2023年小学音乐教学工作总结(15篇).docx

2023年小学音乐教学工作总结（通用15篇）小学音乐教学工作总结1光阴似箭，日月如梭，眨眼间一学期的教学工作又结束了。回首一 学期的音乐教学工作，有一定的成绩，但也有一定的不足。现将这一学 期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求 精。一、基本情况概述首先，我给自己定一个教学指导思想，我深知自己现在所从事的是 普通教育，将来去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数学生长大后只能 成为喜欢音乐、爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是 音乐家的孩子着想，让他们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受 音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和 个性的发展。其次，给班级制定短期目标进行分层次学习，从总的完成情况来看, 同学们的音乐素养是越来越好。在教学中，我坚持以审美教育为核心， 注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶 情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让 学生在愉快的音乐实践中活动1、创设情境，激趣导入。在教学过程中，教师应根据教学需要， 创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种 途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强， 注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的 注意力。2、利用教具，培养兴趣。教学中如何吸引学生的注意力，引发好 奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听， 充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐， 让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力， 善于摸索、分析学生心理，了解学生3的心态，这样才能不断激发学生 的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生 抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。（二）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效1、创设舞台，展示自我。在教学过程中为学生设置一个展示自我 的舞台是非常重要的。2、趣味游戏，快乐学习。无论是什么样的游戏对学生都具有极强 的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的 游戏。3、以“赛”激趣促学。好胜心强是学生的主要性格特点之一，而 在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂 上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。（三）教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力1、开放的音乐教学。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习 的空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。2、开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采 用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。例如通过学生的 行、走、跑、跳、拍手、点头等动作感知和掌握音乐的节奏。小学音乐教学工作总结4时光荏苒，忙碌中一一年度的脚步已经悄然走远。我们在过去的一 年当中忙碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着，新的学年即将开始， 我们在制定宏伟蓝图的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激 励和鞭策自己，取得更大的进步。下面我就把本年度的工作做简要的汇 报总结。一、思想政治方面作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良 好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友， 时时处处为人师表;在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自 己，关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活 动，注重政治理论的学习。，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水 平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从学校安排。二、师德方面在德育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才。在教 育改革的潮流中，我认为：教书育人首先是育人，然后才是教书。作 为音乐教师首先是教师，然后才是音乐。而音乐教育是通过音乐的 手段去塑造人、培养人、造就人的教育。所以音乐是手段，育人才是目 的。关心、热爱，做孩子们的好朋友。记得有一位老教师曾经对我说过: 虽然你面对的是四、五十个孩子，他们的能力水平高低不等，但在家 长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给划分出等级, 那样做对他们是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作 完全是良心活，没有办法去准确地衡量！ 我认同她的话，所以我用爱 心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友， 一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：老师， 如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！听到孩子这样 的话我所有的付出都值得！三、教育教学方面本学年期，我担任一和五年级的音乐课教学任务。在教育教学工作 上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学 生独立，让学生表现自己的才华，给予他们充分的表现欲。课堂上严格 要求，注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审 美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学 生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理 解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。音乐真正成为他们的朋 友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。本学期，我还充分利用农远资 源，让它运用在每个班级中。效果特别的好，我也从中学到了许多东西。 在下个学期里，我会更加有效的利用这个新资源，让它有效的体现在我 的课堂中。同时，我认真根据新课程标准和学生实际情况备教案。新课 程标准极力倡导学校的教育教学活动应当以生为本，把关注学生 的个体发展作为根本的教育目标，把学习还给学生。低年级的孩子 无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐的'兴趣应 侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极 性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重 以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探 究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。教 师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等 相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐 与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生 都爱好音乐，喜欢音乐。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中 点燃学生的求知火焰。但是，有时候学生音乐课上总是乱糟糟的，课后 我进行了反思，肯定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失 去了他的威力，我担任7个班的音乐教学，每个班的情况都不一样，没 有备好学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。我经常利用休息 时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而增长见识，并 获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。积极参加组里的音 乐教研活动;练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、 杂志O!1!为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真 地参加县里组织的培训活动，认真记录学习内容。脚踏实地，大胆创 新是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、 新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。我克服各种 困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教 学工作做好充实准备。以适应当前教育的形。俗话说，音美是一家。在低年级音乐课中，常常出现让孩子们通过 歌曲的学习画出一幅画。也让我真正认识到，音乐离不开美术。总之，本学年里我尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课认真，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能积极配合学校布置的各项任务。在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断 学习，我将好好努力争取做到最好。小学音乐教学工作总结5当前音乐教学的根本任务，就是培养学生的审美能力和创造能力。 在音乐教学过程中，教师如何最大限度地激发学生的兴趣与情感，让学 生主动参与音乐的实践活动，开发学生的创造性潜质，这是至关重要的。 正如花儿开放需要温暖的阳光一样，学生的想象力和创造力的开发需要 教师设定生动有趣的创造性活动的形式和情景。可以这么说，适当的情 境创设是培养学生审美能力和创造能力的有机条件。所谓情境，我认为是能唤起学生心底情感和听课激情的一个意境和 环境。如果把学生比做演员的话，它就是一个供演员发挥想象，施展才 能的舞台。教师作为导演，就应千方百计地创设好这个“舞台”，因为 这个“舞台”的作用实在是举足轻重。转载自一、情境的创设激发了学生的学习兴趣。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生 的兴趣。”兴趣是带有浓厚感情色彩的心理活动，只要对某个事物有兴 趣，就会激发孩子们主动学习的热情，学习在不致于成为沉重的负担。但兴趣不是天生的，它是环境的影响和教育的结果。教师要善于为学生设计特定的教学情景，引导学生进入这种情景，才能激发孩子学习音乐 的兴趣。在教学二年级教材井底的小青蛙这一课时，我运用电脑多媒体 播放了一段动画：在一个美丽的大树林里，有只小青蛙住在一口水井里, 成天嚷着说我的家比天还大。看了动画以后，学生很快进入了学习状态。 于是我就引导：“小青蛙的家真的比天还大吗？后来会发生什么事呢？ 让我们沿着树林的小路去青蛙家看看吧！ ”有了兴趣这位好老师，学生 学习起来就投入多了。我在教学实践中深深体会到，课堂上教师要是能用生动的形式将所 要学的知识技能装扮起来，制造轻松的氛围、创设富有情趣的音乐情境, 就会激发学生的兴趣带着浓郁的求知欲走进课堂。二、情境的创设引发了学生的无穷想象。由于音乐的抽象性，学生在欣赏音乐时可以自由展开想象的翅膀， 随着音乐旋律的变化起伏，脑海里的情景可以不断变幻。如果在一种刻 板、枯燥的环境下，学生对音乐欣赏的想象力、创造力无法充分发挥。 这就需要教师用生动的语言和画面营造一个与音乐形象相关连的意境， 从而引导学生去想象。我在刚教完歌曲山谷静悄悄后，引导学生：“我们走过这个幽 静、美丽的山谷后，来到了一一”然后直接播放羊肠小道这段音乐。通过制造一种神秘的情景，引发学生欣赏音乐，用心感受音乐所描绘的 意境。随着音乐旋律的起伏和情绪的变化，紧紧扣住了学生的心弦，将 学生的无穷想象创造性地发挥得淋漓尽致。有个学生听了音乐后，这 样描述：在一个黑暗恐怖的大峡谷里，有一头驴妈妈正在寻找她那走失 的孩子。在陡峭的小道上，一不小心就会摔下去，可驴妈妈坚信自己会 找到自己的孩子，还是勇往直前。终于，她穿过了小道来到了一个美丽 的树林里，那里接着，驴妈妈在树林里的小木屋里累得睡着了，她 梦见了自己与孩子团聚了。我终于相信了，孩子们的想象力是惊人的， 无穷的想象蕴含了无尽的创造。正如新大纲中指出：作为教师要能根据 音乐的自由性、模糊性和不确定性的特征，为学生创设想象、联想的广 阔空间。三、情境的创设促进了学生审美能力的提高。舒曼的钢琴曲捉迷藏是六年级上册的欣赏教学内容，仅仅通过 一二遍的反复欣赏很难让学生听懂乐曲中表现的意境。我就让学生通过 实践活动来营造一个情境，教学一开始我就带领学生做起了捉迷藏的游 戏。玩过一阵后，我让学生说说捉迷藏社的心情如何，学生会说很兴奋、 很愉快，但当自己快被抓住的时候又很紧张。于是我又让学生在捉迷 藏的钢琴乐曲下来做这个游戏，并要求学生根据音乐的描绘来做游戏, 学生在游戏的实践活动中，通过音响的感知、情感的体验和表情的感受 与分析，获得了感知音乐美和表现音乐美的能力。审美能力的提高需要美好的意境。教师要是能创设适合音乐教育的 美的环境，让学生积极参与歌唱、欣赏、表演等艺术实践活动中，学生 就能感受和领悟音乐的美妙和音乐的力量。总之，在音乐教学中学生学习兴趣的激发、想象创造能力的培养和 审美能力的发展，都需要一个自然、愉悦、美好的学习情境。教师创设 情境的方式有很多，如运用多媒体的视听、运用语言艺术的描绘、师生 实践活动的创设、课堂中的问题情境等等，这种教学改变了以往刻板、 机械的教学，只要教师遵循音乐作品的意境，积极引导学生进行情感体 验，学生便会饶有趣味地学习音乐。真可谓：以境动情，情境交融，美 在其中。小学音乐教学工作总结6本学期即将结束，我顺利地完成了三年级音乐教学任务，为了达到 教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音 乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他 们的身心得到健康的发展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学 期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。本学期繁琐的工作使我的生活越来越充实，让我的各方面的能力都 得到很好的训练和培养。在每节课的教学设计中我都比较注重音乐审美 为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移 默化中培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位 置。首先，给自己定一个教学指导思想，我深知自己现在所从事的是普 通教育，将来去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数学生长大后只能成 为喜欢音乐，爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是音 乐家的孩子着想，让他们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音 乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个 性的发展。其次，给各班制定短期目标进行分层次学习，从总的完成情况来看, 同学们的音乐素养是越来越好.在以后的教学中我会多为学生设计一些 音乐游戏课件，来提高学生学习积极性。在下学期的教学工作中，我要 使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐，唱好的课外 歌曲，培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣。最后，让全体学生动起来。在课堂教学中我会，为上好“下一堂课” 坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为，运用课后记清楚的反应自 己教学情况，我利用它及时地思考解决自己的教学问题，使自己的音乐 课教学效果逐渐好转。使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的 魅力，使学生更喜欢音乐课了。在以后的教学工作中，我会更加努力地加强音乐教师基本功训练， 提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的 音乐教师再接再厉。二、取得的成绩与经验1、在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学 生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的.感染 来完成学生的思想教育。学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独 特魅力所吸引。2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势、正 确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字吐词，另一方面是逐步要求学生做 到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学 法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后利用电子琴教唱歌谱， 最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌 曲的学习，培养学生以后自学的能力。三、采取的方法和措施1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，经常多用鼓励的语言使 学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于 破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。2、更好地培养学生对音乐兴趣的提高和认识。给他们的环境较为 宽松。:1!、存在的问题和改进措施小学音乐教学工作总结7一年的音乐教学工作即将结束，回头瞻望感慨颇多，在领导的关怀 和同事们的帮助下圆满完成了一个又一个的教学任务。现将我这一学年 的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。本学期我担任了一、六年级的音乐教学工作，繁忙的工作使我的生 活越来越充实，让我的各方面的能力都得到很好的训练和培养。一、教学总结首先，给自己定一个教学指导思想，我深知自己现在所从事的是普 通教育，将来去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数学生长大后只能成 为喜欢音乐，爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是音 乐家的孩子着想，让他们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音 乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个 性的发展。其次，一学期以来，学生不仅唱会了十几首歌曲，而且还能 背唱四到五首歌曲的歌词和谱子。学会了应掌握的音乐知识。学生在全 面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。一年级的学生已初 步形成了课堂常规教育。能基本上做到唱歌时不喊唱，练习打击乐时不 争夺，游戏律动时不起哄。六年级的学生呢每节课会学习掌握音乐知识, 并且做到当堂学当堂消化。为来年小升初考试做好充足的准备。不足之 处：六年级游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我 会多为学生设计一些音乐游戏，来提高学生学习积极性。二、努力方向在下学期的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。 多让学生听好的音乐，唱好的课外歌曲，培养学生自主创编、自主参与、 积极主动学习音乐的兴趣，下一学期我要加强部分学生的思想教育。让 全体学生动起来。在课堂教学中我会，为上好“下一堂课”坚持作好课 堂教学后记反思自己的教学行为，运用课后记清楚的反应自己教学情 况，我利用它及时地思考解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效 果逐渐好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音 乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课。三、其它方面原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教 育，而首先是人的教育。”因此，音乐教育的根本目的是为了人的'全 面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐 家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的， 有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从 音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。并为他 们今后的成长发展打下了良好的基础。比如：课堂教学中通过合理的想 像，结合环保教育的知识点，提高学生的环境意识，进一步将环保理念 深入人心。使学生从小养成爱护环境的良好习惯。、评价机制为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐， 表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学 期的音乐考试我采用了让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表 现。一年的认真工作后，我在各方面都取得了一些成绩。当然在日后的 教学工作当中，我会更加努力地加强音乐教师基本功训练，提高课堂教 学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的音乐教师再 接再厉。初中音乐教学总结音乐教师顶岗实习个人总结小学音乐教学工作总结8我担任的是小学音乐学科的教学，在参加全国新课程实验教学改革 工作中，我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念, 做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学 习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素（歌曲，乐 谱，节奏等）与非智力因素（兴趣，情感，性格，意志等）相结合为原 则，以发展学生的创造思维为重点，激发学生的兴趣，注重学生对音乐 感受能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，学习 音乐，享受音乐奠定良好基础。一、注重音乐审美体验我在每节课的教学设计中都比较注重一音乐审美为核心的这个基 础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生 的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式， 并将学生对音乐的感受和对音乐律动的'参与放在重要位置。首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课是注意歌声美，琴声美, 语言美，教态美，服饰美等，让学生从教师的身上体会到美，从而使学 生喜爱老师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐，表现音乐, 音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情 感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引，所陶醉，与之产生情感的 共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健 康，高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。二、给学生适当的时间、活动空间及思维空间在教学过程中，我每节课至少要留五分钟时间，让学生表现自己， 鼓励学生在他人面前自信的表现，树立学生的自信心。每节课还设计一 些值得研究、可讨论的问题。让学生创造性的思考回答。注重发展学生 的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音 乐的感受及理解，让学生充分的发挥自己的想象力。三、注重自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效的途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的 潜力。如：组织能力、交际能力、合作意识、团结精神等。我上课组织 学生进行小组合作学习时，注重引导学生积极参加各项音乐活动，提高 学生的兴趣，增强学生的音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团 结精神。!1!、注重发展学生的创造性思维创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和 价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容，形 式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。以往的音乐课有 个误区:把创造单纯看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以多种多样, 丰富多彩。如：根据音乐编动作，创造新词，用声音创编故事等等。就 如同用铃鼓发出声音，我觉得这也是一种创造，让全班同学想一种不同 的敲击方法让铃鼓发出声音，让全班同学一起来进行创造性学习。小学音乐教学工作总结9在学校领导的关心和同事的帮助下，收获了很多宝贵的教育教学经 验，现将本学期工作总结如下：本学期，我担任的是一、二年级的音乐课教学工作。在教育教学方面，我能够严谨治学，刻苦钻研业务，认真学习小学音乐课程标准，认真备好、上好每一节音乐课，不断学习新知识,探索教育教学规律，改进音乐教学的手段和方法，提高自身的教育教学 水平和科研能力。我利用学科特有的力量来教育学生，尊重他们的人格，给学生独立 的空间，对学生进行各方面的引导和教育。两个年级，众多的学生，使我一下子无法掌握每个学生的情况，但 我深知学生是课堂的主体，不了解学生就无法完成教学任务。于是，我经常和同年级老师交流，上课时多留心，现在我不仅掌握 了哪个班旋律感好，哪个班节奏感好，哪个班的表现欲强，就连班里每 个学生的情况我也能基本了解。我教的是低年纪，所以格外注重学生学习习惯、学习方法的培养和 积极性的调动，突出音乐课以审美教育为核心的、特点，注重培养学生 对音乐的兴趣，以学生为主体，让他们在愉快的音乐实践活动中，主动 地去发现、探究，感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定知识基础 上创造音乐。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，我多用鼓励的方式，尽量避 免说教，努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。使音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都喜欢音乐。音乐教学是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培 养儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终。对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学, 让学生在节奏、律动中去感知知音乐的美。作为老师，上课是最重要的，上学期公开课就反映出很多问题，比 如，课堂的应变，音乐理论知识的传授等方面，还需要进一步的提高。因此，我多向有经验的教师请教，多跟网上的优质课学习，多在课 堂上进行实践，多在课后进行反思。利用课余时间我积极学习各种音乐教育理论，为教学工作做好充实 准备。以适应当前教育的形式。能更好的教好音乐我努力学习音乐知识.努力巩固好自己的基本 功。当然，自己还有很多不足之处我会朝着自己的目标而不断努力的。音乐教学是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培 养儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终。对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学,让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。在下学期的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐，唱好的课外歌曲，培养学生自主创编、自主参 与、积极主动学习音乐的兴趣，下一学期我要加强部分学生的思想教育。让全体学生动起来。在课堂教学中我会，为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反 思自己的教学行为，运用课后记清楚的反应自己教学情况，我利用它及 时地思考解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果逐渐好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更 多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课。我对工作充满热情，勤勤恳恳、脚踏实地是我对自己的要求，我相 信勤能补拙，在领导和同事的信任和关心、帮助下，我会更上一层楼， 不断的进步。这是成长的一学期，因为在这一年当中我付出了、收获了，我很快 乐，我会用心去面对将来，用我的全部热情来浇灌我深爱着的教育事业。小学音乐教学工作总结10时光荏苒，忙碌中的脚步已将悄然走远。而我在过去的一年当中忙 碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着。新的学年即将开始，我将在制 定“宏伟蓝图”的同时也不会忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策 自己取得更大的进步。下面我就把本年度的工作，做简要的汇报总结。一、思想政治方面在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。积极 参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学 校的工作安排，配合领导以及老师们做好校内外的各项工作。关心集体, 以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理 论的学习，以积极的态度参加教育活动。每周按时参加升旗仪式，人际 关系融洽。一年来我认真工作，认真上好每一节课。上班、开会不迟到 不早退，严格遵守了学校的各项规章制度。二、教育教学方面抓好课堂教学，提高课堂效益。音乐课的内容是丰富多彩的，它的 最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快 地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在 课程目标的首位。音乐教育对于提高人的全面素质有着其她教学不可替 代的特殊作用，音乐教育属于艺术教育的范畴，是学校进行艺术教育的 重要途径之一。因此，如何使音乐教育在素质教育中发挥积极主动的作 用，作为一名音乐教师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是 重中之重。为此本学期来，我进一步贯彻落实新的课程改革标准，深入 钻研教育教学大纲，认真细致地备好、上好每一堂课。本学期我所承担 的是三年级和二年级的音乐教学课程，根据中低年级的不同特点进行 教学。如：中低年级由于年龄较小、好动，在备课、上课时，我尽可能 的设计出符合他们特点的方案进行教学。总之，在教学过程中，既要通 过音乐达到教人的目的，又要通过教人来更好地学习音乐。除了认真抓好课堂教学外，我还认真组织好课外兴趣小组（鼓号队） 的训练。积极配合学校体育组参加市集体舞比赛，做好我所任班级学生 集体舞的教授工作。另外，本人所辅导的一名学生，在市“斯柯达杯” 拉丁舞比赛中荣获一等奖。三、教科研继续教育我经常利用休息时间，苦练基本功，收集跟教育有关的资料。止匕外, 我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动；练习专业技能; 阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志等，抓住每一个学习的 机会提高自己的业务水平。平时，还积极配合学校认真组织好音乐教研 组的各项工作，如：对本教研组每位教师的备课、上课、作业等进行检 查、反馈。一年的教学成果，除了负责的教好每一个学生外，还撰写了多篇教 学随笔、一篇教学论文和一篇教学设计，从而总结经验，为以后的教育 铺好基石。二年级游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我 会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习积极性。另外，对 于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只 是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正认识 到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。 还有，幽默力量运用不够。在以后的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多 让学生听好的音乐，唱好的课外歌曲，培养学生自主创编、自主参与、 积极主动学习音乐的兴趣，以后我要加强部分学生的思想教育。让全体 学生动起来。在课堂教学中我会为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学 后记，反思自己的教学行为，运用课堂教学后记清楚的反应自己的教学 情况，我利用它及时地思考解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学 效果逐渐好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使 音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐 课了。当然在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐教师基本功 训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名 优秀的音乐教师再接再厉。小学音乐教学工作总结2我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作 作风，助人为乐是我的快乐之本。只要是对学校、对大家有益的事情， 我都会不计较个人得失，把他完成好。走过的这一年是幸福的，因为在 这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，在即将到来的新学年, 我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。小学音乐教师工作总结转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回顾 本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。这一学期我担任 的是五、六年级的音乐教学，现将这一学期的教学工作总结如下，以 便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的 空间. 一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意，或是抒发一 种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的 情怀.这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下 美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学 生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学 生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊 重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学 工作中，我认真根据新课程标准和学生实际情况备教案。新课程 标准极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关注学生 的个体发展”作为根本的教育目标，“把学习还给学生”。音乐课的内 容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目， 让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。低年级的孩子无论 在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐的兴趣应侧重激 发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调 动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生 为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去 感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。教师必须 善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处， 感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子 的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好 音乐，喜欢音乐。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中 点燃学生的求知火焰。但是，有时候学生音乐课上总是乱糟糟的，课后 我进行了反思，肯定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失 去了他的威力，我担任6个班的音乐教学，每个班的情况都不一样， 没有“备”好学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的作 品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学 习。积极参加组里的音乐教研活动;练习专业技能；阅读一些音乐、教育、 文化等方面的报刊、杂志。在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成绩。小学音乐教学工作总结11时间飞逝，一学期的教学工作现已结束在此对其进行如下总结来自 我反思、发现不足以求进步。这学期我被安排上一、四、六年级的音乐 课，为了更好的完成教学任务达到教学目的，培养学生懂理解，有表情 地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他 们身心得到健康的发展在教学中。一、课堂教学注重激发、培养兴趣音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调 动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新 标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐 教学中，也有学生对它兴趣索然。每堂课安排5分钟的时间进行自由表 演，让孩子们展示自己的本领，这个项目学生非常喜欢。二、课堂组织中的不足心理学家研究证明：当学生的行为表现受到教师的肯定、激励和赞 赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、 百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让学生人人都积极参 与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他 们大胆探究，大胆创新。要允许学生根据教学任务有独立的创作和实践, 让每个学生的思维不受限制，对学生每一个思维的'闪光点都给予充分 鼓励。在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中 点燃学生的求知火焰。但有时把握不住学生音乐课上总是乱糟糟的使金 浑身解数也“镇”不住他们。三、用心启迪原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教 育，而首先是人的教育。“因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面 发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家, 而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一 定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐 中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。并为他们今 后的成长发展打下了良好的基础。总之，教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友, 与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心 弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧！小学音乐教学工作总结12俗话说：兴趣是最好的老师。没有了兴趣，就谈不上愉快地学习，不能愉快地学习，就没有学习效率，没有效率就是我们教师的失败，所以，如何提高学生的学习兴趣是每位教师苦苦探询的一个问题。在音乐教学中，如何激发学生学习兴趣，让学生在课堂中愉快地接受教学呢？、动脑动手又动嘴，培养识谱兴趣识谱知识的传授在音乐教学中是不可缺少的一部分。学生掌握好识 谱知识，可以更加准确地唱好歌曲、理解歌曲。为使学生对枯燥无味、 难学难记的识谱知识感兴趣，我常把一些识谱知识用手势帮助他们学 习，培养他们的学习兴趣。“柯依达手势”简单易学，学生自己就能对 照图片学会。在日常课堂学习中，使用柯依达手势认识曲谱中的主音。 如太阳一课中，主音为6 (la)和2 (re)，学生通过手势，快速的 学会的曲谱，而且印象深刻。这样，学生既动手又动脑，流畅上口，易 懂易记，使他们对学习曲谱产生了浓厚的学习兴趣，收到了事半功倍的 效果。二、由内而外表现美，激发唱歌兴趣唱歌使人愉悦，给人以美的享受和感染。音乐是抽象的，每个人听 同一首作品都会产生不同的感受，教师讲述得太多或对意境描绘得太具 体，既限制了学生的主动思维，又阻碍了对学生想象能力的培养，所以 老师大可不必多费口舌，而要把更多的想象空间留给学生，让其发挥主 观积极性和参与教学的主动性，这样学生才会获得审美的愉悦体验。但 是老师如果不加引导，一味让学生体会，学生也很有可能会摸不着头脑 着就