中班艺术领域教学方案2022年归纳.docx

中班艺术领域教学方案2022年归纳活动目标1 .在观察、交流和比较的基础上，能用丰富的语言表达，感受秋天树林色采 的变化美。2 .能够运用、撕、粘、印染、等多种方式进行创造性美术创作。3 .尝试与同伴共同合作完成作品，并体验合作带来的快乐。教学准备秋季基本认知、背景音乐、多媒体、黑色底纸、浅色蜡笔、颜料、泡沫垫、 剪刀、胶棒、报纸。活动过程（一）引入：感受叶子的变化与色采1.谈话倒入。教师：“听说中班小朋友的耳朵可灵了，那我现在可要试一下，看你们能不 能听出来这段语音里的声音是什么!” （播放落叶的语音）教师：“你们听到了什么声音，落叶被风吹落下来是什么季节?现在我带领小 朋友们一起欣赏一下秋天大自然的景色吧!”（播放秋日视频）教师：“小朋友们，你们看到视频里是哪个季节?你是怎么知道的?（引导幼儿活动过程:一、表演形式引出课题，引起幼儿兴趣。教师:“前几天有位小朋友问老师一个问题，他问谁会飞?请出小鸟（幼儿扮演），边飞进教室边说:“鸟儿会飞。”教师:“鸟儿鸟儿怎样飞?”小鸟扮演者拍拍翅膀，说:“拍拍翅膀飞呀飞。”教师:谢谢鸟儿帮老师回答了问题，再见！小鸟:再见！二、初步理解，学唱歌曲。1、熟悉歌词，动作表演。教师:“谁会飞?”（鸟儿会飞。）教师:“鸟儿鸟儿怎样飞?”（拍拍翅膀飞呀飞。）教师引导幼儿一起学鸟儿飞。教师:“小鸟们飞得真好看，老师呀要把它编成一首好听的歌曲。希翼小朋友跟 老师一起来完成。老师来问,你们来回答。看谁回答得最棒!2、以问答形式引导幼儿答唱。（教师唱一句，幼儿问一句。）教师:“谁会飞?”（鸟儿会飞。）教师:“鸟儿鸟儿怎样飞?”（拍拍翅膀飞呀飞。）教师:“小朋友真棒!是你们和老师一起编出了这么好听的歌曲。我们把这首好 听的歌曲来唱一遍吧!”3、完整演唱歌曲一遍。三、谈论各种会飞的东西。1、教师引导幼儿讨论:“除了鸟儿会飞，还有什么也会飞?”2、对应幼儿讨论内容,教师出示相应的图片。如:各种鸟类、胡蝶、蜜蜂等 昆虫,蒲公英等植物，风筝、飞盘等物体,飞机、飞船等飞行物。3、说说这些东西是怎样飞的。（请发言的幼儿学学该说物体飞的样子。）四、关于“谁会飞”的问答。1、根据前一环节的讨论，师幼进行“谁会飞”的问答。教师:“小朋友真能干,想出了这么多会飞的东西。现在，我们来玩一个问答游 戏。老师来问，你们来回答。”2、指认图片，幼儿分组用一问一答的形式有哦节奏地说一说。如:谁会飞?飞机会飞。飞机飞机怎样飞?转转螺旋桨飞呀飞。谁会飞/蒲公英会飞。蒲公英蒲公英怎样飞?风儿一吹飞呀飞。五、学唱歌曲第二、三段。教师:“刚才鸟儿很高兴我们用好听的歌声把它唱出来了，现在飞机很着急,我 们把它也用好听的歌声唱出来吧!”同样方法学唱歌曲第三段。六、仿编、演唱歌曲。1、幼儿跟唱歌曲，进一步巩固歌曲。2、师幼共同尝试将有节奏的问答一一填入曲中，进行演唱。教师:“其它会飞的也着急了，我们也把它们唱出来吧!”3、借助图片提示，尾随伴奏演唱歌曲。七、结束活动，幼儿边飞边演唱歌曲。教师:“今天，小朋友真能干,编出了这么多动听的歌曲。老师要送给你们一对 小翅膀，让我们小朋友贴上小翅膀也像鸟儿一样飞呀飞!中班语言教案设计方案2022年合集活动内容：高高山上一条藤二、活动目标：1、学习发准“藤、停、铜、铃”等音，学习快速、准确地念绕口令。2、学习与同伴合作游戏。三、活动重点：学习快速、准确地念绕口令。活动难点：发准“藤、停、铜、铃”等音。四、活动准备：平时让幼儿练习一些简短的绕口令，培养学习绕口令的兴趣 以及发音的敏感性。五、活动过程：1、把绕口令编成一个简单的故事，引导幼儿理解绕口令中的内容。2、教师放慢速度念一遍绕口令。3、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令，重点练习发好后鼻音："eng、ing、ong”。4、创设游戏情景。-游戏由2人进行，幼儿以轮流方式一人念一句绕口令，一边念，一边 将右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，挨次爬上去，若右手不够， 可用左手接上去。-轮流念绕口令做动作，注意倾听同伴的语言，自己也要快速接念，不使游 戏中断。-由教师扮“风爷爷”，发出“风吹了”和“风停了”的指令，让幼儿做铜铃摇摆 等动作，并念该句的绕口令，反复练习几次，让幼儿感到绕口令的乐趣。5、活动延伸：请幼儿的家长组织家庭“绕口令晚会'：进一步激发幼儿的学 习兴趣，培养语音的敏感性。利用晨偶尔午间活动时间做绕口令游戏活动。附儿歌：高高山上一条藤，藤条上头挂铜铃。风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。中班语言教案设计方案（二）活动目标：1、初步感知理解故事的主要内容，学习简单的对话。2、借助教师的语态及画面中生动的动物形象，初步学习有表情地讲述故事。3、体验动物们互相匡助的情感，产生爱护大自然的情感。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领略故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：1、故事图卡。2、小动物头饰。活动过程：1、出示春天图卡，引出主题。教师：春天来了，什么花开了?（桃花、迎春花）除了它们还有其它很漂亮的 花儿也开了，它们是谁啊?（杏花、梨花）它们睡了一个冬天，想要感谢叫醒它们 的朋友，我们去帮她们找找那个朋友吧！2、教师引导幼儿边看图卡，边听故事，边思量问题。例如：教师说：“大象，是你给我们松的士吗？'教师提问：“是不是大象松的 土呢？”是不是小羊松的土呢?小羊怎么说的?是不是啄木鸟、小蜜蜂松的土呢?它们是怎么说的?3、教师完整讲述故事，并等待幼儿跟述故事。教师和幼儿一起边看图片，边尝试讲述故事，启示幼儿给故事取名称。4、采取提问的方式，鼓励幼儿丰富故事情节。还有谁会给树木松土呢?如果小朋友帮树木松土，你愿意吗?你会怎么样去松 土呢？5、情景表演故事。给幼儿分配角色并带上头饰，表演故事情景。附故事：谁松的土春天，杏树开出粉红色的花。梨树开出白色的花。田野里多美呀。杏树问：“梨树，我们开出这么漂亮的花，可怎么谢谢为我们松土的朋友呀！ 这朋友是谁呢?”梨树回答不出来，就问大象：“是你给我们松的土吗7"大象说：我会浇水，不 会松土。问问别的朋友吧!”梨树问小羊：“是你给我们松的士吗?”小羊说："我只会拔草，不会松土。”梨树问啄木鸟：“是你给我们松的土吗?”啄木鸟说：哦会捉害虫，给树木看 病，不会松土。”梨树又问小蜜蜂。小蜜蜂说：“我只会采蜜传花粉，不会松土。”那末究竟是谁给梨树、杏树松的土呢？这时，一条蚯蚓从土里钻出来。大象说：“噢，我想起来啦!是这位朋友给你 们松的土。”杏树、梨树感谢蚯蚓，把花瓣洒在地上，表示对蚯蚓的感谢。中班语言教案设计方案（三）设计意图：胖胖猪感冒了讲述了胖胖猪感冒了，他的好朋友松鼠豆豆、小鸟菲菲、 胡蝶丽丽都来看望他匡助他，最后他的感冒居然奇妙般的好了起来。幼儿们几乎 都有过感冒的经验，话题的内容非常贴近生活实际。这个故事虽然比较简单，但 是传递的正是一种朋友之间浓厚的友情。从小动物们身上发生的故事中，可以让 孩子明白朋友之间是需要关心和匡助的。活动目标：1 .欣赏故事，熟悉故事中的角色关系，理解朋友间要相互关心的内容。2 .根据幼儿以往的经验，对小动物是如何匡助胖胖猪的进行斗胆的猜测。并 能一一对应地进行图卡匹配。3 .幼儿配对成功后，鼓励其斗胆使用语言来讲述。活动准备：1 .胖胖猪的手偶一个。2 .课件PPTo3 .小动物匹配图卡。重点、难点：重点：理解故事内容。难点：理解故事的内涵：朋友之间要互相关心、互相匡助。活动过程（一）出示手偶，引起幼儿听故事的兴趣。教师：小朋友们，今天我们教师来了一位可爱的朋友，你们想不想认识一下 他呢?（教师出示手偶，摹仿胖胖猪的语气向大家打招呼）大家好!我是胖胖猪，很 高兴和你们见面。今天老师要讲一个关于胖胖猪的故事，小朋友要认真听哦！（二）播放课件PPT1 .教师：（图）看，胖胖猪他怎么了呀?（感冒了）你们是怎么看出来的呢?（流鼻涕、挂水、药片）2 .教师：原来前几天胖胖猪感冒了，你们感冒过吗?感冒时会有哪些不舒畅 的感觉?身体味有哪些和平时不一样的症状？教师小结：感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热。（边讲边出示这些症状图）3 .教师：当你们感冒的时候感冒后心里会觉得怎么样啊?会需要哪些东西呢？ 胖胖猪也需要朋友的关心和匡助。你们有什么好办法能帮帮胖胖猪呢?（引导幼儿 结合生活经验说说匡助胖胖猪的办法：吃药、挂水、睡觉歇息）教师小结： 虽然生病很难受，但有了你们的关心，为胖胖猪想了那末多好办法，他心里舒畅 多了。这不，胖胖猪的好朋友也知道他生病了，瞧瞧，谁来了呀?（出示小松鼠、 小鸟、胡蝶图片）原来是松鼠豆豆、小鸟菲菲、胡蝶丽丽啊!他们来找胖胖猪玩， 看见胖胖猪感冒了，心里很难过，于是决定为胖胖猪做一些事情，他们会怎样帮 助胖胖猪呢?老师在你们身后的小桌子上放了一些图片，你们分别从小松鼠、蝴 蝶、小鸟中找一个你最喜欢的小动物，猜猜看，它们会帮胖胖猪做哪一件事情呢？ 然后把你觉得他们会做的事情的图片贴在小动物的后面。（三）幼儿操作教师：哪位小朋友来说说你的想法?你觉得松鼠豆豆是怎么帮 助胖胖猪的?小鸟菲菲为胖胖猪做了件什么事情?胡蝶丽丽又是怎样匡助胖胖猪 的呢？（四）继续讲述故事1.教师：故事里的小松鼠、胡蝶、小鸟是怎样匡助胖胖猪的呢?我们一起来 看看吧。（教师继续讲述故事）从树开始落叶、树叶开始变色去感知）调动幼儿的己有经验，进一步了解各种各样的树。教师：“在这个视频里你认识那棵树?下面请我来介绍一下他们吧”这棵树的树叶是什么颜色的?叶子的形状像什么?（银杏树沱有一个好听 的名字，叫做银杏树。看着棵树树叶是什么颜色的?这棵树的树枝和树干在哪里?（红枫树树干在 下，树枝在上。）这个树我时常瞧见，你见过吗?有谁认识他吗?他叫做梧桐树。看他的树叶 是什么颜色的?他的树干在哪里?树枝呢?你觉得如果用我们身体的一个部份来假 装树枝，应该是哪一部份？你看这些秋天的树都是一样的吗?（有粗有细、有大有小）所有的树叶颜色都一样吗?（引导幼儿观察、回顾，感知秋天是彩色的）教师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢？幼：就是五颜六色的。3 .引导幼儿欣赏图片上树林的布局。（有的高，有的低，有粗有细，有的树 只能看见半棵。）教师小结：看来秋天的树叶是彩色的，那末秋天的树林也是彩色的。在树林4 .教师：松鼠豆豆看见胖胖猪生病了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的，豆豆心里很 难受。豆豆跳进屋里，挥起大尾巴弹落桌上的灰尘，又洗干净饭碗和菜碗。请选 小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来，大家一起来看看，他们猜对了吗？ 看着干干净净的家，胖胖猪感觉怎么样呢?（心里舒畅了一些）5 .教师：小鸟菲菲看见胖胖猪生病了，心里真难受，她为胖胖猪唱起了歌。 请选小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来，大家一起来看看，他们的答案 和故事里的一样吗?菲菲的歌声多好听呀!胖胖猪这次感觉又怎么样了?（心里又觉 得舒畅了 一些）6 .教师：胡蝶丽丽看见胖胖猪生病了，心里好难受。它和火伴们飞到花园里， 把各种各样的花香收进一只大大的信封里，然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞。信 封里会装着什么宝贝呢?我们来听听胡蝶丽丽是怎么说的（出示胡蝶图片摹仿蝴 蝶）“我们要把各种各样的花香送给胖胖猪，让胖胖猪家变得香香的，这样它的病 就会好了。”请选胡蝶的小朋友带上你们的图卡站到前面来，大家一起来检查下, 他们做对了吗?现在家里到处都是花的香味，这次胖胖猪又是什么感觉呢？教师小结：真的谢谢松鼠豆豆、小鸟菲菲、胡蝶丽丽，他们的办法真棒!现 在胖胖猪心里舒畅多了，也变得更精神了！7 .教师：（图）看，胖胖猪爬起来了，他朝往哪里看?（伸长脖子朝窗外看）（图）他 看到了什么?（他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸）8 .（图）看，这时胖胖猪的表情怎样?那末他的心里一定是什么感觉?（很开心）胖胖猪笑了，现在他觉得更舒畅啦!，小朋友们你们觉得他会跟好朋友说什么?（谢谢你们）7.教师：这个好听的故事名字叫胖胖猪感冒了，现在让我们一起完整地 听老师讲述这个充满爱的故事吧！教师小结：你们瞧，有了朋友细心、体贴地照应，关心地问候，胖胖猪的感 冒居然很奇妙地慢慢好了!原来朋友们的爱，有时候也是一种治病良药哦!（四）谈话 活动，引出话题：怎样关心生病的朋友？教师：小朋友们刚刚说了，感冒的时候会很难受。哪位小朋友来说说生病时 谁来关心你的呢?如果你的好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了，你会怎么做呢 ?（幼儿交流）（如开窗通风、多喝白开水、多吃营养食物、打针吃药）教师小结：不 管是好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了，还是自己生病了，都需要我们大家互 相关心、互相照应。时常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或者变热时要及时 增减衣服;我们平时也要多喝水，饭菜都爱吃，营养均衡，才干身体棒，不生病， 做个健康快乐的小朋友!好吗？故事：胖胖猪感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。松鼠豆豆来找胖胖猪玩。看见胖胖猪生病了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的，豆豆心里很难受。豆豆跳进屋 里，挥起大尾巴抻.落桌上的灰尘，又洗干净饭碗和菜碗。看着干干净净的家，胖胖猪的心里舒畅了一些。小鸟菲菲来找胖胖猪玩。看见胖胖猪生病了，小鸟菲菲的心里真难受，她为胖胖猪唱起了歌，菲菲的 歌声多好听呀！胖胖猪的心里又觉得舒畅了一些。胡蝶丽丽来找胖胖猪玩，看见胖胖猪生病了，丽丽的心里好难受。丽丽飞到花园里，花儿们都露出了漂亮的笑脸。丽丽把各种各样的花香收进 一只大大的信封里，抬着往胖胖猪家飞。这时，胖胖猪躺在床上噗噗噗地冒着鼻涕泡哩。忽然，胖胖猪闻到了一股浓浓的花香，这花香在房间里慢慢地散开来胖 胖猪很惊奇，他爬起来，伸长脖子朝窗外看。啊，他看到了朋友们那一张张熟悉 的笑脸!，胖胖猪的感冒好了，胖胖猪笑了，现在他觉得舒畅多啦！中班语言教案设计方案（四）目标：1、理解儿歌内容，学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。2、感受儿歌带来的趣味性。准备：小鸡图片、1一7数字卡片。关键点：学习边点数边朗诵的方法。环节:一、教具导入，引起兴趣1、出示小鸡图片，引导幼儿观察：图片上有谁?它们在干什么？2、交待学习儿歌的要求。二、欣赏儿歌，理解掌握1、教师完整朗诵儿歌2、提问，匡助幼儿理解儿歌内容：儿歌名称叫什么？妈妈买了几只鸡?我给小鸡起了什么名字?你们会数吗?请幼儿边点图片边数数。(4)啊呀，小鸡走散了，怎么办？你能用不同的方法来数数吗？三、学习儿歌，匡助记忆1、带领幼儿轻声学念儿歌。2、以多种形式练习儿歌。四、组织游戏，体验情趣1、介绍游戏的玩法和要求。2、请幼儿八人一组进行游戏，一人扮演鸡妈妈，其他幼儿扮演小鸡，体验 儿歌带来的乐趣。3、小结：表扬遵守游戏规则的小朋友。中班语言教案设计方案（五）活动目标：1、能感受故事的有趣，知道自然界动物的多样性。2、学习词汇：又轻又快、蹦蹦跳跳。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿斗胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、磁性教具：数字卡及相关动物的脚的图。2、配套幼儿画册。活动过程:1、游戏“猜猜它是谁“，引起幼儿兴趣。教师出示图片（画有小鸡脚）。提问：猜猜它是谁?有几只脚?它是怎样走路的?（学习词汇：又轻又巧）大家 来学一学。（2）分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片，步骤同（1）。2、教师讲故事，引起幼儿数娱蚣脚的兴趣。提问：小娱蚣知道自己有多少脚吗?为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不 清娱蚣的脚？3、再次欣赏故事。出示如下图示，鼓励幼儿与教师共同讲述，并学做夸张动作。（动物图片）（数字）小鸡小兔螳螂螃蟹娱蚣4、讨论：蛇、老鼠、乌龟、胡蝶、大象各有几只脚。里，有的大，有的小，还有的相互碰在一起。二、幼儿创造1 .我想请小朋友们帮我一个忙，利用这些材料把这片五颜六色的大森林搬到 我的画纸上好吗?我来介绍一下今天的材料。2 .今天的作画方式是小组合作，所以小朋友们要共同合作完成。首先，请你 用手比量一下你想要制作一颗多大多粗的树，想要把树放在什么位置上。那现在请拿出底纸，用报纸撕出来。在撕的时候请注意不要用力过大，将报 纸撕断。撕好之后请用胶棒一起贴到大底纸上，注意收好胶棒的盖子。底纸很长， 小朋友们可以多做几棵树干。3 .做好树干我们要做什么了?对!树枝。刚才我们说树枝像什么?那请你将你 的左手放在树干上，用右手拿蜡笔，画出你小手的轮廓，来充当树枝。可以画几 个不同方向的小手树枝画好树枝在画什么?我这里有两种材料。你可以拿出泡沫垫粘上颜料，在树 枝上印出五颜六色的小树叶。也可以使用太空泥，选择一种颜色，揪出一小点， 自手心里团成团，按在你觉得适合的位置上。教师巡回指导，辅助个别幼儿，共同完成作品。三、展示作品、评价作品1 .用钉书机将各组的画纸连接起来，形成一幅长画卷。2 .展示幼儿作品。教师：“那请小朋友们和我一起在这片大森林中漫步吧。”中班艺术领域教学方案（二）【活动目标】1、匡助幼儿感知秋天，感受丰收的欢跃；2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐；3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。【活动准备】摘果子音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、 小鸟、云和落叶。【活动过程】一、谈话法导入秋天是一个收获的季节，鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。出示实物 玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。1、在了解梨的时候，随机进行卫生习惯教育。2、在欣赏苹果树的硕果累累时，随机进行点数练习。二、表达欢跃之情通过欣赏苹果树的硕果累累，跟幼儿一起感受丰收的欢跃，引导幼儿用动作 来表达这种欢跃之情。1、欢跃笑眯眯的、找果子、跑过去摘（踵趾步练习）2、摘果子一只手拿篮子、一只手摘果子（包括上面、下面和前面）。3、摘得果子装满篮子，要拿给人们看一看。4、随音乐把动作连接起来，注意动作一定要跟上音乐的节拍。5、让幼儿排成两队或者三队随音乐做练习，一定要及时表扬鼓励。6、让有围成圆圈随音乐做练习，及时表扬鼓励。三、设计情境、巩固练习、培养爱心有一位农民伯伯，果园的果子都熟透了，他一个人摘不完，我们大家一起去 帮忙好吗?（把幼儿分成三个组，随音乐再做一遍）四、稳定幼儿情绪，培养美感果子摘完了，农民伯伯说我们大家真棒，都是有爱心的孩子。再次展示黑板上的苹果树，引导幼儿利用小鸟和云把这幅画打扮得更漂亮。活动延伸：鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起画一棵苹果树，或者用卡纸制作一颗苹果 树，并做摘果子的游戏。中班艺术领域教学方案（三）活动目标：1、引导幼儿用身体动作表现衣服被风吹动的样子。2、鼓励幼儿斗胆想像，乐意合作，体验表演活动的快乐。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、风来了的音乐磁带和课件（课件一：挂在衣架上的静止的衣服;课件二： 衣服在小风中的动态;课件三：衣服在大风中的动态）。2、引导幼儿在口常生活中留意观察衣服被风吹动的样子。活动过程：1、看课件（一），自由摹仿表演挂在衣架上的衣服。2、尝试表现衣服被小风吹动的动态。请幼儿发挥想像，用动作表现衣服在小风中的状态。启示幼儿互相交流自己创编的动作，并带领幼儿互相学习。看课件（二），引导幼儿观察衣服在小风中的动态。鼓励幼儿随表现小风的音乐节奏表演自己创编的动作。3、尝试表现衣服在大风中的动态。引导幼儿斗胆想像，自由用动作表现衣服在大风中的动态。启示幼儿合作表现衣服在大风中互相缠绕的造型。看课件（三），引导幼儿观察衣服在大风中的动态。鼓励幼儿随表现大风的音乐节奏表演自己喜欢或者创编的造型。完整欣赏课件风来了。4、游戏：风来了。游戏可进行一至两遍，鼓励幼儿斗胆想像、表现。活动延伸:1、欣赏音乐剧玩皮的风，激发幼儿继续探索、表演的欲望。2、鼓励幼儿斗胆表现其他物体（如树、湖水等）在风中的景象。中班艺术领域教学方案（四）活动目标：1、幼儿自制乐器表现雷雨的情景。2、发展幼儿想象力、合作能力。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、体验歌唱活动带来的愉悦。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：雷雨图片，废旧物品活动过程：1、幼儿边看图片边谈论雷雨的情景。2、说说雷雨天不同情景的各种声音。3、小组合作，按画面内容自制乐器表现雷雨的情景。雨声 饮料瓶中放入沙子。（2）闪电塑料薄片。（3）雷声空饼干盒。4、幼儿自主表现。中班艺术领域教学方案（五）活动目标：1、初步探索、了解各种会飞的东西。2、学习用问答形式演唱歌曲，并进行歌曲仿编。活动准备：1、教师幼儿共同采集的有关会飞的物体（动物、植物、交通工具等的图书、 音像资料等）的图书、图片、音像资料等。2、音乐CD（歌曲P6、P14）,遥控器。3、联系扮演小鸟的幼儿。4、翅膀贴纸人手一份。5、鸟儿头饰一只。6、天空背景图一张。