第一单元B卷能力提升单元检测2021-2022学年人教版高中语文必修三单元测试AB卷Word版含解析.docx

第一单元B卷能力提升1 .阅读下面的文字，完成下题。周代，尽管关于食品安全事件的记载不多，但我们还是看到，由于食品安全关系重大， 统治者对此非常重视并作出了特别规定。周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为 主，所以对农产品的成熟度十分关注。据礼记记栽，周代对食品交易的规定有：“五谷 不时，果实未熟，不鬻于市。“这是我国历史上最早的关于食品安全管理的记录。汉唐时期，食品交易活动非常频繁，交易品种十分丰富。为杜绝有毒有害食品流入市场， 国家在法律上作出了相应的规定。汉朝二年律令规定：“诸食脯肉，脯肉毒杀、伤、病 人者，亟尽孰燔其余当燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉赃，与盗同法。”即肉类因腐坏等 因素可能导致中毒者，应尽快焚毁，否则将处罚当事人及相关官员。唐朝唐律规定：“脯 肉有毒，曾经病人，有余者速焚之，违者杖九十。若故与人食并出卖，令人病者，徒一年； 以故致死者，绞。即人自食致死者，从过失杀人法。”从唐律中可以看到，在唐代，知 脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况，处罚各不相同：一是得知脯肉有毒时，食 品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品，以绝后患，否则杖九十：二是明知脯肉有毒而不立 刻焚毁，致人中毒，则视情节及后果以科罚。宋代，饮食市场空前繁荣。孟元老在东京梦 华录中，追述了北宋都城开封府的城市风貌，并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛，书中共 提到一百多家店铺以及相关行会。商品市场的繁荣，不可避免地带来一些问题，一些商贩“以 物市于人，敝恶之场，饰为新奇;假伪之物，饰为真实。如绢帛之用胶糊，米麦之增温润， 肉食之灌以水，药材之易以他物”（袁氏世范）。有的不法分子甚至采用鸡塞沙、鹅羊吹 气、卖盐杂以灰之类伎俩谋取利润，为了加强对食品掺假、以次充好现象的监督和管理，宋 代规定从业者必须加入行会，而行会必须对商品质量负责，“市肆谓之行者，因官府料索而 得此名，不以其物小大，但合充用者，皆置为行，虽医卜亦有职。”（都城纪胜）商人们 依经营类型组成行会，商铺、手工业和其他服务性行业的相关人员必领加入行会组织，并按 行业登记在籍，否则就不能从业经营。各个行会对生产经营的商品质量进行把关，行会的首 领作为拉保人，负责评定物价和监察不法行为。除了由行会把关外，宋代法律也继承了唐 律的规定，对有毒有害食品的销售者予以严惩。上述朝代对食品流通的安全管理及有关法律举措，可以给我们很多启示，也可以为现今 我国食品质量和安全监管模式的合理构建提供新的思路和路径选择。（摘编自张炸达古代食品安全监管述略）C.本应成为联系读写关系纽带的文学奖,却成为加剧双方隔阂的罪魁祸首。D.本应成为联系读写关系纽带的文学奖,却进一步加剧双方的隔阂。2 .下列各句中的破折号和文中破折号的作用相同的一项是（）A.鲁大海，你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。B.这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水不，是他毕生的心血。C.她的坚强，她的意志的纯洁,她的律己之严，她的客观,她的公正不阿的判断所有这一切 都难得地集中在一个人身上。D.年年如此，家家如此只要买得起福礼和爆竹之类的,今年自然也如此。3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.当文学靠文学奖中的争议话题来赢得公众关注度时，不得不说是一个“黑色幽默”。B.当文学靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时，这不得不说是一个“黑色幽默”。C.当靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时,文学不得不说是一个“黑色幽默二D.当靠文学奖中的争议话题来增强公众关注度时，文学不得不说是一个“黑色幽默”。8 .仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求:与示例结构基本相同，修辞手法一致;个别词语可 与示例重复,字数也可略有增减。就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错;人生的扣子从一 开始就要扣好。仿句:,；O9 .下面是中国湿地文化节徽标，请写出该图标中除字母、文字以外的构图要素及其寓意。要求 语意简明，句子通顺,不超过100个字。10.阅读下面的材料，根据要求写作。据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、 广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动 支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。 要求选好关键词，使之形成有机的关联;选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不 少于800字。答案以及解析L答案：l.C 2.B3.B解析：1.本题要求考生选出表述不正确的一项，答案是C。先看A项，原文第一段说：“周 代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主，所以对农产品的成熟度十分关注。”而 且礼记中也记载了周代对食品交易的规定：“五谷不时，果实未熟，不鬻于市。”由此 可见A项的表述是正确的。再看B项，原文第二段写到，汉朝的二年律令规定：“诸食 脯肉，脯肉毒杀、伤、病人者，亟尽熟燔其余。”唐朝的唐律也规定：“脯肉有毒，曾 经病人，有余者速焚之，违者杖九十。”从两个法律条文中，我们可以看出，汉代与唐代都 明确规定，凡出现因脯肉有毒而致人生病的情况，食品所有者应当立刻焚毁剩余的肉食。因 此B项的表述也是正确的。再看D项，唐朝唐律规定：“脯肉有毒若故与人食并出卖, 令人病者，徒一年。”由此可以看出，唐律规定明知脯肉有毒而不立刻焚毁，并故意将 脯肉给人吃或出售，而致人生病者，要判处一年徒刑。因此D项的表述是正确的。最后看C 项，原文第二段二年律令的记载是：“当燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉赃，与盗同法。” 可见，如果肉类致人中毒，应该马上焚毁，否则将处罚当事人及相关官员。而C项的前半部 分表述为“二年律令中的规定注重对主使官员责任的追究”。“主使官员”的表述显然 是不正确的，因此C项前半部分的表述有误。接着看一下C项的后半部分，唐律规定， 故意出售有毒的脯肉令人生病者，将判处徒刑一年；如果致人死亡，将判处绞刑。可见唐 律更加强调对伤害生命的犯罪行为的追究。这与C项的后半部分的表述是相符的。故答案 为Co2 .本题要求考生选出理解和分析不符合原文意思的一项，答案应该是B。先看A项，原文第 三段指出；“有的不法分子甚至采用鸡塞沙、鹅羊吹气、卖盐杂以灰之类伎俩牟取利润。为 了加强对食品掺假、以次充好等现象的监督和管理，宋代规定从业者必须加入行会，而行会 必须对商品质量负责。”由此可见，A项的表述是符合原文意思的。再看C项，原文第三段 中举出了几项行会的职责，比如“行会必须对商品质量负责”“各个行会对生产经营的商品 质量进行把关”以及“负责评定物价和检察不法行为”。可见C项中的“监督从业者的合法 经营”应该是宋代行会的一项重要职责。另外，都城纪胜中记载：“市肆谓之行者，因 官府科索而得此名”，有“科索” 一词可知，行会的另一项重要职责就是帮助官府向不同的 从业者收取费用。因此C项的表述是正确的。再看D项，原文第三段说：“宋代法律也继承 了唐律的规定，对有毒有害食品的销售者予以严惩。”唐律的规定，第二段已经陈 述过，凡故意出售有毒的脯肉而致人死亡者，将判处绞刑。所以D项的表述与原文意思是相 符的。最后来看B项，原文第三段提到，宋代商品市场的繁荣，不可避免地带来一些食品掺 假、以次充好的问题。因此宋代统治者出于对从业者监管的需要，设立了行会，要求各个行 会对生产经营的商品质量进行把关。同时原文中也说道：“商人们依经营类型组成行会，商 铺、手工业和其他服务性汗液的相关人员必须加入行会组织，并按行业登记在籍，否则就不 能从业经营。”可见，行会组织是商人们依照经营类型自发组成的，它并非政府机构，其性 质类似于一种民间组织。因此B项的表述是不正确的，故答案选B。3 .本题考查考生筛选并整合文中信息的能力，要求考生选出理解和分析正确的一项，答案应 该是B。先看A项，原文第二段讲到汉朝二年律令的规定，如果肉类致使人失误中毒的 情况出现后，应该马上焚毁，否则将处罚当事人及相关官员。但究竟怎样量刑，没有具体说 明。而唐律将“故与人食并出卖”有毒脯肉造成的后果分为两类：一是令人生病，将判 处一年徒刑，二是致人死亡，将判处绞刑。可见唐代的法律条文与汉代相比，更为详尽周密。 因此A项的表述是正确的。再看C项，这是综合考查全文的选项。由原文第一段可知有关食 品安全的固定始于周代。原文第二段表明了汉唐相关法律的发展，原文第三段说明宋代已经 形成了一个法制相对健全、政府与行会共同监管的食品安全管理体系。由此可见，C项的理 解分析时正确的。再看D项，原文第四段说：“上述朝代对食品流通的安全管理及有关法律 举措，可以给我们很多启示”，而D项就是启示之一。从汉代的“当燔弗燔，及吏主者，皆 坐脯肉赃，与盗同法”，唐代的“以故致死者，绞”，直至宋代形成了政府与行会共同监管 的食品安全管理体系，可以看出对危害食品安全的违法者施以重罚，有助于保障广大民众的 身体健康和生命安全。所以D项也是正确的。最后来看B项，原文第三讲到：“商人们依经 营类型组成行会，商铺、手工业和其他服务性行业的相关人员必须加入行会组织，并按行业 登记在籍，否则就不能从业经营。”因此B项的前半部分是正确的。原文接着说道：“哥哥 行会对生产经营的商品质量进行把关，行会的首领作为担保人，负责评定物价和检察不法行 为。”可见，应该由行会对生产经营的商品质量进行把关，而非宋代政府，所以B项后半部 分的分析是不正确的，故答案选B。2 .答案：(1)A;(2)C;档案文件形成的年代久远；档案文件的纸张严重酸化；毛里求斯的气候湿热多雨，不利于档案文件的保存。解析：（1）本题考查理解文中重要概念的含义的能力。A项,“使用真空干燥法对受潮的古代文 献进行处理”是“脱水”技术，根据材料一 “治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型” 可知,“脱水”技术属于“治理”方面的工作。本题考查分析文章内容的能力。C项，“纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想” 错,材料三中说“技术人员认为采用氮氧化钙溶液去酸法比较好在操作处理过程中也 不会使文件出现新的损坏”，材料三中说“用纸浆补书机修补书页，既不遮挡字迹又能增强 纸张强度”，可见是氮氧化钙溶液去酸法对于去除纸张的酸性特别理想，而纸浆补书机修补法 主要是修补书页。本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题,首先要锁定答题区间，然后提取关键语句 进行归纳。本题的相关答题信息集中在材料三首段:第1句交代了毛里求斯“气候湿热多雨”, 联系材料二表格中的数据分析可知，在温度与湿度都高的条件下，纸张的寿命较短，毛里求斯 的气候条件不利于档案文件的保存，这是受损原因之一;第2句中的“形成于18世纪”，说明受 损还因为档案文件形成的年代久远;第4句“通过测试数据可知，文件纸张严重酸化”直接点明 了又一受损原因。3 .答案：1.B；2 .省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁；集中描写人物在特定环境下的状态与感 受，使主题更突出。3 .小说人物“他”所知有限，这样写很真实；故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围； 打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。解析：1.“被困队员深陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人”，反映出被困队员在强烈 救人意念的驱动下迸发顽强的意志力；而“送瓜人在被困队员生死关头奇迹般地出现”，则 反映出蒙古族同胞对基地试验队员的支持、救助，彰显的是热忱与善良。可见，两者说明的 应是生命力的强大与人性的美好，而不是“生命奇迹无法解释”。4 .本题考查分析作品结构，领悟作品的艺术魅力的能力。题干告诉我们，小说以“渴”为中 心谋篇布局。联系小说的体裁特点来看，耍回答这样安排“有什么好处”这一问题，应当从 情节安排、主题思想表达等方面来分析。在情节安排上，“渴”作为试验队员的感受，反映 出小说情节是在“试验队员深陷绝境”的背景下展开的。略去陷入绝境之前的内容，使情节 显得更加集中、简洁。在主题表达上，“渴”是试验队员在风沙肆虐这样特定环境下的状态 和感受，能更集中而深刻地诠释小说的主题思想一一既讴歌了科研工作者高度的责任意识， 也揭示出“帮助别人，也是帮助自己”的人生道理。5 .本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。题干要求结合作品分析小说以一 个没有谜底的“美好的谜”结尾所产生的艺术效果，应多角度进行挖掘，联系小说的叙述角 度、故事情节、主题思想及读者的阅读感受来分析。从叙述角度来看，小说是以试验队员“他” 的角度来叙述故事的，“送瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般地来到这里”这一 “美好的谜”应 当不在“他"所见所知范围，不去叙写，就显得真实可信。从情节安排看，结局给出一个“谜”， 没有揭示谜底就戛然而止，送瓜人究竟是怎样冲破风沙来到这里的，显得非常神秘，强化了 小说的神秘氛围。从读者角度看，读者是希望知道谜底的，而作者偏偏不揭开谜底，让读者 自己去思考，去想象，也就留下了回味的空间。6 .答案：（1）B;（2）A;（3）D;臣请求放松禁令，让大小臣子们都能够进言劝谏，或许那些欺君罔上专为私利的人，就会 有所颐忌而不敢肆意妄为。（潘耒）已凭平民的身份任官，年龄最小，又轻慢不能容人，因此忌恨他的人很多。解析：本题考查文言文断句的能力。解答本题，可采用排除法。“上书总裁''句意完整言” 当为“要义八端”的谓语，因此只能在“总裁”后断开,不可在“言”后断开，排除C、D两项。“总裁 善其说”，此句中“善”是意动用法，认为善,“其说”是“善”的宾语，因此必须在“其说”后断开， 不可在“善”后断开，排除A项。故选B。（2）本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。A项J布衣”指平民，非读书人,且是平 民穿麻、葛织物。本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。D项，“思想上师承顾炎武”错，根据原文“炎 武复古，耒则务穷后世之变云''可知，顾炎武主张复古，潘耒却主张变革。（4）【参考译文】潘耒,字次耕，吴江人。天生异常聪慧，读书一目十行，从经史、音韵、算数到佛教知识，没 有不精通的。康熙叱他以平民身份参加鸿博考试，被授予检讨的官职，编辑修订明史。他 曾给总裁上书，提出编藁史书的八个重要原则：“应当广泛搜罗采集，考证精当;分工明确而主 旨、体例统一;书写历史不隐瞒、不夸大，真实地反映情况，发表议论要公正;所记时间要长，文 字要简短。”总裁认为他的观点很好，让他撰写食货志，兼及其他纪传体史书。不久（潘耒） 担任皇帝身边的日讲起居注官，修订实录圣训。（潘耒）曾应皇帝的诏命进言，说：“（向 皇帝）进言自古就没有专门的职责，梅福凭南昌尉的身份进言外戚，柳伉凭太常博士的身份进 言程元振，陈东凭太学生的身份攻讦六贼，杨继盛凭部属的身份弹劾严嵩。我朝有旧规定，京官 允许向皇帝进言。从康熙十年宪臣上奏请求停止（其他大臣向皇帝进言）后，凡不是言官却向皇 帝进言的都视为逾越职权。皇帝您目明耳聪，应当引导群臣让他们敢于进言。现在竟然下令 禁止，难道这是安定兴盛的朝代所应该做的事吗？臣请求放松禁令，让大小臣子们都能够进言 劝谏，或许那些欺君罔上专为私利的人，就会有所顾忌而不敢肆意妄为。这样做对于这些人是 很不利的,但是对于国家却非常有利。那些在朝廷外做地方官的,遇到地方上有大的利益与弊 病，允许他们上奏。水旱灾荒，州县官能够向上报告。像这样，那么民间百姓的疾苦就都知道 了。”又请求允许台谏官可以根据传言进谏，有能够奋力抗击奸邪的人，可以不按照规定越级 提拔，来振作敢于进谏的风气。（康熙）二十三年,主持礼部考试，被称誉为善于得士，名声更加显 著。（潘耒）已凭平民的身份任官，年龄最小，又轻慢不能容人，因此忌恨他的人很多。非议的声 音渐起,（潘耒）因行事浮躁的罪名而降职外调，于是归乡。潘耒性情诚挚纯厚，当初被征召，他以母亲年老推辞，没有被批准，于是赴任。被授予官职之 后，三次上书吏部以自己是独子请求归乡奉养母亲，最终没有被批准而无法归乡。等到母亲去 世守丧叱（他）因为过分悲伤而异常消瘦。（潘来）年少时求学于同郡的徐彷、顾炎武。徐杨去 世后,（潘耒）救济抚恤徐杨的孤孙，刻印了顾炎武所著的书籍，对老师的感情很深。（康熙）四十二 年，皇帝南巡,（潘耒）恢复原来的官职。大学士陈廷敬想推荐起用他,（潘耒）极力推辞而作罢。 （潘耒）平生嗜好山水，登高赋诗吟咏，知名人士常被他折服。著有遂初堂集又沿袭顾炎武 音学五书而写了类音八卷。顾炎武主张复古，潘耒却主张变革。当时博学宏词科以 史才被称道的，汪琬、吴任臣及潘耒最为出名。7 .答案：1.D;2.相同点:都借“家信”表达了对家乡、亲人的思念之情。不同点:杜诗主要写战火连续不断，诗人迫切盼望家中亲人的消息，表达了身在他乡、处于逆境 中忧国、思家之情;李诗主要写诗人想人朝为官但愿望始终得不到实现,于是想写封信告诉家 人自己就要回家了，表达了诗人壮志难酬（或“怀才不遇”）的悲伤。解析：1.本题考查鉴赏古代诗歌的能力。D项，分析错误J屡弹铁”的意思是自己只能像冯谖 那样弹唱失意的铁歌时裂帛，则表达的是归乡不得、聊且借信表达思乡思亲的情感。2.本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。答题时，要注意结合标题、注释和诗中表情达意 的重点字词进行分析，还要注意诗歌的抒情方式，据此分析情感。两者都具有一种浓厚的思乡 情怀，突出了内心的一种强烈的惆怅情绪。不同的是：客游一诗中“悲满千里心”,表明客 居在外，“旅歌屡弹铁”运用典故，表达了诗人壮志难酬的悲伤。而杜甫的“烽火连三月，家书抵万金”反映了诗人在消息隔绝、久盼音信不至时的迫切心情，表达了身在他乡、处于逆境中忧 国、思家之情。6.答案：1 .背绳墨以追曲兮；竞周容以为度;2.（予独爱莲之）出淤泥而不染；濯清涟而不妖3.舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之凝妇解析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。易错字:竞：（2）淤，濯，涟;壑，釐.7.答案：l.B;2.A;3.B解析：1.根据前后文逻辑，两个分句间不是递进关系，故排除A项。由后文“反之，文学奖如果”可推知主语应该为“文学奖”,且应放句首。也可借助句后破折号的作用看，此破折号的 作用应为进一步解释说明“文学奖”应如何，因此排除C、D项。故选B。2 .A项,该项与原文破折号的用法都是对破折号前面文字的解释说明。B项，突出语意转折。C 项,引出总括性的说明。D项,前后各用一个破折号表示两个破折号中间的文字是插说的话。3 .A项，主语残缺,“赢得”与“关注度”搭配不当。C项J文学”与“黑色幽默”主宾搭配不当。D 项J增强，与“关注度，搭配不当，且“文学是一个黑色幽默”主宾搭配不当。8 .答案：就像盖高楼打地基一样（就像下棋走棋子一样）；如果第一处地基打不好（如果第一个 棋子走错了）；后面的地基就不稳固（剩余的棋子都会难行）；人生的地基从一开始就要打好（人 生的棋子从一开始就要走好）解析：本题考查仿写句子的能力。示例是个比喻句用穿衣服扣扣子来比喻人生，在仿写时， 也要寻找合适的本体和喻体。喻体的特点是有步骤，有过程,前面的正与误会影响后面的推进。9 .答案：徽标以一块笔墨形态的湿地展开,湖水、芦苇、湖中畅游的鱼儿、栖息在湿地中的丹 顶鹤与文化节的“文”字巧妙地融合在一起，构成一幅和谐的画面，寓意着动植物饱受大自然 的佑护与恩泽，形象地点明了文化节的主题。解析：本题考查图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力，解答此先要注意构图要素，再 联系图标写出寓意。构图要素方面.很容易看出芦苇、丹顶鹤、游鱼、湖水等，其中丹顶鹤与 “文”字融为一体，答题时要有顺序，可从上到下，从左到右。概括寓意时，需联系徽标名称“中国 湿地文化节”来谈。10 .答案：略解析：通过关键词，帮助外国青年读懂中国可谓是国际视野，全面驱动，奏响时代最强音。具体 来说有以下几个特点：1 .紧扣时政，关注热点，倡导国际视野。作文材料中十二个关键词涵盖了经济、文化、民生、 科技、环保、城乡、出行、购物等八大门类，充分体现了关注时政热点的主要特征，充分引导 考生关注并思考现实问题，同时具有国际视野，从国家发展的大局着眼,承担中国公民向外国 青年推介中国的责任意识，既弘扬中国传统文化,又展望国家发展的美好前景，具有明显的“立 德树人”导向功能。2 .全面驱动，尊重个性，引导独立思考。今年的高考作文，既有“选择两三个关键词”的数量限制, 又有“呈现你所认识的中国”的内容驱动，还有“帮助外国青年读懂中国”的对象规定和目标达 成，同时更有“要求选好关键词，使之形成有机关联”的思维驱动。四重驱动层层叠加，对考生任 务驱动的复杂性和思维驱动的关联性提出了更高的要求，可谓真正意义上的“任务驱动型作 文考生可以自主选择，但必须同时满足上述四个要求，这对于思维能力欠佳的考生来说难免 会顾此失彼,这就提醒我们今后的作文教学必须狠抓思维训练，让考生学会真正的独立思考和 个性写作。3 .取材方面，容易写作,却又难以出彩。“中国关键词''是考生耳熟能详的话题,特别是文科生，在 政治课上肯定多有接触,即使理科生也会通过电视、报纸、杂志、会议等对其有一定的了解, 加之试题多角度的提示,考生若从十二个关键词中任选两三个来写，肯定会忽视本次作文的核 心要求:“选好关键词，使之形成有机的关联”，进而导致偏题。因此先将关键词归类，再找到它们 各自的联系，对于写出高分显得尤为重要。当然也可以把成就与问题（空气污染与食品安全） 结合起来作一番辩证分析和介绍,也许更能帮助外国青年读懂中国。然而，考虑到考生掌握的 典型材料、生动材料可能是有限的，且这类时事性较强的题目虽贴近生活，但毕竟选择写议论 文的考生可能占多数，大部分考生的作文可能是一篇“主题先行，讴歌中国”的应景之作。很难 写出真情实感，因此，很难出彩。像美食与乐不可辜负发展与治污并进的中国给外 国友人的一封信望长城内外，品中华美食这类全面驱动、注重关联的优秀作文可能为 数不多。L下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是（）A.周代统治者严禁未成熟的果实和谷物进入流通市场，以防止此类初级农产品引起食品安全 方面的问题。B.二年律令与唐律都规定，凡出现因脯肉有毒而致人生病的情况，食品所有者应当 立刻焚毁剩余的肉食。C.二年律令中的规定注重对主使官员责任的追究，而唐律则更加强调对伤害生命的 犯罪行为的追究。D.唐律规定，明知脯肉有毒而不立刻焚毁，并故意将脯肉给人吃或出售，而致人生病者, 要判处徒刑一年。2,下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.宋代政府注意到食品掺假、以次充好等各种质量问题，进一步加强了食品安全的监督和管 理工作。B.随着城市民间工商业的繁荣发展，宋代统治者出于对从业者监管的需要，设立了行会这一 政府机构。C.监督从业者的合法经营，同时方便官府向商户、手工业者等收取费用，这也是宋代行会的 重要职责。D.与唐律一脉相承，宋代食品安全方面的相关法律也规定，凡故意出售有毒脯肉而致人 死亡者，要予以严惩。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A.唐律将“故与人食并出卖”有毒脯肉造成的后果分为两类，并给予不同的处罚，可见 唐代的法律条文已经较为详尽周密。B.宋代政府引入行会管理方法，既规定从业者必须加入行会，并按行业对经营者进行登记, 又对生产经营的商品进行质量把关。C.有关食品安全的规定始于周代，经过汉、唐的发展，到宋代形成了法制相对健全、政府与 行会共同监管的食品安全管理体系。D.对危害食品安全的违法者施以重罚，有助于保障广大民众的身体健康和生命安全，这是唐 宋法律对今人的启示。2 .阅读下面的材料，完成问题。材料一：可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命的专业性活动。保护 技术推进的核心是找到与遗产变化状况相适应的保护方法,以便及时对藏品进行预警、干预, 使藏品保持健康的状态。在此过程中,预防、治理、修复三个方面的技术运用起着至关重要 的作用。预防是所有的减缓文化遗产恶化和损毁的行为的总称，它涉及光照度、环境条件、 安全、防火和突发事件的准备等方面。治理是通过外界的干预直接作用于可移动文化遗产的 保护行为，是为了消除正在损毁遗产的外界因素，从而使遗产恢复到健康的状态。根据可移动 文化遗产遭受“病痛”情形的差异，治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型。修 复是对已经发生变形或变性的遗产进行处理，使之恢复到原有的形态或性质。修复的内容大 致分为两个方面:一是清除文物和标本上的一切附着物;二是修补文物和标本的残缺部分。（摘编自周耀林可移动文化遗产保护策略研究） 材料二：以温度25、相对湿度50%为标准寿命（设其指数为1.00）,计算在温度15、35和湿度10%、30%、70%条件下，纸张的寿命和标准寿命的倍数关系,结果见下表：湿度（1 ）,寿命倍数温度（）一年平均温度（）70503010350.140.190.300.68250.741.001.563.57152.745.819.0520.70（摘编自李景仁等图书档案保护技术手册）材料三：毛里求斯是非洲一个岛国,位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨。毛里求斯拟修复 的档案文件,形成于18世纪，文件纸张为破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水，双面手写。 以手感鉴别，柔韧性极差，几乎一触即碎。通过测试数据可知,文件纸张严重酸化。应毛里求斯 大使馆的要求和委托，国家图书馆图书保护组和图书修整组的技术人员,对部分档案文件进行 了实验性去酸和修复。方案如下：去酸方案酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂,能加快纸张纤维的水解反应，使纸张脆化变黄、机 械强度下降,直至脆裂粉碎，不能使用。为避免酸性对文献纸张的损害，人们研究了各种去除 纸张酸性的方法。根据毛里求斯档案文件的损坏程度和特点，技术人员认为采用氢氧化钙溶 液去酸法比较好,以氢氧化钙溶液去酸，可根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时 间，去酸彻底，可操作性强，在操作处理过程中也不会使文件出现新的损坏。修复方案纸浆补书机与边缘、局部裱相结合的修复法。用纸浆补书机修补书页，既不遮挡字迹又 能增强纸张强度。但纸浆补书机法也有其不足，如对书页的边缘残缺处和书口的断裂处补后 的强度不够，主要原因是书口的断裂:处及书页上的裂口缝隙过小，使得纸浆难以通过，边缘残 缺处的纸浆与书页的连接方式属单侧直线连接，不够牢固。为了弥补这一缺陷,纸浆补书机与 边缘、局部裱相结合显然是必要的。档案文件修复后，纸张的强度和柔韧性有了很大程度的提高,原来一触即碎的文件纸张， 现在不但可以正常翻阅,甚至可以拿起科动。对于文件修复前后的变化,毛里求斯大使馆人员 表示惊讶,称之为“魔术般的变化”。（摘编自周崇润等关于毛里求斯档案文件的去酸与修复） 下列不属于可移动文化遗产“修复”工作的一项是（）A.使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理。B.使用盐酸、硝酸等化学试剂给青铜器除锈。C.使用纸浆补书机对破损的古籍进行修补。D.使用树脂黏合剂粘接破碎的古代瓷器。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.预防是为了减缓可移动文化遗产遭受损害而采取的必要措施和行动,其侧重点主要在于可 移动文化遗产的外部环境。B.如果将温度25、相对湿度50%下纸张的寿命定为标准寿命，当湿度不变、温度降低10C 时，纸张的寿命倍数就会达到5.8EC纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想，这种方法既可以增强纸张的强度，又不 会影响字迹的清晰度。D.国家图书馆的技术人员对毛里求斯形成于18世纪的档案文件的修复工作是可移动文化遗 产保护的成功案例。请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。3.阅读下面的文字，完成13题。天嚣赵长天风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是 随时都要散架。渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始。欲望，分解成最简单的元 素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。粉尘，被风化成的极细极小的砂粒，从 昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由遨游。它无情地和人体争夺着仅有的一点 儿水分。他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块。会不会引起别的疾病，比如 矽肺？但他惭得想下去。疾病的威胁，似乎已退得十分遥远。他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。风声。丝毫没有减弱的趋势。他仍然充满希望地倾听。基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力。远隔一百公里，运水车不能出动，直 升机无法起飞，在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈从的地位。他不想再费劲去听了。目前最明智的，也许就是进入半昏迷状态，减少消耗，最大限度 地保存体力。于是，这间屋子，便沉入无生命状态忽然，处于混沌状态的他，像被雷电击中，浑身一震。一种声音！他转过头，他相信左 耳的听觉，没错，滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声，还有一种虽然微弱，却执着， 并带节奏的敲击声。“有人敲门！ ”他喊起来。遭雷击了，都遭雷击了，一个个全从床上跳起，跌跌撞撞，竟全扑到门口。真真切切，有人敲门。谁？当然不可能是运水车，运水车会掀喇叭。微弱的敲门声已经 明白无误地告诉大家：不是来救他们的天神，而是需要他们援救的弱者。人的生命力，也许是最尖端的科研项目，远比上天的导弹玄秘。如果破门而入的是一队 救援大军，屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。而此刻，个个都像喝足了人参汤。“桌子上有资料没有？当心被风卷出去！”“门别开得太大！”“找根棍子撑住！”每个人都找到了合适的位置，摆好了下死力的姿势。他朝后看看。“开啦！”撤掉顶门棍，他慢慢移动门闩。门闩吱吱叫着，痛苦地撤离自己的岗位。当门闩终于脱离了销眼，那门，便呼地弹开来, 紧接着，从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块，屋里霎时一片混乱，像 回到神话中的史前状态。“快，关门！ ”他喊，却喊不出声。但不用喊，谁都调动了每个细胞的力量。门终于关上了。一伙人，都顺门板滑到地上，瘫成一堆稀泥。谁也不作声。谁也不想动。直到桌上亮起一盏暗淡的马灯，大家才记起滚进来的那团灰 扑扑的东西。是个人。马灯就是这人点亮的。穿着毡袍，说着谁也听不懂的蒙语。他知道别人听不懂, 所以不多说，便动手解皮口袋。西瓜！从皮口袋里滚出来的，竟是大西瓜！绿生生，油津津，像是刚从藤上摘下，有一 只还带着一片叶儿呢！戈壁滩有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，这不稀罕。稀罕的是现在，当一口水都成了奢 侈品的时候，谁还敢想西瓜！蒙古族同胞利索地剖开西瓜。红红的汁水，顺着刀把滴滴答答淌，馋人极了！应该是平生吃过的最甜最美的西瓜，但谁也说不出味来，谁都不知道，那几块西瓜是怎 么落进肚子里去的。至于送瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般地来到这里，最终也没弄清，因为谁也听不懂蒙语。 只好让它成为一个美好的谜，永久地留在记忆中。（有删改）1 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴，也细致具体地表现了人物的直觉印象与切身感 受，烘托并渲染了 “天嚣”的恐怖气氛。B.被困队员深陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人，送瓜人在被困队员生死关头奇迹般 地出现，这都说明生命奇迹无法解释。C.小说善于运用细节表现人物，开门前试验队员一句“桌子上有资料没有？当心被风卷出 去”，就体现了科研工作者高度的责任意识。D.试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事，不仅令人感动，还揭示出一个朴素而有 意味的人生道理：帮助别人，也是帮助自己。2 .小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。3 .小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行 分析。4 .阅读下面的文言文，完成问题。潘耒,字次耕，吴江人。生而奇慧，读书十行并下，自经史、音韵、算数及宗乘之学,无不通 贯。康熙时，以布衣试鸿博,授检讨，幕修明史。|上书总裁言要义八端宜搜采博而考证标 任分而义例一秉笔直而持论平岁月宽而卷帙简总裁善其说令撰食货志兼他纪传寻充日讲 起居注官，修实录圣训。尝应话陈言，谓：“建言古无专责,梅福以南昌尉言外戚，柳伉 以太常博士言程元振，陈东以太学生攻六贼，杨继盛以部曹劾严嵩。本朝旧制，京官并许条陈。 自康熙十年宪臣奏请停止，凡非言官而言事为越职。夫人主明目达聪,宜导之使言。今乃禁之, 岂盛世事?臣请弛其禁,俾大小臣工各得献替，庶罔上行私之徒，有所忌而不敢肆。于此辈甚不便, 于国家甚便也。其在外监司守令,遇地方大利弊，许其条奏。水旱灾荒，州县官得上闻。如此, 则民间疾苦无不周知矣。”更请许台谏官得风闻言事，有能奋击奸回者，不次超擢，以作敢言之 气。二十三年，分校礼闱，称得士，名益甚。既以布衣进,齿最少，又傲睨不能容人，因此忌者颇众。 议起，坐浮躁降调，遂归。耒有至性,初被征，辞以母老，不获命,乃行。既除官，三牒吏部以独子请终养,卒格于议不果 归。逮居丧，哀毁骨立。少受学同郡徐彷、顾炎武。彷殁，周恤其孤孙，而刻炎武所著书，师门之 谊甚笃焉。四十二年，圣祖南巡，复原官。大学士陈廷敬欲荐起之，力辞而止。平生嗜山水，登高 赋咏，名流折服。有遂初堂集。又因炎武音学五书为类音八卷。炎武复古，耒则 务穷后世之变云。当时词科以史才称者，汪琬、吴任臣及耒为最著。（选自清史稿潘耒传，有删改）下列对文中加框部分的断句,正确的一项是（）A.上书总裁/言要义八端/宜搜采博而考证精/职任分而义例一/秉笔直而持论平/岁月宽而卷帙 简/总裁善/其说令撰食货志/兼他纪传B.上书总裁/言要义八端/宜搜采博而考证精/职任分而义例一/秉笔直而持论平/岁月宽而卷帙 简/总裁善其说/令撰食货志/兼他纪传C.上书总裁言/要义八端/宜搜采博而考证精/职任分而义例一/秉笔直而持论平/岁月宽而卷帙 简/总裁善/其说令撰食货志兼他纪传D.上书总裁言/要义八端/宜搜采博而考证精/职任分而义例一/秉笔直而持论平/岁月宽而卷帙 简/总裁善其说/令撰食货志/兼他纪传（2）下列对文中加粗的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A. “布衣”本指布制的衣服,借指读书人。古代富贵人家穿丝织物，书生穿麻、葛织物。B. “日讲起居注官”是清朝的宫廷官职，负责记录整理帝王的言行，作为撰修国史的材料。C. “超擢”指超越一级或更多等级而晋升官员,一般用于特别有才干或有特殊功勋的人。D. “词科”是科举名目之一,主要选拔学问渊博、文辞清丽、能草拟朝廷日常文稿的人才。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.潘耒很有才干。他天生聪慧，读书一目十行，从经史、音韵、算数到佛教知识，没有不精通的, 后来参与朝廷明史的编辑修订。B.潘耒敢于直言。他引用典故,指出不是言官而向皇帝进言被视为逾越职权的做法是错误的, 请求放松禁令，让群臣能够进言劝谏。C.潘耒侍母至孝。当初被征召时，他以母亲年老推辞;被授予官职后，三次上书吏部请求归乡奉 养老母;母亲去世,他因过分悲伤而异常消瘦。D.潘耒敬重师长。他年少时求学于徐彷、顾炎武彳余杨去世后，潘耒救济抚