08中国建筑的特征（教案）高一语文教学教案练习备课（统编版必修下册）.docx

中国建筑的特征教案教学目标1 .了解中国建筑的特征，感受中国建筑之美。2 .探究文章的说明方法，感受作者的文学涵养。3 .领会文章的人文精神，体悟文化传承的重要性。教学重难点1 .教学重点：了解中国建筑的特征，感受中国建筑之美。2 .教学难点：领会文章的人文精神，体悟文化传承的重要性。教学方法：自读，讲解，点拨教学过程：一、导入建筑，被称之为凝固的乐章、石头的书、艺术的载体，集建筑结构、造型彩绘、壁画、雕 塑等于一身。大凡各代最先进的物质材料、工艺技术等，莫不竞相用在辉煌的建筑物之上，使 之成为人类文明发展的重要标志。而中国的古建筑，则是当中体积最大、数量最多、品类最为丰富的一种。从夏商周至明清 各代的宫殿、庙宇、寺观、陵墓、园林、民居等不胜枚举，它们不仅以优美的形象装点了我们 的锦绣河山，而且以它们的发展历程诉说着中华民族悠久历史，成为一本本最厚重、最生动的 史书。你对中国建筑了解多少？让我们跟随梁思成的中国建筑的特征一文去了解我们中国古 建筑的特征。二、了解作者梁思成走入文本之前，让我们先来了解一下本文作者梁思成。梁思成(19011972),我国著名建筑学家、建筑史学家、建筑教育家，清华大学教授。 他是近代维新派领袖梁启超的儿子，一代才女林徽因的丈夫。林徽因是民国著名的才女，让徐 志摩怀想了一生；让梁思成挚爱了一生；让金岳霖守候了一生。当林徽因最终选定梁思成的时 候，梁思成曾经问过林徽因一个问题，他说：“有一句话，我只问这一次：为什么是我？ ” 林徽因说：“答案很长，我得用一生去回答你，你准备好听了吗？ ”林徽因的回答意味深长， 她并没有告诉梁思成为什么是他。但是我想，当我们进一步了解了梁思成一生的追求与成就以 后，当我们看到了梁思成和林徽因共同走过的生活以后，我们便会明白林徽因的答案了。(-)梁思成的追求与成就：他一生醉心于中国建筑的研究，1924年与林徽因共赴美国宾夕 法尼亚大学学习建筑学，1927年、1928年在哈佛大学继续深造学习。曾主持中国营造学社(研 究中国古建筑的学术团体)，创建了中国第一个建筑系，写了中国第一本系统完整的中国建 筑史。其他著作有清式营造则例等。主要建筑作品有：纽约联合国大厦、中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑、扬州鉴真 和尚纪念堂等，并参与北京市城市规划与建设。（二）与林徽因携手走过的生活：1924年共同赴美国学习绘画、建筑；1930年到1945年，两个人共同 走过了 15个省份，考察勘测了两百多处古建筑；共同发现了我国历史上仅存的两座唐代木结构建筑之一 五台山佛光寺；共同设计了中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑；共同保卫过老北京城墙，为保护北京 古建筑与主持拆除工作的北京副市长吴哈发生过激烈争吵,总之，他们既是相濡以沫的爱人，也是彼此成 就的学术伉俪!了解了以上信息以后，相信同学们应该明白林徽因当年回答梁思成的答案是什么了吧。三、了解背景中华人民共和国成立之初，随着北京新城建设的开展，古城的城墙和城门也随之面临被拆 除的命运。1953年，一些人主张扫除北京古建筑和古城墙。为此，梁思成奔走呼吁：“中国 建筑之个性乃即我民族之性格。”“一国一族之建筑适反鉴其物质精神、继往开来之面貌。” 但是最终城墙还是被拆了，能代表老北京的城楼和牌坊也被拆除了，面对这种严峻现实，梁思 成痛心疾首，撰写了中国建筑的特征等文。四、初读文本，把握文章行文脉络：1.浏览全文，梳理文章层次，概括各部分大意，初步感受中国建筑之美。明确：本文总体可分为四部分：广2段：中国建筑体系及影响（总）313段：中国建筑的九大基本特征（分）1417段：中国建筑的风格和手法（文法和词汇）（递进）1820段：各民族的建筑之间的“可译性”问题（总）。五、再读文本，把握中国建筑基本特征并探究文章的说明顺序。（一）梳理第一部分内容：中国的建筑体系有什么特点？文本信息：中国的建筑体系是在世界各民族数千年文化史中一个独特的建筑体系。它是中 华民族数千年来世代经验的累积所创造的。这个体系分布到很广大的地区：西起葱岭，东至日 本、朝鲜，南至越南、缅甸，北至黑龙江，包括蒙古人民共和国的区域在内。这些地区的建筑 和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系，或是大同小异，如弟兄之同属于一家的关系。提取信息：历史悠久；影响范围广。知识链接：世界三大建筑体系分别为中国建筑、伊斯兰建筑和欧洲建筑（古罗马建筑、哥特式 建筑、巴洛克建筑）。图片见PPT。（二）梳理第二部分内容：中国建筑有哪些特征？作者是按什么顺序来说明其特征的？文本信息：（一）个别的建筑物，一般地由三个主要部分构成：下部的台基，中间的房屋 本身和上部翼状伸展的屋顶。提取信息：立体构成特点由下部的台基、中间的房屋本身和上部翼状伸展的屋顶构成。文本信息：（二）在平面布置上，中国所称为一 “所”房子是由若干座这种建筑物以及一些联系性的建筑物，如回廊、抱厦、维I、耳、过厅等等，围绕着一个或若干个庭院或天井建造 而成的。在这种布置中，往往左右均齐对称，构成显著的轴线主要的房屋一般地都采取 向南的方向，以取得最多的阳光。这这样的庭院或天井里虽然往往也种植树木花草，但主要部 分一般地都有砖石境地提取信息：平面构成特点由若干建筑物以及一些联系性的建筑物围绕着一个或若干个 庭院或天井建造而成，往往左右均齐对称，构成显著的轴线，一般地都采取向南的方向。文本信息：（三）这个体系以木材结构为它的主要结构方法。这就是说，房身部分是以木 材做立柱和横梁，成为一副梁架。每一副梁架有两根立柱和两层以上的横梁。每两副梁架之间 用彷、才禀之类的横木把它们互相牵搭起来，就成了 “间”的主要构架，以承托上面的重量。提取信息：主要结构方法 采用木结构，用柱、梁、材、楝之类木结构互相牵搭起来， 形成“间”的主要构架，以承托上面的重量。文本信息：（四）斗拱：在一副梁架上，在立柱和横梁交接处，在柱头上加上一层层逐渐 挑出的称做“拱”的弓形短木，两层拱之间用称做“斗”的斗形方木块垫着。这种用拱和斗综 合构成的单位叫做“斗拱”。它是用以减少立柱和横梁交接处的剪力，以减少梁的折断之可能。提取信息：斗拱的特点和作用柱头上加上的逐渐挑出的弓形短木和两层拱之间垫着的 斗形方木块称作斗拱；减少剪力，减少梁折断的可能。文本信息：（五）举折，举架：梁架上的梁是多层的，上一层总比下一层短，两层之间 的矮柱（或棺墩）总是逐渐加高的。这叫做“举架”。屋顶的坡度就随着这举架，由下段的檐部 缓和的坡度逐步增高近屋脊处的陡斜，成了缓和的弯曲面。提取信息：举折、举架的特点和作用两层梁之间逐渐加高的矮柱叫“举架”；使屋脊 成缓和的弯曲面。文本信息：（六）屋顶在中国建筑中素来占着极其重要的位置当屋顶是四面坡的时 候，屋顶的四角也就是翘起的。它的壮丽的装饰性也很早就被发现而予以利用了。在其他体系 建筑中，屋顶素来是不受重视的部分，除掉穹隆顶得到特别处理之外，一般坡顶都是草草处理, 生硬无趣，甚至用女儿墙把它隐藏起来。提取信息：屋顶的特点和作用四角翘起；具有装饰性。文本信息：（七）大胆地用朱红作为大建筑物屋身的主要颜色，用在柱、门窗和墙壁上， 并且用彩色绘画图案来装饰木构架的上部结构，如额彷、梁架、柱头和斗拱，无论外部内部都 如此。在使用颜色上，中国建筑是世界各建筑体系中最大胆的。提取信息：颜色的特点和作用用色大胆，以朱色为主要颜色；具有装饰性。文本信息：（八）在木结构建筑中，所有构件交接的部分都大半露出，在它们外表形状上 稍稍加工，使成为建筑本身的装饰部分。例如：梁头做成“桃尖梁头”或“蚂蚱头”；额材 出头做成“霸王拳” 或如整组的斗拱和门窗上的刻花图案、门环、角叶，乃至如屋脊、 脊吻、瓦当等都属于这一类。提取信息：装饰部分的特点和作用喜欢将构件交接的露出部分稍稍加工形成装饰；让 房屋更具美感。文本信息：（九）在建筑材料中，大量使用有色琉璃砖瓦，尽量利用各色油漆的装饰潜力。 木上刻花，石面上作装饰浮雕，砖墙上也加雕刻。这些也都是中国建筑体系的特征。提取信息：建筑材料的特点和作用喜欢用有色的琉璃砖瓦、油漆、木刻、浮雕等装饰 房屋；让房屋更具美感。总结探究：作者是按什么顺序来说明其特征的？明确：按照先整体后局部、先主后次的顺序说明中国建筑的特征，层次清晰严密，有助于 突出建筑学本身的特点，也符合人们对房屋的观察顺序。结构示意图见PPT。（三）梳理第三部分内容：中国建筑的文法和词汇指什么？文本信息：（一）这一切特点都有一定的风格和手法，为匠师们所遵守，为人民所承认, 我们可以叫它作中国建筑的“文法”都是我们建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例 法式。无论每种具体的实物怎样地千变万化，它们都遵循着那些法式。构件与构件之间，构件 和它们的加工处理装饰，个别建物与个别建筑物之间，都有一定的处理方法和相互关系，所以 我们说它是一种建筑上的“文法”。提取信息：文法指中国建筑遵循的惯例法式及形成的风格手法。文本信息：（二）至如梁、柱、杨、才禀、门、窗、墙、瓦、槛、阶、栏杆、隔扇、斗拱、 正脊、垂脊、正吻、俄兽、正房、闹房、避廊、庭院、夹道等等，那就是我们建筑上的“词汇”， 是构成一座或一组建筑的不可少的构件和因素。提取信息：词汇构成中国建筑的不可少的构件和因素。（四）梳理第四部分内容：各民族建筑之间的“可译性”指什么？文本信息：（一）如同语言和文学一样，为了同样的需要，为了解决同样的问题，乃至 为了表达同样的情感，不同的民族，在不同的时代是可以各自用自己的“词汇”和“文法”来 处理它们的这许多例子说明各民族各有自己不同的建筑手法，建造出来各种各类的建筑 物，就如同不同的民族使用不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章一样。提取信息：可译性各民族各有自己不同的建筑手法，建造出形式不同的建筑，但是因 为有着相同的需要、有着同样需解决的问题、有着同样的情感表达，所以各民族建筑的功用或 主要性能是一致的，有着相通性。各民族间建筑的“可译性”代表建筑图片见PPT。六、探究说明方法，感受写作特色。（-）文章在谈中国建筑的特征时主要运用的是何种说明方法？有何效果？中国建筑的基本特征可以概括为下列九点。（一）个别的建筑物（二）在平面布置上（三）这个体系以木材结构为它的主要结构方法（四）斗拱（五）举折，举架（六）屋顶在中国建筑中素来占着极其重要的位置（七）大胆地用朱红作为大建筑物屋身的主要颜色（八）建筑本身的装饰部分（九）建筑材料明确:通过分类别的方法，使得说理条分缕析，让读者一目了然、更为明晰地把握住中国建筑的特征。（二）文章是如何运用“语言和文学”来谈“建筑学”的？用的是何种说明方法？有何效果?表格内容见PPT。明确：通过打比方的方法，使得说明对象更加鲜明生动，让所讲的道理更加浅显易懂。（三）以下局部内容用的是何种说明方法？有何效果？1 .这种框架结构的原则直到现代的钢筋混凝土构架或钢骨架的结构才被应用，而我们中国建 筑在3000多年前就具备了这个优点，并且恰好为中国将来的新建筑在使用新的材料与技术的 问题上准备了极有利的条件。明确：通过作比较和例数字凸显中国传统木结构的悠久历史，传递民族自豪感。2 .在一副梁架上，在立柱和横梁交接处，在柱头上加上一层层逐渐挑出的称作“拱”的弓形 短木，两层拱之间用称作“斗”的斗形方木块垫着。这种用拱和斗综合构成的单位叫作“斗拱”。 明确：通过下定义将“斗拱”的内涵及特征加以准确解释和说明，使得说理更科学准确精炼 严密。3 .但在中国，古代智慧的匠师们很早就发挥了屋顶部分的巨大的装饰性。在诗经里就有 “如鸟斯革，如晕斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。明确：引用诗经中的诗句有力地说明了我国古代智慧的匠师们很早就发挥了屋顶的装饰 作用，既增加了文章的说服力又传递了民族自豪感。4 .在木结构建筑中，所有构件交接的部分都大半露出，在它们外表形状上稍稍加工，使成为建 筑本身的装饰部分。例如：梁头做成“桃尖梁头”或“蚂蚱头”；额杨出头做成“霸王拳”； 昂 的下端做成“昂嘴”，上端做成“六分头”或“菊花头”；将几层昂的上段固定在一起的 横木做成“三福云”等等。明确：举例子：通过举例子使得说理更加详实，增加了文章的说服力。七、领会人文精神，感悟作者情怀。20世纪五十年代，梁思成因提倡新建筑使用大屋顶等传统形式和保护北京古城而多次遭到批 判。在明清古城墙被拆毁时，梁思成抚砖痛哭；因不能挽救北京仅存的完整牌楼街，梁思成失声痛哭。结合本文内容说说：你能理解梁先生的痛哭吗？点拨：梁思成曾说：“一个民族的自大和自卑，都源自于对于本民族历史文化的无知。只有了 解自己的过去，才能够站在客观的立场上，产生深沉的民族自尊。”在中国建筑史中又说 过：“中国建筑的个性乃即我民族之性格。”“一个东方古国的城市，在建筑上，如果完全 失掉自己艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。因这事实明显的代表为我们文化 衰落消失的现象。”由此看来，梁思成不仅是在为那一座座建筑而哭，而是在为国人对自己本 民族文化的践踏而哭。总结全文：中国建筑既是延续了两千余年的一种工程技术，也是一个艺术系统，许多建筑物便 是我们文化的表现，是艺术的大宗遗产。如果我们有复兴国家民族的决心，我们便不能不尊重 这中国的灿烂文化。所以对于中国古建筑我们都有义务去热爱它、守护它、传承它！这应该也 是梁先生写下这篇文章的一个重要目的。八、课后拓展请结合本文内容，根据以下文字画出林黛玉进贾府的线路图。“想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。却不进正门，只进了西边角 门。那轿夫招进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿， 赶上前来。另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。众婆子步下围随至一垂 花门前落下。众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。林黛玉扶着婆子的手，进了垂 花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。转过插屏，小 小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂 着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”参考答案见PPTo