操，美化人 的心灵。书法艺术以其独特的艺术表现形式揭示人们美好事物的追求, 我们常说“字如其人”，就是从一个人的写的字中能看出一个人的品 行、性格。绘画通过线条、形状、色彩、色调等艺术语言表现生活， 因此，要努力推进美育教育，上好每一节美术课、写字课，开展好书 画比赛，以赛促练，以赛促学，以赛促教，充分发挥美术的育人作用； “六一”儿童节是孩子们专属的节日，也是每个老师寻找童年的日子， 每年成功举办好六一文艺汇演，让孩子们度过一个快乐健康，积极向上节日，让六一成为孩子终身最美的回忆，全力构建让师生过一种完 整幸福的教育生活。一所幸福的学校，应该有一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。 钱理群教授曾说：“什么是教育？就是爱读书的校长和一群爱读书的 老师带着一群孩子一起读书。”读书是最好的修养。静下心来读一本 好书，就会发现，任意一本好书，都能引发我们有所联想，对我们的 教育、管理、教学都有启发。邱富生校长经常勉励教师们要多读书， 班子成员要带头读书，他向班子成员和教师赠送了我的教育理想 爱的教育新教育语文综合性学习教什么深度学习：走向 核心素养在课例研究中提升课堂品质等书籍，引导广大教师用 书香浸润灵魂、涵养师德，用专业阅读提升幸福指数。为了营造“静 心教书、潜心育人”的教风，近年来学校开展了 “让读书成为习惯, 让书香溢满校园”主题读书活动，通过每月一主题，每月一分享，一 学期一评选等活动，推进学习型教师队伍建设，打造一支师德高尚、 业务精湛、善于学习、乐于育人的教师队伍，助推乡村学校高质量发 展。一所幸福的学校，应该有孩子们喜欢的丰富社团。因此，学校根 据学生的学习水平和兴趣爱好，开设了足球、篮球、乒乓球、曲棍球、 冰雪等体育类校级社团，文艺类社团有舞蹈、大合唱、书法、绘画、 非遗文化传承等45个社团，每个社团都有专业教师辅导，成为学生展示自我、发展特长的平台。学校是育人的地方，要基于学生的真实 需要提供教育服务。孩子们喜欢什么、需要什么，我们就开什么课, 让他们在丰富多彩的活动中幸福成长。孩子们通过参加丰富的社团活 动，最终发现自己真正感兴趣的东西。高质量、高水平的社团活动更 能激发学生的潜能，让其更快成才，最终实现学校的高质量发展。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将与老师们一起努力，在 上级和领导的关心、帮助下，以追求创建理想学校，构建和谐、幸福、 快乐的校园生活，推动乡村学校高质量发展为己任，唯有如此，才能 真正办好人民满意的教育，为培养一代又一代可堪大任的时代新人打 下坚实的基础。2023年在建设教育强第五次集体学习时重要讲话学习心得体会5月29日，中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习, 习近平总书记主持并发表重要讲话，他强调建设教育强国，是全面建 成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重 要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全 面推进中华民族伟大复兴的基础工程。育苗“时代新人”，要探索教育改革创新“落地生花”。习近平总 书记强调，从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以 改革创新为动力。党的二十大报告指出，10年来，”建成世界上规模 最大的教育体系”“教育普及水平实现历史性跨越”，这是对新时代我 们党在“幼有所育、学有所教”上持续推进取得新成就的高度概括。 目前，我国教育普及程度总体上稳居全球中上收入国家行列，据测算,国目前的教育强国指数居全球第23位，比2012年上升26位， 是进步最快的国家。这充分证明，办好人民满意的教育，就要探索改 革创新“落地生花”，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯 实国家富强之基。育苗“时代新人”，要确保教育教学“精雕细琢习近平强调, 强教必先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基 础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高 尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。近年 来，多年如一日，把所有精力都投在学生身上，扎根边疆教育一线的 张桂梅：开设公开课近2000节、培养三代特级教师、著述数百万字 的于漪；一直坚持在教学第一线，先后培养出80多名法学硕士、博 士及博士后的高铭暄。他们的事迹，无不体现着“躬耕教坛、强国有 我”的志向和抱负，办好人民满意的教育，就要有“精雕细琢匠人心， 以身为范树向明”的师风师尚，不断提高广大教师的思想政治素质和 业务水平，奋力谱写新时代教育强国建设的新篇章。育苗“时代新人”，要防止教育评价“好经念歪习近平总书记 强调培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是 建设教育强国的核心课题。我们建设教育强国的目的，就是培养一代 又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又 一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之材，而不 是生活在量化打分下的一个个“植物人”，用数字技术赋能教育评价 改革，是方向也是趋势，但在实际应用中，切不可把教育评价“好经” 念歪了。加快建设教育强国心得体会刚开始只是基于自己是发电分公司电热检修党支部宣传委员的 职业自觉，基于自己为宣传系统的一名小负责人的岗位自觉，不想， 不愿，不好意思让自己的学习强国积分太低而强迫自己去完成“任务”。 深入学习以后，越来越被“学习强国”强大的功能、丰富的内容、灵 活的形式所吸引。从此“任务”成为了乐趣，学习成为了习惯，阅读 成为发自内心的需求。尤其是里面的视听学习，听红歌、听地方小曲、 听戏曲等应有尽有！只有你想不到而没有学习强国做不到的！“学习强国”是非常好的学习的平台。好在哪里呢百巴我的感受 分享给大家：“学习强国”是的学习知识的APP,说，一点也不夸张。用户最 多，栏目最多，平台最多。用一句时髦的话来讲：“总有一款适合您二 无论是学习时事政治，科学理论，生活常识，诗词经典，音乐戏曲等 等，都非常的方便，堪称最牛学习的平台。“学习强国”是最便捷的资讯平台。无论是获取国家大事，地方 小情，旅游文化，美景美食，国家的、社会的、个人的，只要你想要 的，强国上都可以找到最合适的。“学习强国”是最有效的推介平台。用户多，关注度高，性强的 学习强国，是讲好中国故事，讲好地方故事，当然也是讲好澄城故事 最有效的推介平台。学习强国上线后，澄城的黑磁烤瓷器皿、澄城花 馍等地方文化，澄城水盆羊肉等地方美食，澄城良周秦汉宫遗址等历 史印迹，龙首坝景区等旅游资源，先后在平台刊发，县域知名度、美 誉度显著提升。这就是我越来越爱学习强国的缘由。学习中的学，就是读书看报 记笔记想问题写心得；习，就是用学到的理论指导实践，在实践中反 思，在反思中完善，在完善中提升。学与习结合起来，才是学习！学 习是的习惯，学习强国是最真的伙伴，我将会是学习强国最铁的粉丝。