2023年第二学期小学一年级语文下册教学工作计划.docx

2023-2023第二学期小学一年级语文下册教学工作方案当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨 如何在数学教学中进行素养教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身开展 打好根底。为了全面提高学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高.通 过培优补差使学生转变观念，认真对待学习，开展智力，陶冶情操，真正做到教师动 起来,学生生动起来.并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气,克 服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长, 学有所用.因此，特制订数学培优补差方案。一、工作目标1、强化对培优补差工作的常规治理和检查。2、认真挑选好培优补差的对象。3、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。4、认真做好学生的辅导工作，每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 二、具体内容1、补差内容：全册教材。2、培优内容：思维能力方面的训练。三、培优补差对象和形式对象：优等生：阴佳琪王政清王假设冰后进生：王浩王楠李照浩张浩博形式：1、利用课堂时间随机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合四、具体措施1、利用课堂时间随机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对 后进生多提问一些根底知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时, 教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因根底差而难以跟班听课 时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，援助后进生弥补知识上 的缺陷，开展他们的智力，增强他们学好数学的信心。觉察他们的优点和成绩就 及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组 织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外 资料让他们学习，安排要求较高的作业让他们独立思考。同时，在每天放学后定 期对后进生进行辅导，对当天所学的根底知识进行稳固，对掌握特别差的学生， 进行个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些比赛，比方：看谁进步快、 看谁作业得总分值多、看谁成绩好等。3、家长和老师相配合我打算安排适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导， 老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。 定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。总之，在素养教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。 我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。为顺利完本钱学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，依据我班学生 的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学 生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优方案， 以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重 要的必要性。通过这次期中测试进一步了解到班上学生的情况，班上的学困生主 要有：张金、耿佳璐、杨靖、郭永清等；优等生有：刘贤从王秋芳、齐文强等. 针对这些情况我定出了我班的培优补差方案：（一）思想方面的培优补差。1 .做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生 觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习 习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。2 .定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、 课堂等各方面的情况。（二）有效培优补差措施。利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药， 依据学生的素养采取相应的方法辅导。具体方法如下：1 .课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2 .安排座位时坚持“好差同桌结为学习对子。即“兵教兵。3 .课堂练习分成三个层次：第一层“必做题一根底题，第二层：“选做题 中等题，第三层“思考题一拓广题。满足不同层次学生的需要。4 .培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培 优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力。备好学生、备好教材、 备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有 四度。习题设计（或编选习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向 大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基，有利于启发学生思维； 习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增强化度，引到学生高度注意，有利于学 生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路， 培养学生思维的灵敏性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度, 精选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质 量，训练要有多样化。（四）在培优补差中注意几点：一、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到 诚恳，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不 对.二、依据优差生的实际情况制定学习方案，比方优秀生可以给他们肯定难度 的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲 解，已到达循序渐进的目的。三、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生 的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。四、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学 困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。五、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经常会出现 作业没做好的情况，教师应该分清楚是什么原因，大多数是懒惰造成的，有的是其 他原因。比方学生自己不会做.不敢向同学或老师请教.不认真，马虎等等。 教师肯定要找到学生不做作业的真正原因，才能“对症下药的援助学生，学生 才会感受到老师的关爱，才会努力去学习.六、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测，及时反响矫正, 耐心辅导。在教学中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实,充分发挥各种 积极因素，肯定要把此项工作做好,争取做出好的成绩.