幼儿园中班益智区教案大全.docx

幼儿园中班益智区教案大全有趣的瓶宝宝（综合活动）（中班）一、材料提供a.大小、形状均相同的空塑料瓶三组：每组瓶宝宝的个 数至少6只，组成3对：b.米、绿豆、花生米等颗粒大小不等的物体；小石子， 装有水的盆；天平秤。二、操作层次建议a. 一组瓶宝宝每对分别装有米、绿豆、花生米，让幼儿 摇动，根据声响，尝试差别进行分类；b. 一组瓶宝宝瓶内装有小石子，每对数量各不相同，让幼儿根据瓶在水中呈现的状态：沉、浮、悬浮，进行分类。a.教师可以引导幼儿观察自己别上的卡片，每张卡片上 粘纸看起来好象不是一样多，但是通过再次的点数、比较， 感受粘纸数量的相等，匡助幼儿形成数量守恒的能力。b.引导幼儿玩好之后，将卡片4张一组分别放在盒子里 不同的格子中。c.数字“1”这组卡片，可通过粘贴图案大小、方向不 同组成一组。嘟嘟火车（数活动）（中班）一、材料提供 火车外形的底板，各种颜色、大小、形状的图形片。二、操作层次建议A.幼儿随意地在火车上摆放图形片。B.幼儿按照一定的规律在火车车箱上摆放图形片，如摆 放所有的三角形、所有的红色的图形等等。C.幼儿按照要求的玩法摆放图形片：后摆放的图片与 前一张图形片有一个方面的不同。如前面一张是“大的红色的三角形”，后面可以放“小的 红色的三角形”或者“大的红色的正方形”或者“大的绿色的三 角形”等。三、提示开始的时候，教师给幼儿提供一定的活动情节，如建议 幼儿往每一个火车车箱上装货物，要求后一节车箱的货物在 一个方面要与前节车箱的不同。在幼儿很熟悉之后，可以 要求“使后一张图形片在两个方面与前一张图形片不同”， 如前 一张为“大的红色三角形，后一张就可以放大的黄色的正方 形。”鼓励两个幼儿一起玩，商议更多的“装货物”方法。拼摆条形拼摆：提供麦杆或者火柴梗、小竹棒、芦苇杆等，让幼儿自己 想象或者依图样拼摆成各种图案。图形拼摆：将大小不一的毛竹、塑料瓶等横断锯（剪）成约1厘米 宽的圆圈，让幼儿自由选择大小不同的圈，根据图案或者自 己的想象，拼摆成一定的图案，也可借助橡皮泥将图案粘 和固定。“动物”拼摆:可将动物图形按几何形状分解，剪成卡片，让幼儿拼摆 出各种动态姿式。图形拼摆：将图形绘制在若赶根雪糕棒上，然后打乱顺序，幼儿根据 范图拼摆。互补拼摆：将各种颜色的硬纸板剪成三角形、正方形、圆形等图 形，然后将每一种图形任意分解成两半，幼儿可任意取一图 形，通过目测寻觅其另一半图形拼摆。空缺拼摆：在白纸板上画出各种几何图形或者动物、物品的外形， 并用刻刀沿轮廓完整地刻下，幼儿根据剪影去寻觅相应的 形 状，安在空缺处。为提高幼儿触觉的准确性，孩子可将 剪影 装进信封，让幼儿通过手的触摸找出图形，进行拼摆。几何拼摆：用吹塑纸、厚纸板、塑料板等剪成正方形、长方形、三 角形、圆形、椭圆形、梯形、菱形等几何图形，让幼儿拼摆各种图案。此外，马赛克、钮扣、围棋子等，都是 幼儿学习拼摆的好材料。拼图：将完整的图横竖剪成几小块后，混合在一起，让幼儿拼 成原图。所提供的图可以是有图案的包装盒，也可以是废旧 的图书、画报等。取厚纸板按图画线，切割成七块不同形状的七巧拼板， 让幼儿发挥想象拼摆出各种图案。玩牌玩牌能激发幼儿对数字、符号的兴趣，培养幼儿逻辑思 维能力和锻炼幼儿运用策略解决问题的能力。牌最常用的是 扑克，教师也可利用各种材料自制，自制牌的材料最常用的 是硬纸板，此外还有塑料板，竹片等。以下介绍几种幼儿牌 类游戏。比大小：将一副扑克牌放在桌子中间，参加游戏的幼儿各摸一张 牌，然后比一比谁的牌面大，小牌归大牌所有，遇到大小相 同的牌为公有，即不归个人所有。反复进行，直至扑克牌全 部摸完，最后比较谁得到的牌多，多者为胜。两人以上参加玩牌游戏。先将扑克牌随意抽取一张盖住当“乌龟”，并把金牌逐一分给参预者；然后各人整理好自 己手上的牌，两张大小相同的对子，抽出放在一边；再朝顺 时针方向轮流将邻座中的牌抽取一张，若这张牌能与自己手 中的牌结合对子，就放在一边，不能成对则插入自己的牌 中；直至剩下最后一张牌，将“乌龟”亮出，与“乌龟”成对的, 即是输者。“吃”牌:两人参加游戏，先商议决定玩加法还是减法，然后各摸 相等数量的牌进行游戏。游戏时两人同时各出一张牌，谁先 算对两对牌相加或者相减后的得数，谁就将对方的牌“吃 掉、若两人都算不出来或者同时算对，就一起将牌放在一边。手中的牌全部算完后，比比谁“吃”的牌多，谁就为 胜。猜牌:在如扑克牌大小的纸板上，分别画上鸡、鸭、猫、狗、猴、马、熊、兔等小动物（或者其他物品），玩时先将牌面 朝上任意排成两排或者三排，幼儿故意记下各种动物牌的 上下顺序位置，然后将牌按原位一一面朝下放置。两为幼 儿轮流猜牌，甲幼儿猜牌时乙幼儿翻开检查，若甲猜错了, 乙可提示说出这样东西的特征或者作用，但不能说出名称,若甲说了卡片归甲方。甲、乙轮换玩，最后卡片获得多的 为胜者。三、提示a.教师可以视幼儿水平提供更多的瓶宝宝。让幼儿借助 多种方法尝试给瓶宝宝分类。b.为避免混淆，每组瓶宝宝可用不同的颜色加以区分。c.为使幼儿的探索留有痕迹，教师可事先在瓶上作好标 识，这样能方便教师观察幼儿的操作过程。嗅觉瓶（感知活动）（中班）一、材料准备A.相同的，不透明的小瓶子若干对，分别装有浸渍过各种不同气味的液体的棉花球。例如：酒精、香水、醋、橙汁、柠檬汁等。也可将具有不同气味的固体物装人瓶中，如 草药、咖啡、胡椒、生姜、樟脑等。B.各种具有不同气味的物体的图片，如柠檬、桔子、香水瓶等。二、操作层次建议 第一层次：让幼儿进行嗅觉瓶的配对游戏。在操作中,与幼儿交谈：“这是什么气味？你喜欢吗？ “等。鼓励幼儿 表达自己的感受。第二层次：让幼儿进行嗅觉瓶与物体图片的配对游戏,并让幼儿表述：这是香水的滋味；这是咖啡的滋味。A.干的固体物质是好用纱布缝住，包在里面，排除视觉提示的线索。B.在活动持续一段时间后，可鼓励幼儿从家中或者大自然中采集各种不同气味的材料，装入瓶中，参预该活动，从而引导他们能关注周 围环境中各种气味,提高他们的嗅觉能力。分类配对提供算盘珠、门帘珠、玻璃珠、芦苇珠、木珠、竹珠、 塑料珠等多种珠堆积在一起，让幼儿分类装进小瓶或者小 盒内。将透明塑料杯分别贴上各种颜色圆点标记，幼儿根据杯 子上圆点的颜色，用小勺去取同色的雪花积塑装进杯里，学 习按同一颜色取物。为增加难度，可在同一只杯子画上刻 度，贴上不同色的圆点，以提示某种颜色所在的位置，让幼 儿按要求装进与之相应的雪花积塑。提供一串钥匙和一堆锁，让幼儿自己寻觅钥匙，开启一 把把锁，学习一一配对。提供各种大小不一，零散的螺丝和螺母，让幼儿配对旋 上。提供大小不同的子母扣，分开后，让幼儿去寻觅对应的 子母扣扣上。缝制一些杆套宽窄不一的小旗面，提供一些粗细不同的 旗杆，让幼儿根据旗面杆谈的宽窄，选择适宜的旗杆套上。在纸盒盖上挖好大小不一的许多小孔，幼儿可根据孔的 大小，选择相应的石子嵌在孔上。用卡纸画上金鱼、燕子、小鸟、公鸡、松鼠、马、牛、 老虎等各种有尾巴的动物，把这些“动物尾巴”剪下，让幼儿 将各种“动物”与其“尾巴”对上。画有不同颜色、图案的纸片“袜子”若干，并在“袜 子” 上方挖一小洞，幼儿将相同花纹的“袜子”找出来，配对串 在一起。在贝壳内贴上或者画上各种几何图形，做分类游戏。采集各种质地、花色的布放在篮子里，让幼儿辨别布的 不同质地，并找出相同质地、相同花色的布。小动物找坐位（数活动）（中班）一、材料提供12个小动物，每一个动物配有一个彩色图形片；5x5表 格，表格的最左一列涂上4种不同的颜色，红黄蓝绿；最上 面的一行的每一个格子中分别画上圆形、椭圆形、长方形和 梯形。二、操作层次建议A.幼儿随意把小动物放在到“坐位”（格子）里，但不按 照彩色图形的条件。B.幼儿按照图形的一个特征，如图形或者颜色，把小 动物放到相应的“坐位”里。C.幼儿按照图形的两个特征，把小动物放到相应的“座 位”里。三、提示表格里的图形或者颜色都可以根据需要更换。水果色拉（生活）（中班）一、材料提供各种水果、煮熟的土豆、酸奶、塑料小刀、勺、 碗、盘、纸巾、抹布、托盘等。二、操作层次建议a水果中苹果、梨、菠萝等需由教师切好片状，幼儿切丁；桔子 由幼儿自剥、香蕉由幼儿剥开后切片，切丁；煮熟的土豆由 幼儿剥皮，并切片、切丁。b幼儿可以任选几种水果来切丁, 并分类装盘。再取小碗套舀一些水果及土豆丁，加入酸奶（ 按自己口味增减）。最后搅拌成水果色拉自己品尝。三、提示：观察重点与指导建议a幼儿在操作过程中各种切 丁的方法，组织幼儿交流讨论哪些方法又快又方便。b鼓励 幼儿学着合作分工来操作。日历书（数学）（中班）一、材料提供废旧的可翻式台历一本，每页的正上方写上一个大数字，从1至110；在每页上剪四条缝，在每条缝中别上一个回 形针（用来夹卡片）；40张卡片，4张为一组，共10组。在每组卡片上分别贴上相同图案的小粘纸；粘纸数量相同，但 是摆放方式要不一样；卡片盛放在自制的10格小盒中。二、操作层次a.幼儿随意翻日历，念上面的数字，感受数字从小到 大、或者从大到小的罗列。b.幼儿玩卡片，找出粘纸数量相等的卡片、按照数量的 相等分别放在10格盒子中，比如把有4张粘纸的卡片都放在 一个小格子里（正确计数并按照数量分类）。c.幼儿把卡片分别别到日历书上，做到卡片上粘纸的数 量和日历书每页上写的数字相等。幼儿需要正确计数、然后 数量对应地别上卡片。三、提示