幼儿园中班《落叶》语言教案范文5篇.docx

幼儿园中班落叶语言教案范文5篇幼儿园中班落叶语言教案1活动目标：L理解散文诗内容，激发观赏散文诗的爱好，感受作品美丽的意 境。2.能参照原文进行联想，仿编。用动作绘画的方式表达自己对诗 歌的感受。活动预备：幼儿用书，投影。活动过程：L通过谈话，激发幼儿学习爱好。秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去 了呢？2.幼儿完整的观赏老师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容。(1)文诗的'题目叫什么？(2)落叶都飘到哪里去了？3 .老师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，关心幼儿加深对作品的 理解并学习短句。树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？2、尝试仿照散文中的句子进行创编。3、懂得爱惜树木。活动预备1、散文诗挂图、散文诗的课件ppt2、音乐秋日私语。活动过程一、谈话争论，引入主题现在是什么季节?秋天是什么样子的?树叶会怎样?气慢慢地凉了, 秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，它会飘到哪里 呢？幼儿争论并回答。二、观赏散文诗，感受散文诗的美丽和传递的春天的气息（一）依次出示图片，分段观赏散文诗，回答问题。1、秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来?（飘落下来。请幼儿学学树叶飘落的动作。）2、散文诗中的小动物把落叶当作了什么？（二）音乐下完整观赏，感受散文诗的美丽。提问：小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么？（小虫爬过来，站在 下面，把它当作屋子。）小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么？ 小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子 观察了说什么？为什么这样说树叶是信呢?（有些树叶在秋天来的时候, 会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字 而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意）小伴侣你还知道谁在冬天来的 时候要去暖和的南方呢?（大雁）三、仿编散文诗（一）老师示范仿编。树叶落在院子里，大雁观察了说：“来信了，来信了，催我们到 南方去呢。（二）鼓舞幼儿仿编。师：小伴侣想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当 什么?谁能和别人想的不一样？示范：1、树叶落到草地上，小兔观察了，跳过来，把它当作发夹。2、树叶落在院子里，小鸟观察把它当作降落伞。3、树叶落到森林里，小猴观察了，把它当作口哨。4、树叶落在院子里，小猪观察了，把它当作扇子。四、教育幼儿爱惜树木师：小伴侣这些树叶来自大树，假如没有大树，我们怎么捡到树 叶呀，所以，我们要爱护树木。那么请小伴侣说一说，怎样爱护小树 呢？区合树浇水、多种树、不让别人破坏树木。老师小结：我要爱惜树、爱护树，不掰树枝，名合树浇水，多种树,不让别人破坏树木。做一个爱惜树木的好宝宝。幼儿园中班落叶语言教案树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？树叶落在院子里，谁观察了，它是怎么说的？4 .幼儿分角色边观赏散文诗边表演。5 .启发幼儿进行联想.仿编。树叶还会落在哪里呢?谁会观察，它会把树叶当成什么？6 .朗诵自己仿编的新诗。附散文：落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子观察了，说：“来信了，催我们到南方去了。幼儿园中班落叶语言教案2活动目标1、激发幼儿喜爱自然情感和关注自然现象的爱好。2、利用落叶绽开想象，熬炼幼儿的制造性及动手动脑力量。3、培育幼儿的亲情感及口语表达力量。活动预备1、课件、落叶。2、老师树叶粘贴画若干幅。3、多种外形、颜色、不同大小的树叶若干。4、画纸、剪刀、水彩笔。活动过程（一）观看落叶带领幼儿观看深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶的变化, 感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来的 情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。把拣到的落叶分开来拿，干落叶 在右手，未干落叶在左手。（幼儿在拣落叶过程中，来辨别干落叶和未干落叶，熬炼幼儿在 不限落叶的外形、大小、颜色等来分类。）（二）观赏落叶.观赏手中的落叶外形、颜色，区分干落叶与未干落叶的特征。（通过观看，幼儿发觉干落叶的外形卷曲、不平坦，颜色呈黄褐 色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落叶的外形平 坦、漂亮，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉松软、有水分，把它 放在手中一握，伸绽开，还和原来一样。）（三）绽开幼儿想象1、引起幼儿争论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的外形、 颜色等，它们为什么落叶?激发幼儿的求知欲。2、观看课件，老师预备的一些落叶树的落叶情景及落叶缘由， 进行讲解。（通过想象与观看观赏，幼儿了解到，秋天来到了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树、也叫阔叶树。）（四）落叶的利用1、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小舀子、匙 子、小船等，并让幼儿自由编制，绽开想象编自己喜爱的作品，创编 新的作品。（通过编制，熬炼幼儿小手的灵活，幼儿兴致很高，并绽开想象、 开发思维、大胆创编落叶作品。）2、利用落叶来粘贴作品，老师不限制幼儿粘贴内容，幼儿大胆 想象，自由创意来粘贴自己喜爱的作品，要求幼儿保持画面干净。（让幼儿不受落叶的外形、大小、颜色限制，来动手粘贴作品， 绽开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作,粘贴自己喜爱的作品内容。 幼儿兴致很高，很快进入操作过程中。）（五）作品观赏、评价观赏1、观赏老师作品，老师说出自己的作品创意，并说出用的是什 么树的落叶。2、观赏幼儿作品，要求幼儿说出自己的作品创意，说出用的是 什么树的落叶。（将作品放在展览区，让幼儿与小伴侣之间相互沟通作品内容， 并说一说自己在活动中的感受，熬炼幼儿的语言表达力量。）评价1、幼儿来评价老师的作品，并提出建议。（由于幼儿以自己的童趣，提出合理的建议，老师要虚心接受。）2、幼儿和老师共同来评价幼儿作品，并提出合理建议。（通过评价，幼儿从中得到启发，应当怎样做会更好，为下次努 力打好基础。）（六）亲情活动1、老师引导幼儿说出我们只所以有这样好的作品，应当感谢树 妈妈。让幼儿自由发言，说一说应当怎样感谢树妈妈?有的幼儿说：我 给树妈妈送礼物有的说：我给树妈妈浇浇水还有的说：“我是树妈 妈的小卫士，我来爱护它，等。2、老师对幼儿进行爱护树木教育，知道树木对人类的重要性。3、进行幼儿给树妈妈送礼物活动，并对树妈妈说一句静静话。（通过活动，幼儿爱好很高，表达了对数妈妈的亲情感，知道了 落叶是树妈妈的孩子，幼儿将自己的编制品送给树妈妈，让树妈妈在 冬季里不在孤独 ，并对树妈妈说一句话，表达内心感情。）（七）歌曲：小树叶幼儿围绕大树手拉手来唱小树叶的歌曲，加深对大树妈妈的 亲情感。（八）嬉戏：勒树叶玩法1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互交叉。2、两人要同时用力将树叶拉向自己的方向，叶柄未断者为优胜。规章1、幼儿两手要握在叶柄的大体相同位置。2、两人要同时用力勒树叶。（九）活动延长请幼儿找一找有哪一些树落叶，有那一些树不落叶，为什么？加深幼儿对科学自然的探究与求知欲望。幼儿园中班落叶语言教案3教学目标：1、感受散文的美，体验母子亲情沟通的开心。2、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。3、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。4、萌发对文学作品的爱好。5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学预备：材料预备：多媒体课件落叶学问预备：了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。方位预备：幼儿呈半圆形坐好。教学流程：一、幼儿沟通，导入新课。（幼儿通过观看春、夏、秋树叶的不 同变化，了解到树叶的季节性变化特点，自然引出秋天的落叶。）出示春、夏、秋天的树木图，师：小伴侣，请认真观看，图中的树叶有什么不同？二、完整观赏散文，运用动画引导幼儿理解散文内容。1、出示动画，有感情地配乐朗诵散文。（通过音乐、动画、散文 的有机整合，深深地感染幼儿，使幼儿了解到散文的意境，使整篇散 文的学习起到“未有曲调先有情'的作用。）2、其次遍出示动画，幼儿再次熟识散文内容。（在此环节中幼儿 看着图示试着将散文内容基本表达出来，真正的体现幼儿自主学习 在前，老师引导在后。）3、老师带着幼儿朗读散文的最终一段“小树叶在秋风中飘呀飘呀, 飘向四周八方，一个个都安下了家，它们心里还惦记着大树妈妈，盼 着大树妈妈明年春天生出很多很多小娃娃。引导幼儿读出小树叶爱 妈妈的情感。三、引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作体验母子相亲相 爱的情感。四、围绕爱妈妈的话题进行自由交谈，体验母子亲情。师：小树叶是怎么爱妈妈的?你喜爱自己的妈妈吗?说说你是怎样 关怀妈妈的？活动延长：请每个宝宝对妈妈说一句关怀的话或做一件事爱妈妈的事。幼儿园中班落叶语言教案4一、设计意图： 如何充分利用和发挥幼儿园现有环境中的有利因素及其潜在教 育功能，让幼儿在环境中接受数教育，同时得到潜移默化的情感熏陶, 从而产生亲近自然、关爱自然的情感是本活动的宗旨。本次活动把课 堂搬进了大自然，把随处可见的落叶这一自然物作为幼儿练习数数的 工具，既节约了老师制作教具的时间，又奇妙地发挥了环境中事物的 潜在教育功能。通过捡落叶和数落叶的嬉戏情节，为幼儿创设了一次 亲近自然的绝好机会，让幼儿在与环境的交互过程中既猎取学问，又 得到情感的熏陶。二、活动目标：1、亲近自然，产生关爱自然的情感2、练习目测数群，尝试先目测一部分，再接着数完全部的方法 进行8以内的数数3、重点难点重点：学习目测一部分，接着数完全部的数数4、方法难点：能较快地目测5以内的数群三、活动预备：1、阅历预备：能目测简洁数群2、物质预备：学具：标有5、6、7、8点子卡片的布条若干，点 子排列如图1；标有5、6、7、8朵花的纸袋若干，如图20场地：带 幼儿到园内落叶较多的大树下四、活动过程：（一）、练习按点子数捡落叶1、老师：小树叶离开大树妈妈，落了一地，好美啊。我们来玩一个捡落叶的嬉戏吧。（出示带点子卡片的布条）请小朋废看清卡片上 有几个点子，就捡几片叶子，再用布条把叶子捆成一捆。2、幼儿自选点卡，目测卡片上的数群，听音乐捡落叶。（二）、检查点卡和树叶的匹配状况争论：你们怎么知道卡片上有 几个点子的?你发觉怎么数速度最快?（重点学习接数的方法，即先目 测一部分，再接着数完全部的方法）（三）、再次练习按接着数的方法捡落叶鼓舞幼儿多次取不同卡片, 捡、捆扎树叶，比一比谁捡得又对又快。（四人给落叶装袋。1、出示4只贴花纸袋，请幼儿给纸袋编号（如图2）。2、请幼儿将刚才捆扎的树叶，放入与其对应数字的纸袋中。（五人延长活动：请孩子们把落叶带回教室，放在区角连续练习 数数，也可进行手工粘贴等活动。五、活动反思：本次数学活动，老师奇妙地利用了自然环境中的落叶进行了数数 练习，自然地渗透了环境教育。整个活动以捡落叶的嬉戏形式贯穿始 终，趣味性极强。最终的装袋嬉戏既检查了幼儿的数物匹配力量，也 让幼儿再次练习了目测数群后接着数的方法。孩子门边听音乐边捡落 叶，学中有玩，玩中有学，心情特殊轻松开心，从而油然而生一种与 自然亲热无间的情感。幼儿园中班落叶语言教案5活动目标1、理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的美丽。