初一语文(统编版)《土地的誓言》（1）1教案.docx

教学根本信息课题?土地的誓言？（1）学科语文学段：学校班级初一教材书名：？语文？出版社：人民教育出版社出版日期：2020年1月教学设计参加人员姓名单位设计者东雪婷北京市陈经纶中学团结湖分校实施者东雪婷北京市陈经纶中学团结湖分校指导者王瑞芳北京市朝阳区教研中心课件制作者东雪婷北京市陈经纶中学团结湖分校其他参加者教学目标及教学重点、难点1 .朗读课文，结合文章的标题，理解作者所发出的誓言。2 .阅读文章，品读文章关键语句，感受作者对土地的情感。教学重点：阅读文章，品读文章关键语句，感受作者对土地的情感。教学难点：阅读文章，品读文章关键语句，感受作者对土地的情感。教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图一、导入从文章的标题“土地的誓言”入手，引导同学就标 题提出疑问：是谁发出的誓言？发出的誓言是什么？这 个誓言是谁和谁的商定？导入课文二、理解誓朗读课文，结合文章标题和背景资料，理解作者所 发出的誓言。理解誓言内容， 为梳理情感做预备。三、梳理情 感阅读文章，抓住文中表现作者情感的句子，梳理作 者的情感变化。品读文章重点词 句，梳理作者时而激 情澎湃，时而哀婉舒 缓的情感变化。四、小结作者情感是极其简单的：有对故土的喜爱、思念之 情；有渴望回归故土的急迫之情；有愿为故土解放而奋 斗的献身之情；还有隐蔽在文字背后的对故土惨遭蹂蹒 的悲哀之情以及对侵略者残暴行径的憎恨之情。总结作者的情 感。五、作业课后请你再次朗读课文，从文中找到23句最让你 感动的句子，并在空白处做批注，写明让你感动的缘由。为下一课时感受 端木薮良浓郁的抒情 风格与独特的抒情方 式做预备。