英才学院《学前教育原理》教案06学前各年龄儿童的心理特征与教育要领.docx

第六章、学前各年龄儿童的心理特征与教育要领教学目标：了解各年龄段的儿童身心发展的特点 掌握各年龄段儿童教育的要领教学重点：三岁儿童心理发展特点和教育要领。四岁儿童心理发展特点和教育要领。 五至六岁儿童心理发展特点和教育要领。教学难点：幼小衔接问题教学方法：讲解法、案例分析法教学内容：一出生至周岁儿童的心理特征与教学要领（一）出世至周岁儿童的心理特征1、生理发展2、心理发展（二）出世至周岁儿童的教育1、给儿童以身体和精神上的满足2、发展儿童的基本动作3、提供适当的玩具4、儿歌二、一岁至两岁儿童的心理特征与教学要领（一）一岁至两岁儿童的心理特征1、动作发展2、认知发展3、社会性发展4、总体心理特征（二）一岁至两岁儿童的教育1、在游戏中教和学1、户外活动2、 亲子阅读三、3岁儿童的心理特征与教学要领（一）3岁儿童的心理特征1、强烈的好奇心2、同伴关系的发展3、总体心理特征（二）对3岁儿童的有效教育1、在游戏中发展儿童的认识能力2、发展儿童的人际交往能力3、培养学生生活自理能力和良好的习惯4、正确对待儿童的“反抗行为”四、4岁儿童的心理特征与教学要领（二）4岁儿童心理的几个显著特征1、活泼好动2、具体形象思维3、有意识行为开始发展（三）4岁儿童的教育要点1、 引导儿童观察生活2、 培养儿童的同情心3、 发展儿童的想象力和创造力4、 游戏促进儿童的全面发展五、5、6岁儿童的心理特征与教学要领（一）5、6岁儿童的心理特征1、爱学、爱问2、抽象思维发展3、会话性讲述能力明显进步4、有意识的行为增多5、个性初步形成（二）5、6岁儿童的教育问题1、采用游戏的方法发展儿童诸方面的能力2、利用生活的机会，让儿童懂得更多的事理3、提供条件让儿童做感兴趣的有益的活动4、减少担心，让儿童多做些运动5、做好幼小衔接复习题：简答题：1、3岁儿童的心理特征是什么？其教育要领怎样?2、4岁儿童的心理特征是什么？其教育要领怎样?3、5岁儿童的心理特征是什么？其教育要领怎样?