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幼儿园教学实践反思总结报告优秀5篇幼儿园教学实践反思总结报告（篇1）感恩是一种文明，一种品德，更是一种责任。感恩应是社会 上每一个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码修养。对于 今天的广大幼儿来说，更是一种责任意识、自立意识、自尊意识 和健全人格的体现。为了让官大幼儿心怀一颗感恩的心，积极地 面对生活，我园组织开展了感恩主题教育活动。得到了广大家长 的热烈欢迎和积极响应。这时，心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品，还特 地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。活下来的人们 在第一个春季即1621年开始播种。整个夏天他们都热切地盼望着 丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在都将取决于 即将到来的收成。在活动中，我园将感恩融合爱的教育于之中。让学生感受到 大爱无声和身边周围平平凡凡的爱。我们都是这一些爱的受益者。 让幼儿知道要知恩感恩，从而提高对生命意义的认识，懂得热爱 生活，珍惜生命，提高思想道德素养，在人格上获得健全发展。 感恩教育应该为教育工作者永恒的话题，成为社会各界共同关注 的永恒话题。1、爱心家庭作业让幼儿知道给了你生命的父母为你付出了太多太多，知道父 母的不容易。回到家里让幼儿对父母说一些感恩的话语，为父母 做一些力所能及的家务。可以帮妈妈捶捶背，给父母洗脚、倒茶 用一些简单的举动表达对父母的感激之情。2、感恩寄语给每一位家长发一个卡片，让家长在这特殊的节日里，把自 己想说的话，想感谢的人写在卡片上，贴在墙上让家长们共同分 享。感会时间的美好，体会感恩。3、 一瓶矿泉水活动活动过程在11月份的第一个晨会上，进行学会感恩的 演讲，同时也 是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开了感 恩节系列活动的序幕。之后，围绕四个“一”展开活动。让幼儿知道每天教会你知识的老师也非常不容易，每一位幼 儿给老师带一瓶矿泉水送给老师，从而表达你对老师的感激之情。感恩节每一个活动，每一处细节都充分体现了感恩与感动。 感恩的主题是永恒的，是一项长期的活动。我们会将感恩做为一 个常规活动，让幼儿在快乐参与中感悟体会，学会感恩别人学会 做人的基本修养。游乐区：主要针对的是户外器械，学校可根据自己园拥有器 械的情况来定，建议加以学习英语的内容，以增加器械游戏的新鲜感和趣味性。美好，都能够向你身边的人真诚的微笑。如果在我们的心中 培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多 的不满、不幸。感恩惜福，四个简简单单的字却可以为我们带去 阳光与爱。试试吧，生活不会欺骗你！幼儿园教学实践反思总结报告（篇2）在一次活动课上，我带领孩子们学习儿歌大鱼来，小鱼来， 学习几遍后，发现他们总是把儿歌混淆了，总把大鱼、小鱼、虾 蟹出场顺序弄乱了， 一时间孩子们无法理解。课后，我反思了自己的教学方式，小班孩子年龄小，注意力 不集中，理解能力相对薄弱些，给小班孩子上课，单纯的运用语 言表达，有时候他们是很难理解的，我决定寻找一种既能让孩子 感兴趣又能让孩子容易理解的办法。在第二课时，我带领孩子们折纸“大鱼”和“小鱼”，让孩 子们在折纸的基础上理解“大鱼”吃“小鱼”，“小鱼”吃“虾 蟹”它们之间的相互关系。在学习儿歌方面还准备了 “虾蟹”的 图片及大海的背景图，让幼儿欣赏大海里的美丽景象。我边念儿 歌，边出示折纸“大鱼”和“小鱼”以及“虾蟹”的图片，当念 到“大鱼不来小鱼来”时，我就让“大鱼”下场，让“小鱼”上 场，“小鱼不来虾蟹来”时，就让“小鱼”下场，“虾蟹”登场，依照这种办法，学习下几句儿歌。经过反复学习儿歌及孩子们亲 自操作，我发现孩子们很容易就记住了。我觉得小班孩子在学习儿歌时，运用这种虽然有些笨拙的办 法，但能让孩子们在游戏中边玩边学，不仅让孩子们学习了儿歌， 理解儿歌，还让孩子们体会到学习的快乐。幼儿园教学实践反思总结报告（篇3）本次观看两节课视频教学，垫子游戏和椅子游戏从总 的来说让我感受很深。1、在教学方式老师跟孩子是好朋友共同游戏，共同玩耍。2、让孩子动起来，达到了锻炼的目的，难度适合课中的孩子 （大班）。3、从示范和组织上合理流畅。一、垫子游戏。这节课主要是培养孩子的反应力和身体抗 击力。老师在组织中相当有序，孩子非常认真、开心。讲解仔细 到位，在过程中激励孩子。但是这个课我个人认为不适合本园。 首先器械的不足。其次至少需要3个老师同时在场，最后孩子太 多。二、椅子游戏。我个人是比较喜欢这节课还有这个老师， 他的谈吐自如，通过跟孩子的共同的玩耍和孩子当朋友。能用不 同的语言讲解活动方式，用不同的动作来指导孩子，不同的难度来锻炼孩子的能力。谈话中也很幽默，有能激励孩子，组织活动 有层次。最后还对本节课和幼儿男教师谈了他的感想感受深刻。幼儿园教学实践反思总结报告（篇4）本周上课发现了许多的问题，上托班课程的时候都会以课本 为内容，将课本内容变为小故事呈现在小朋友面前，刚开始大家 都听得认真，几分钟之后有些小朋友开始注意力不集中，只玩自 己手里的玩物或者打开书看书，不再听老师讲课，直到回答问题 时什么都不知道，回答的也只是和本节课无关的，像其他课老师 都会用光盘、课件、实物展示课程内容，会立马集中幼儿的注意 力，会产生强烈的好奇心，小朋友都喜欢看动画片，所以看到课 件就会抓住幼儿的心理，以达到上课的效果。由于大班幼儿入园 才两个多月，一些习惯的培养不到位，再加上孩子的自控能力较 差，注意力很容易转移。还是我们在教学方面有欠缺，小大班幼儿生活经验还不丰富， 参与活动时注意力很容易分散游戏是他们最感兴趣的一种活动形 式，符合幼儿好动的特点，所以今后我会以游戏为形式上好托班 课程，通过幼儿自身的参与、表演、感受与同伴、老师一起玩的 快乐，学习知识，不再坐着听课而是亲身参与激发他们的兴趣， 让他们全身心的投入到学习中。幼儿园教学实践反思总结报告（篇5）昆虫的世界充满了生机，充满了趣味。无论是绚丽多彩的春 天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影。 面对这一切，成人可能会不屑一顾，而孩子却会欢呼雀跃，用充 满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，大馅饼这个故 事发生在有趣的蚂蚁家族，借助这个故事可以让幼儿对蚂蚁的生 活习性有更多的了解，活动设计来源于幼儿的生活，让幼儿了解 蚂蚁家族团结合作的搬运过程和有趣的分工情况，体验团结合作 的快乐！在活动过程中以游戏的形式进行，使整个过程动静结合， 让幼儿在轻松愉快的环境中学习，带领幼儿用报纸当作大馅饼， 学习有力的吆喝声，体验团结合作的快乐。整个教学活动下来，我觉得故事的内容很独特，里面的对话 工整、有序，阐述的道理明显、易懂，整个环节把握得比较合理， 但同时也带给我一些启示。1、第一环节出示图片激发幼儿的兴趣我没有引导好，当幼儿 回答蚂蚁在搬石头时，我没有很好引导，导致幼儿以为真的是大 石头。其实我可以引导他们，“这真的是大石头吗？”引出这是 一片香肠，不是石头。2、在讲述第三张图片时，应该重点讲述，上课时我有点急, “蚂蚁为什么要吆喝着把大馅饼运回洞？ ”这个问题我没有抛出 去，导致这张图片没有讲透，还可以让孩子学习蚂蚁们的吆喝声3、讲述故事时，我一张张地出示，让孩子一张张地看，一张 张地讲，让他们猜测下一张图片的事情，幼儿不太会猜对，有点 难度，其实，可以把图片一起出示，让幼儿有一个完整的故事概 念。4、最后环节游戏运馅饼，让幼儿切身体验小蚂蚁搬运食 物的过程，将分工与合作在游戏中体现出来。游戏，能使整个过 程动静结合。但是我在游戏前没有讲清楚游戏规则，导致孩子都 拿着刀，不知怎么玩了，要是能讲一下6人一组，二人当兵蚁， 四人当工蚁，那么他们就清楚了。可能是用了玩具刀的缘故，导 致孩子对刀非常感兴趣，看起来也有点危险，刀可以不用。运馅 饼的儿歌一时半会不大可能学会，我想：不要也可以，就让他 们一边搬大馅饼，一边吆喝：“嘿哟嘿哟嘿哟嘿哟”就可以 To虽然活动已经结束，但留给我的启示会一直引领我今后的教 学工作，相信：只要自己不断的积累，一定会在教育教学中有所 突破与长进的。