四川省成都市武侯高级中学2021-2022学年高二下学期期中考试语文Word版含解析.docx

武侯高中2021-2022学年高2020级高二（下）半期考试试题语文试卷时间：150分钟总分:150分第I卷阅读题（共70分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。近年，许多优秀剧目被重新整理排演。许多多年未见于舞台的本戏、折子戏等得以被挖掘，重现 于世人面前，例如“新捏”成的昆曲桃花扇、京剧武戏朝金顶等。但是有些剧种的剧目丧失了原 有的野气以及应有的烟火气、市井气。一味追求雅致及“诗意”的倾向在当前戏曲界极为普遍，这在很 大程度上造成了剧种的“失味”：草根味、民间性、世俗化消失，地方文化特点不突出，剧种同质化或 泛剧种化、泛戏曲化的倾向严重。其中的原因有很多。对于传统剧目的整理改编，不少剧作家试图剔除其粗糙的部分，在保持民间 性的同时适当融入当下观众的审美质素，提升其品格，使之成为既传统又焕发当代感的雅俗共赏的新市 民戏曲，但要做到雅俗共赏太难了，便索性往“雅”的方向走。而掌舵全剧的导演多是高级知识分子， 一旦偏好雅致，剧目的样式也就被决定了。剧目的大投入也是一个原因，若舞美精致华丽，其他部门自 然予以配合，形成统一风格。而根本的，在于“雅高于俗”的心理：戏剧工作者在创作辅导与推进传承 的过程中自觉不自觉地渗入了精英文化意识。这一方面是因为传统的文人趣味偏雅好雅，另一方面也是 多年来国内一些专家热衷于引进精英主义经典理论的结果。他们往往视戏剧戏曲为高雅艺术，并将之等 级位阶化。这种等级划分，恰恰阻碍了戏曲的民间化、大众化，也无法满足人民群众日益增长的文化需 求。我们的很多戏剧工作者应辨清“唯美主义”与“伪美主义”的界限，摒弃双重标准，不能在理论上 对戏曲美学、雅与俗的内涵很清楚，但在实践中由于这样那样的原因而一味追求剧目的雅化。地方方言对于地方戏曲而言是第一要素。而现在的问题，恰恰是一度创作中不少剧作家不熟悉方 言，他们不是用方言思维来写戏，而是一味采用普通话思维。剧作家站在全国人民的角度上写戏是好 事，但剧本往往存在方言转换的问题，并且在二度创作中又有大量的戏曲演员讲的方言不地道，方言的 韵味自然无从“咂摸”。方言被嫌弃，仍然是地方文化自信的问题。我们依然缺乏对地方文化的自信， 缺乏对地方方言、地方音乐及声腔等的自信。我们要有地方文化自信，这种自信并不缺乏历史底蕴，传 统戏曲能流传至今就是最好的明证。可喜的是进入21世纪，各地陆续提出了 “保卫方言”的口号。现在 传统戏曲进校园如火如荼，让人期待方言进校园，或者借着戏曲进校园让方言热起来。历史曾经给过我们启示。在清代中叶的“花雅之争”中，曾与昆曲争胜的弋阳腔失去了刚健清新 抢走了，这个时候，小说的“荒诞”性达到了高潮。“我”与抢劫者、司机的冲突，正是“我”与成人世界的冲突。荒诞的情节显示了荒诞社会中荒诞的人 和事，揭示了现实社会的残酷性，放大了人性的丑陋，与走向成人世界的“我”的单纯善良形成剧烈冲 突，与“我”的理想形成巨大反差，启发人们思考，在对孩子进行成长教育的时候，该如何正视社会丑 陋一面的问题。【9题详解】本题考查学生多角度探究作品意蕴的能力。“我”在黄昏时候寻找旅店，寻找的是一个栖身之地，一个让“我”能得到休息与补给的所在，是“我”十八岁独自走向世界的希望、力量与动力；“我”遭到抢劫后，躺在汽车里，感到暖和一点了，“我”感到汽车虽然遍体鳞伤，可它心窝还是健全 的，还是暖和的。这时旅店是一个暖和的所在，象征“我”理想中的社会，理想中的外部世界的样子， 是温暖有爱的；旅店毕竟是一个临时的借宿点，不是“我”的最终归宿，是一段人生旅程的标志，而“我”到黄昏时才 想到找旅店，表明了 “我”十八岁的行走有盲目性，没有清晰目标与计划的远行是注定会遭遇挫折的。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。初西域诸国既绝于汉北匈奴复以兵威役属之与共为边寇遂杀后部司马及敦煌长史索班等略有北道曹 宗请出兵击匈奴以报索班之耻因复取西域公卿多以为宜闭玉门关，绝西域。太后闻军司马班勇有父风， 召诣朝堂问之。勇上议日：“前所以时有叛者，皆由牧养失宜，还为其害故也。今曹宗徒耻于前负，欲 报雪匈奴，而不寻出兵故事，未度当时之宜也。况今府藏未充，师无后继，是示弱于远夷，暴短于海 内，臣愚以为不可许也。今宜复置护西域副校尉,居于敦煌，又宜遣西域长史将五百人屯楼兰，西当焉 耆、龟兹径路，南强都善、于阑心胆，北捍匈奴，东近敦煌，如此诚便。”长乐卫尉锋显、廷尉暴毋 参、司隶校尉崔据难日：“朝廷前所以弃西域者，以其无益于中国而费难供也。且一旦反覆，班将能保 北虏不为边害乎？ ”勇对日：“今通西域则虏势必弱，虏势弱则为患微矣；孰与归其府藏，续其断臂 哉！今置校尉以捍抚西域，设长史以招怀诸国；若弃而不立，则西域望绝，望绝之后，屈就北虏，缘边 之郡将受困害！今不廓开朝廷之德而拘屯戍之费，若此，北虏遂炽，岂安边久长之策哉！ ”于是从勇议。虽复羁縻西域，然亦未能出屯楼兰。其后匈奴果数与车师共入寇钞，河西大被其害。延光二年，北 匈奴入寇河西，议者欲复闭关以绝其患。陈忠上疏曰：“西域内附日久，区区东望扣关者数矣。弃而不 救，则诸国从矣。若然，则虏财贿益增，胆势益殖，如此，河西四郡危矣。河西既危，不可不救，则百 倍之役兴，不誉之费发矣。方今敦煌孤危，远来告急，复不辅助，内无以慰劳吏民，外无以威示百蛮， 蹙国减土，非良计也。臣以为敦煌宜置校尉，按旧增四郡屯兵，以西抚诸国。“帝纳之，于是复以班勇 为西域长史，将兵五百人出屯柳中。（节选自通鉴纪事本末西域归附）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.初/西域诸国既绝于汉/北匈奴复以兵威役属之/与共为边/寇遂杀后部司马及敦煌长史/索班等略 有北道/曹宗请出兵/击匈奴以报索班之耻/因复取西域/B.初/西域诸国既绝于汉北/匈奴复以兵威役属之/与共为边寇/遂杀后部司马及敦煌长史索班等/略 有北道/曹宗请出兵击匈奴/以报索班之耻/因复取西域/C.初/西域诸国既绝于汉/北匈奴复以兵威役属之/与共为边寇/遂杀后部司马及敦煌长史索班等/略 有北道/曹宗请出兵击匈奴/以报索班之耻/因复取西域/D.初/西域诸国既绝于汉北/匈奴复以兵威役属之/与共为边/寇遂杀后部司马及敦煌长史/索班等略 有北道/曹宗请出兵/击匈奴以报索班之耻/因复取西域/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.廷尉，中国古代重要的武官官职，秦朝始设，汉朝沿置，魏晋后职权较轻。B.招怀，意为招抚、怀柔，此处是指招彳来、安抚来自周边政权与民族的人士。C.河西，先秦指黄河以西、北洛水以东的狭长区域，汉以后渐指河西走廊一带。D.上疏，指臣下向帝王进呈奏章，也指在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.曹宗请求出兵攻打北匈奴，欲报索班等人之仇，并乘机收回西域，但这遭到班勇的反对，认为这不顾 历史经验教训和当前战略利弊。B.在讨论如何应对北匈奴的侵略时，朝中大臣大多主张闭关，断绝往来，以杜绝北匈奴的侵害，对此， 朝廷最终并没有予以采纳。0.班勇面对朝臣责难，坚持己见，认为不应吝惜经费，应设校尉驻敦煌，遣长史屯楼兰，朝廷接受了班 勇的建议屯驻楼兰。D.陈忠在北匈奴再次入侵时，上书直陈事态之严重，并认为应当加派驻军以镇抚西域各国，朝廷最后派 遣班勇为西域长史，屯驻柳中。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）况今府藏未充，师无后继，是示弱于远夷，暴短于海内，臣愚以为不可许也。（2）今不廓开朝廷之德而拘屯戍之费，若此，北虏遂炽，岂安边久长之策哉！【答案】10.C11. A 12. C13. （1）更何况现在国库并不充实，军队没有后援力量，这时（出击匈奴）是向远方的少数民族显示我们 的弱点，向天下暴露我们的短处，我愚昧地认为不能批准曹宗的请求。（2）现在不推广朝廷的恩德而吝惜于屯驻垦荒的经费，像这样做，北匈奴的气焰会更嚣张，这难道是安 定边疆的长远策略吗？【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：起初，西域各国与汉朝断绝关系之后，北匈奴重新以武力威逼各国归属自己，听从驱遣，并同各 国一起侵犯汉朝边境。于是（北匈奴）杀死了后部司马及敦煌长史索班等人，控制了了西域北道。曹宗 （为此）向朝廷请求出兵去攻打匈奴，为索班雪耻，并可乘机重新收回西域。根据文意，“北匈奴”为专有名词，“北”方位词作定语，之间不应断开，排除BD o“边寇”指侵犯边疆的敌寇，属于专有词语，“边”为“寇”的定语，之间不应断开；文言文对人的称谓一般按照“地域+职务+人名”的组合方式，所以“敦煌长史索班”之间不应断开，排除Ao故选C。【11题详解】本题考查学生文言文断句的能力。A. “中国古代重要的武官官职”错误。廷尉为中央最高司法机构长官，主管诏狱和修订律令的有关事宜，不属武官官职，应该是文职。故选Ao【12题详解】本题考查学生对原文有关内容的概述能力。C.“朝廷接受了班勇的建议屯驻楼兰”错误。根据原文“于是从勇议。虽复羁縻西域，然亦未能出屯楼 兰”可知，朝廷虽然接受了班勇的建议，维系了与西域各国之间的关系，但最终并没有屯驻楼兰。故选Co【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。（1）“府藏”，国库；“后继”，后援力量；“是”，这；“示”，显示、给看；”是示弱于远 夷”，状语后置句；“弱”，弱点；“短”，短处。（2） “廓开”，推广；“拘”，拘泥、吝惜；“若此”，像这样做；“炽”，气焰会更嚣张；“岂”， 难道。参考译文：起初，西域各国与汉朝断绝关系之后，北匈奴重新以武力威逼各国归属自己，听从驱遣，并同各国 一起侵犯汉朝边境。于是（北匈奴）杀死了后部司马及敦煌长史索班等人，控制了了西域北道。曹宗（为此）向朝廷请求出兵去攻打匈奴，为索班雪耻，并可乘机重新收回西域。朝中的公卿大夫大多认为 应当关闭玉门关，断绝与西域的往来。皇太后听说军司马班勇有其父班超的风范。就召班勇到朝廷来询 问。班勇建议道：“之前西域之所以时常发生叛乱，都是因为治理不当，西域各国反被他们迫害的缘 故。现在曹宗这些人因前时战败而感到羞耻，想报匈奴杀害索班之仇，却不研究以前战斗的经验教训， 也不衡量当前战略的利弊。更何况现在国库并不充实，军队没有后援力量，这时（出击匈奴）是向远方 的少数民族显示我们的弱点，向天下暴露我们的短处，我愚昧地认为不能批准曹宗的请求。现在应重新 设置护西域副校尉，驻扎敦煌，此外还应派西域长史率领五百人驻扎楼兰，向西可挡住焉耆、龟兹的道 路，向南可增强鄱善、于阑的胆量，问北可抵御匈奴，向东可捍卫敦煌，我确信这是上策。“长乐卫尉 獐显、廷尉衰毋参、司隶校尉崔据责难道：“朝廷先前之所以放弃西域，是因为对汉朝没有利益，而费 用多难以供给。而且一旦有反复，班将军能保证北匈奴不侵犯边境吗？ ”班勇回答说。“现在我们若是 进驻西域，那么匈奴的威势就一定会减弱，匈奴的威势减弱，其危害就会削弱，这能与把宝藏还给匈 奴，并接好他的臂膀相比吗？如今设置校尉来镇守抚慰西域，设立长史来招抚怀柔西域各国，如果放弃 西域而不设立校尉、长史，那么西域就会对汉朝绝望。绝望之后，就会屈从北匈奴。汉朝的沿边各郡就 将要受到侵害！现在不推广朝廷的恩德而吝惜于屯驻垦荒的经费，像这样做，北匈奴的气焰会更露张， 这难道是安定边疆的长远策略吗？ ”于是朝廷接受了班勇的建议。汉朝虽然维系了与西域各国的关系， 但也未能像班勇说的那样屯驻楼兰。后来北匈奴果然多次联合车师国共同侵略内地，河西地区受到严重 伤害。东汉安帝延光二年，北匈奴侵掠河西地区，议者提议再次闭关以杜绝北匈奴的侵害。陈忠上奏书 说：“西域各国归心汉朝已久、有不少国家热诚地向往东方，到边关探寻请求。如果汉朝放弃了他们而 不去援救，西域各国就要归附北匈奴了。若是如此，北匈奴的财物就会增多，胆量就会增大，这样河西 四郡就陷入了危险的境地。河西四郡既然危险，朝廷不能不救援，那么就要征发百倍的人力物力，军事 开销将无法计算。现在敦煌处在孤立危急的境地，远道来求救，朝廷若再不帮助，对内无法慰劳官民， 对外无法向各族显示汉朝的威望，将会缩减自己的国土，这不是好计策。我认为敦煌应设置校尉，按旧 制增加河西四郡的驻军，来镇抚西域各国。”安帝采纳了他的意见，于是又任命班勇为西域长史，率五 百人出塞屯驻柳中。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。苏武庙温庭筠苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。【注】温庭筠：晚唐诗人。甲帐：汉武故事载，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝 为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居”。茂陵：汉武帝陵。14.对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A. “魂销”即“销魂”，虽多形容悲伤愁苦，此句表现出苏武骤见汉使悲喜交加之感。B.颔联上句描绘出一幅望雁思归图，下句展示了苏武牧羊绝塞的单调、孤寂生活。C.颈联运用对比的手法，突出表现了诗人对苏武塞外归来人事沧桑的慨叹。D.尾联对苏武归来后哭悼武帝的描写，表露出苏武对天子刻薄寡恩的怨恨和无奈。15 .尾联主要运用了哪些表现手法？试做简要赏析。【答案】14.D 15. （1）衬托，以哀景衬哀情，用“茂陵”“秋波”等哀景衬托苏武君臣却已不相见的 伤悲之情。（2）用典，从论语中的“子在川上日：逝者如斯夫！不舍昼夜”化用出“逝川”二字。空 对秋水哭吊先皇，哀叹时光不还，赞颂了苏武的忠君爱国情怀。（3）怀古讽今，晚唐国势衰颓，民族矛盾 尖锐，诗人想象苏武归来封侯受爵，哭吊先皇，表达出对忠君爱国、心向故国的民族气节的呼唤。【解析】【14题详解】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。首先要读懂诗句的内容和思想情感。诗 歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考 点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手 法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只 答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。D项，“尾联对苏武归来后哭悼武帝的描写，表露出苏武对天子刻薄寡恩的怨恨和无奈”说法错误。此 句通过想象追思历史，归来封侯受爵，君臣却已不相见，只有空对秋水哭吊先皇，哀叹时光不还。赞颂 了苏武的忠君爱国情怀。故选D。【15题详解】本题考查学生赏析诗歌技巧、理解把握诗歌的思想情感的能力。要先通读全诗，整体理解诗歌内容。抓 住所写的景物、人和事，分析诗歌所用的表达技巧，所抒发的思想情感。本题，题干“尾联主要运用了 哪些表现手法？试做简要赏析”，尾联“茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川”意思是：封侯受爵缅怀茂 陵，君臣已不相见；空对秋水哭吊先皇，哀叹逝去华年。尾联运用了借代、衬托、化用（或用典）的表达技 巧，茂陵是汉武帝的陵墓，用它代指去世的汉武帝。用茂陵秋波等哀景衬托苏武的伤感之情。化用论 语中的子在川上日：“逝者如斯夫！不舍昼夜”化用出“逝川”二字。这二句谓苏武历经生死苦难而 不失汉节，回来后竟不得封侯，只能空向秋波悲叹年华已逝，表露出作者对刻薄寡恩的天子的深沉怨 恨。尾联集中抒写苏武归国后对武帝的追悼。汉宣帝赐苏武爵关内侯，食邑三百户。武帝已经长眠茂 陵，再也见不到完节归来的苏武封侯受爵了，苏武只能空自面对秋天的流水哭吊已经逝去的先皇。这种 故君之思，是融忠君与爱国为一体的感情。最后一笔，把一个带着历史局限的爱国志士的形象，更真实 感人地展现在我们面前。【点睛】鉴赏诗歌表现手法通常分三步走：1、明确说出表现手法是什么。2、该种手法在诗歌中的体现。（要求：结合关键词句描述）3、分析该手法所达到的描写景物的效果。指出诗中所蕴含的诗人情感。（三）名篇名句默写（6分）16 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）念奴娇赤壁怀古中诗人面对赤壁惊险壮阔的自然景象，发出了 “，”的感慨，将自然风景与怀古之情融为一体。（2）苏轼的定风波中，“" 一句由眼前风雨推及整个人生，表达作者不畏人生风雨的 旷达；“” 一句则道出作者看淡荣辱得失的超然情怀。（3）水龙吟登建康赏心亭中，", "用两个典型的动作，写出了英雄无用武之地 的急切悲愤的情态。（4）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，借“, ”的景象，表达对百 姓忘记国耻，安于异族统治的沉痛之情。（5）醉花阴中，作者借阴沉的天色和袅袅的香烟来表达时光难捱的愁绪的句子是：“，（6）廉颇蔺相如列传中，蔺相如向门客解释强秦不敢对赵国开战的原因是“" ；蔺相如再三避让廉颇，不引起争斗的原因是“”。【答案】.江山如画 . 一时多少豪杰 . 一蓑烟雨任平生.也无风雨也无晴.把吴钩看了.栏杆拍遍 .佛狸祠下 . 一片神鸦社鼓.薄雾浓云愁永昼.瑞脑销金兽 .徒以吾两人在也.以先国家之急而后私仇也【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：蓑、钩、栏杆、佛狸、祠、薄、昼、瑞脑、销、兽。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。自新冠肺炎疫情以来，通过居家隔离？保持社交距离，封锁公共场叽 已成为遏制疾病的常见措施。鉴于此，人类比以往任何时候都需要同心携手，。东京奥运会开幕前，国际奥委会/zzzszzzzzzzzzzzzzzzzzzs'',在奥林匹克格言“更快、吏高、更强”之后加上“更团结”，（）o唯有“更团结”，才能“更快、更 高、更强”。本届北京冬奥会便是对新格言的成功践行，对构建人类命运共同体有至关重要的意义。开 幕式上，来自世界各地的年轻人并肩走进体育场。所过之处，一幅展现世界各国人民、为梦想 激情拼搏的长卷徐徐展开，两侧的中国结图案渐渐幻化为“一起向未来”的中英文字样。此刻，中华民 族一直追求的兼容并蓄的理念，与奥林匹克精神 O17 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.爆发B.暴发C.爆发D.暴发同舟共济 共克时艰 同舟共济 共克时艰荣辱与共 荣辱与共 休戚与共 休戚与共交相辉映相映成趣 相映成趣 交相辉映18 .下列填入文中括号内 语句，衔接最恰当的一项是（）A.奥林匹克有了新格言。不仅体育的凝聚力得到承认，而且卓越精神也得到强调B.奥林匹克有了新格言。新格言不仅承认卓越精神，更强调体育的凝聚力C.新格言不仅承认体育的凝聚力，更强调卓越精神，奥林匹克有了新格言D.不仅卓越精神得到承认，而且体育的凝聚力也得到强调，奥林匹克有了新格言19 .文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.通过居家隔离，保持社交距离，封锁公共场所，已成为遏制疾病传播的常见措施。B.进行居家隔离，保持社交距离，封锁公共场所，已成为遏制疾病的常见措施。C.通过居家隔离，保持社交距离，封锁公共场所，己成为控制疾病的常见措施。D.进行居家隔离，保持社交距离，封锁公共场所，已成为遏制疾病传播的常见措施。【答案】17.D18. B 19. D【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。暴发：突然发作。爆发：火山内部的岩浆猛然喷发出来，向四周迸射。语境指新冠肺炎疫情突然发作， 应选用“暴发”。同舟共济：同坐一条船过河，后比喻在困难的环境中同心协力战胜困难。共克时艰：共同克服当前的困 难。语境已经有了 “同心携手”，和“同舟共济”语意有重复，选用“共克时艰”更好。荣辱与共：光荣与耻辱共同分享与承担。休戚与共：彼此共同承受幸福与灾祸。语境指世界各国人民共 同承受幸福与灾祸，应选用“休戚与共”。相映成趣：相互衬托、映照而显得很有趣。交相辉映：各种光亮、色彩等相互映照。语境指中华民族兼 容并蓄的理念与奥林匹克精神相互映照，更显生机，应选用“交相辉映”。故选Do【18题详解】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。“更快、吏高、更强”代表卓越精神，“更团结”强调体育的凝聚力，语序应为先承认卓越精神，后强 调凝聚力，依此逻辑，排除AC；依据前后语境，新格言应放在句首，承接前面的具体内容；强调体育的凝聚力放在结尾，以承接“唯有 更团结'"，排除D。故选Bo【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句存在两处语病：一是滥用介词“通过”导致主语残缺，去掉“通过”；二是“遏制疾病”搭配不当，改为“遏制疾病传播”。只有D项修改正确。故选D。（二）语言文字运用（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。对于人类而言，之所以要学习，o常言道"失败是成功之母”，也可以说“错误是学习 之母”。错误驱动的学习理论认为：刺激物所带来的强化物必须是让人感到惊讶的或不可预测的，个体 才会形成学习。当某种行为引起了意料之外的结果，个体就会产生新的学习；如果实际结果完全符合预 期，与脑中存储的原始记忆相吻合，o而如果已经习得的行为不再带有预期的结果，则该行 为就会消退。由此可见，虽古语云“学而知不足”，但反过来说更有道理，就是0没有“知不足”， 就很难有效地学习。从这个意义上看，一百分的人生不能进步，要过九十分的人生2留十分给成长。20 .在上面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 超过12个字。21 .文中画波浪线的句子若改写成：“完美的人生很难进步，不要完美的人生。”从语义上看，与原文 基本相同；从表达效果看，原文的更好，为什么？【答案】20.是因为会犯错个体就不会产生新学习知不足而学21 .直观形象。改句用“完美”和“不完美”比较含糊生硬，原句用数字“一百分”“九十分”“十分”， 直观形象，语气舒缓；符合逻辑。改句的重点落在“不要完美的人生”，原句的重点在“九十分的人生 有成长的空间”上，更符合原文逻辑。【解析】【20题详解】本题考查学生情境补写能力。第一处，前文是关联词“之所以”，后文就用“是因为”，根据后文“错误是学习之母” “错误驱动的学习理论认为"可知，学习是因为会犯错误。因此填写“是因为会犯错”。第二处，空缺处句子前后两句构成并列关系，是两种情况，前一句说的是“当某种行为引起了意料之外 的结果，个体就会产生新的学习”，可见有意料之外的结果就会产生新的学习，后一句说“如果实际结 果完全符合预期”，可以推测出就不会学习，因此填写“个体就不会产生新学习” 一类的句子。第三处，根据“但反过来说更有道理”可知，空缺处是将“学而知不足”反过来说，因此填写“知不足 而学” 一类的句子。【21题详解】本题考查学生分析句子表达效果的能力。首先比较原文与改写句的不同之处：改句将原文的数字“一百分”“九十分”“十分”改成了 “完美”和“不完美”。分析可知，“一百分”“九十分” “十分”直观形象，可以直接根据自己的情况判断自 己的成长是否有空间，而“完美”和“不完美的”的表达则没有一个明确的界定，含糊生硬。“不要完美的人生”与“要过九十分的人生，留十分给成长”相比，原句意在说明给成长留下空间，并 非不追求人生的完美，因此原句更符合逻辑。四、写作（60分）22 .阅读下面的材料，根据要求写作。曾国藩说：“成大事者做事最有效的方法，就是熬，不断进取，一步步走，不要急躁，慢慢熬。” 林语堂说：“捧着一把茶壶，把人生煎熬到最本质的精髓。”评书名家单田芳，总结人生就一个字：熬。请结合材料和生活，以“熬”为主题，写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。【答案】例文：人生如粥，熬出味道评书名家单田芳，总结人生就一个字：熬。正如一首诗这样说道：“人生好比粥一锅，煎熬滚煮耐 琢磨。宜疾宜徐看火候，酸甜苦辣自张罗。” 一锅好粥，需要慢慢地熬，才能熬出最浓的滋味。人生也是如此，同样需要在时间的文火上慢慢地熬，其中因为融入了不同的心情，就会熬出各种不 同的味道。这其中有甜有成也有酸，当我们细细品味时，才能体会出那份平淡真实的悠然与优雅。熬，是不断积淀。熬，不是逆来顺受，不是认命妥协，是在逆境中不断提高自己，积蓄力量。李鸿章17岁中秀才，左宗棠14岁参加县试，名列第一。而曾国藩考了足足七次才成为秀才。曾国 藩是家里的长子长孙，本身就承担着巨大的家族压力，心中况味可想而知。既然不如别人，就只能一点点熬，进步一点是一点，他时刻检省自己，书本不舍，日课不辍，坚持 了几十年。曾国藩曾对自己儿子说：“熬过此关，便可少进。再进再困，再熬再奋，自有亨通精进之 日。”困境之中，一步步走，慢慢熬过去，自然可以不断精进！熬，是忍耐包容，相互磨合。曾国藩和左宗棠是一个例子。左宗棠聪敏过人，给曾国藩提出了很多好的策略，但是脾气直，说话 经常让曾国藩下不来台。曾国藩本人性子慢，谨慎持重，但战争中机会稍纵即逝，曾国藩白白放跑很多 机会，时常让左宗棠急得跳脚。这对两人都是一种煎熬。但是政事上，还谁也离不开谁，所以两人只能彼此容忍，彼此宽谅。大家一点点磨合，一点点忍让，才能慢慢找到平衡点，让关系趋于稳定。熬，是稳定平和的心境。一时春风得意，或一时折戟沉沙，都不会永远算数。只有不急不躁，气定神闲的人，才会是有长 性，“熬”得住的人。“熬得住”是出发与成功的中间点，就好比茶需要慢慢泡才有味，酒要慢慢酿才 香醇，生米要慢慢煮才会变熟。修内心的宁静，修处世的淡定。有磨炼，才体现出成功的弥足珍贵。熬的不是岁月，熬的是心态。.熬，是一种修行。熬，表面上是一种受苦受难，实质上是一种修行与升华，就像林语堂所说：“捧着一把茶壶，把人 生煎熬到最本质的精髓。”身处逆境，苦熬能挺住；陷入危机，苦熬撑得起；适逢险阻，苦熬能过关。的特色，逐渐雅化，唯余衰落的命运；而广受老百姓喜爱、保持了自身特色的四大徽班最终站住了脚 跟。警惕剧种的广泛雅化，不是不要剧种雅化，而是要保持剧种的特色，该雅的要雅，该雅俗共赏的要 雅俗共赏。风格单纯的古老剧种如昆曲，其剧目要依从剧种特色；而风格多样的剧种，例如可俗可雅的 闽剧，不仅要尊重剧种本体特质，也应根据题材特点来打造剧目，或偏雅或偏俗，但都应收到雅俗共赏 的效果。（摘编自方李珍警惕当下剧种的“雅化”现象） 1.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.在戏曲创作改编中，不能因为戏曲是高雅艺术，就淡化戏曲的民间化、大众化特点。B.重新搬上舞台的昆曲桃花扇、京剧武戏朝金顶等剧目丧失了原有的野气。C.很多戏曲创作者在理论上对雅与俗的内涵不清楚，以致在实践中一味追求剧目的雅化。D.伴随着传统戏曲的复兴，传统戏曲进校园如火如荼，地方方言或可借戏曲进校园热起来。2 .下列对原文论证 相关分析，不正确的一项是（）A.文章第段先指出了许多优秀剧目被重新整理排演，接着指出了当前戏曲界存在的问题。B.文章从多角度剖析了剧种雅化的原因，其中之一就是我们缺乏地方文化自信。C.第段运用了举例、对比等论证方法，阐述了剧种雅化的危害以及防止雅化的方法。D.文章在论述时层层深入，按照“是什么一为什么一怎么办”的顺序展开论述，层次清晰。3 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.虽然当前被重新整理排演的传统剧目还存在一些问题，但其有利于传统文化传承与发展的积极作用应 该得到肯定。B.掌舵全剧的导演如有偏好雅致的倾向，这可能与他们大多是高级知识分子，思想中自觉不自觉地渗入 了精英文化意识，认为“雅高于俗”有关。C.对剧目的大投入会使其他部门为配合“精致华丽”的风格而追求“雅”，以形成统一的剧目风格，这 可能会使剧目丧失应有的烟火气。D.方言对于戏曲的发展至关重要，因此剧作家在进行创作时要忌用普通话思维，戏曲演员在表演时要注 意表现方言的韵味。【答案】l.D2.C3. D【解析】1题详解】本题考查学生分析概括作者观点态度的能力。A. “不能因为戏曲是高雅艺术”错，原文第段“这一方面是因为传统的文人趣味偏雅好雅，另一方面 也是多年来国内一些专家热衷于引进精英主义经典理论的结果。他们往往视戏剧戏曲为高雅艺术，并将人生不怕熬，要熬出智慧，熬出功力，熬出精粹，熬出境界。就像铁，它要经历无数次的敲打，无 数次的烟炼，才能百炼成钢。人生进退是常事，关键是能够“熬”住。一个人经历坎坷磨炼未必是坏事，顺风顺水反而值得警 惕。熬，就是不轻易放弃，就是一步步地努力达到理想的目标。熬过疾风暴雨，人就变得坚强；熬过痛 苦失败，就能看到新的光亮。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则任务驱动型材料作文题。材料中，三位名人对“熬”进行了自己的解读：曾国藩认为，就是不断进取，不急不躁；林语堂认为人 生如茶，要煎熬到精髓；单田芳认为人生就是熬的过程和体现。可见材料的主题是“熬”。熬，形声字。从火，从敖，敖亦声。敖意为抬高、抬升。敖与火联合起来表 示在火苗上方隔空加热。熬字本义为以间接加热的方式熟化食物。熬的加热方式缓和，用时较长。中国 人把煲汤又叫成熬汤，好汤都是熬出来的。考生可以以此为出发点，思考熬字在生活层面、哲学层面、 美学层面的多重内涵。从生活层面讲，熬是个人或者民族、国家在某一方面（如人性、品质、精神、审美、感情、事业等）长 时间的加工和修炼。如，佛教里的坐禅，武侠里的武功修炼，绘画里的技艺精进，科学家为科研项目坐 十年冷板凳，红军长征时屡挫屡奋。再如，为了其义自见而读书百遍，为了台上一分钟而花费台下十年 功，为了会吟诗而熟读唐诗三百首等等。从哲学层面讲，熬是量变，煲出好汤才是质变；但没有熬这一量变的积累，不可能有煲出好汤的质变。 因此，熬是人生、事业等进阶的不可或缺的必要过程。从美学层面讲，熬体现出一种坚韧之美，一种沉潜之美。还可以由熬这一概念的生活、哲学、美学层面的含义联想到生活中相关的人和事，拓宽思路。也可以分 析熬的正反面：积极的熬，应该是熬中有悟，熬中有进。在熬中蛰伏，聚集力量，一旦时机成熟，就昂 然勃发、蓬勃向上。而消极的熬，可能是无意义的重复劳动，一味消耗时光；可能是一味地死熬、傻 熬、硬熬。文体是议论文，考生可以围绕“熬”这个主题，运用层进式结构谈什么是“熬”，“熬”在人性中的意 义，如何做才是有意义的“熬”。也可以运用并列式结构，就其中一个方面来谈。观点要鲜明，脉络要 清晰。立意：L所有舒服的人生，都是熬出来的。2 .熬，是人生最深的滋味。3 .熬，是不断沉淀。4 .熬过了冬的蛰伏，才能迎来春的明媚。5,熬不过，出局，熬得住，出众。之等级位阶化”可见，只是说一些专家“往往视戏剧戏曲为高雅艺术”，但戏曲实际上是雅俗共赏的艺 术。B. “昆曲桃花扇、京剧武戏朝金顶等剧目丧失了原有的野气”错误，原文第段“许多多年未见 于舞台的本戏、折子戏等得以被挖掘，重现于世人面前，例如'新捏'成的昆曲桃花扇、京剧武戏 朝金顶等。但是有些剧种的剧目丧失了原有的野气以及应有的烟火气、市井气”可见，只是说昆曲 桃花扇、京剧武戏朝金顶被挖掘改编，重现于世人面前，“丧失了原有的野气”的是“有些剧种 的剧目”，并非这两折戏。C. “戏曲创作者在理论上对雅与俗的内涵不清楚，以致在实践中一味追求剧目的雅化”强加因果，原文 第段“我们的很多戏剧工作者应辨清唯美主义'与'伪美主义的界限，摒弃双重标准，不能在理 论上对戏曲美学、雅与俗的内涵很清楚，但在实践中由于这样那样的原因而一味追求剧目的雅化”，是 说很多戏曲工作者有双重标准，在理论上对戏曲美学、雅与俗的内涵很清楚，但在实践中却一味追求剧 目的雅化。故选D。【2题详解】本题考查学生分析文章论点、论据、论证方法的能力。C. “阐述了剧种雅化的危害以及防止雅化的方法”错误，第段中有“不是不要剧种雅化，而是要保持 剧种的特色，该雅的要雅”等，说明作者认为剧种的雅化是需要的，要防止的不是剧种的雅化，而是剧 种广泛雅化的倾向。故选C。【3题详解】本题考查学生根据文章内容进行分析、判断、推理的能力。D. “剧作家在进行创作时要忌用普通话思维”错，原文第段“地方方言对于地方戏曲而言是第一要 素。而现在的问题，恰恰是一度创作中不少剧作家不熟悉方言，不是用方言思维来写戏，而是一味采用 普通话思维”的意思是在创作地方戏曲时要用方言思维，并不是说所有的戏剧创作都不能用普通话思 维。故选D。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一2020年，中央提出推动成渝地区双城经济圈建设，成渝经济圈是继京津冀、长三角、粤港澳大湾区 之后，中国的“第四极”，成都继获得国家中心城市定位后再次被赋予国家战略使命。2021年2月底， 中共中央、国务院印发的国家综合立体交通网规划纲要中提出，京津冀、长三角、粤港澳大湾区和 成渝地区双城经济圈作为“极”，将加快建设高效率国家综合立体交通网主骨架，同时以这4个“极” 来建设面向世界4大国际性综合交通枢纽集群。这也是成渝地区双城经济圈首次在国家重大规划文件中 与其他3个发达城市群处于同一等级，而且要同时一起建设的最高规划目标。（摘编自成渝地区双城经济圈：担起“第四极”使命） 材料二三年前，成都提出打造世界文创名城、旅游名城、赛事名城和国际美食之都、音乐之都、会展之都 的方案，面向世界展现出开放姿态。在2020年末的成都市委十三届八次全会上，成都擘画今后五年及远 景的城市发展目标：“十四五”时期，打造国内大循环战略腹地、建设国内国际双循环门户枢纽；至I 2035年，全面建成泛欧泛亚有重要影响力的国际门户枢纽城市。到2020年底，成都先后通过10场发布 会释放了 “城市机会” 6300亿元，参与企业2000余家，主动释放“城市机会清单”，与世界共享机遇。（摘编自成都：一座国家中心城市的世界胸怀）材料三2月21日，一列装载着“一带一路”重大项目建设配套物资的专列，从成都国际铁路港发往俄罗斯 圣彼得堡，这也是成都国际班列开通的第59个境外站点。目前成都国际铁路港已打造7条国际铁路通道 和5条国际铁海联运通道，串联起境外59个城市、境内20个城市，成为泛欧泛亚陆港枢纽，发挥出畅 通道、促贸易、聚产业、优环境等多重效应。不仅有“陆上枢纽”，成都还有“空中枢纽”。相关监测 结果都表明，2020年，成都双流国际机场位列全球最繁忙的十大机场之一。新建的成都天府国际机场有 望在今年上半年正式通航。届时，成都将成为继上海、北京之后，我国第三个拥有两座国际机场的城 市。拥有亚蓉欧航空枢纽和泛欧泛亚陆港枢纽“双支撑”，成都的内陆开放会打开新局面。在天府新区的秦皇湖边，天府国际会议中心与中国西部国际博览城相互辉映，共同组成我国中西部 最大的会议会展综合体。2020年，中国意大利商会成都中心项目签约落户天府新区。这些高能级平台为 用活国际国内两个市场、两种资源，深