2022年大班美术教案.docx

2022年大班美术教案第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部书目第一篇：大班美术教案其次篇：幼儿园大班美术教案第三篇：幼儿园大班美术教案第四篇：大班美术教案第五篇：大班美术教案更多相关正第一篇：大班美术教案易拉罐大变身领域：大班美术执教人：吕陛娇活动目标：1、尝试在易拉罐上作画，并用勾线笔、颜料等工具作画2、知道只要动手制作，很多东西都可以变废为宝。3、体验为瓶子变身后的胜利感。活动打算：1、 老师示作品若干2、 易拉罐人手一份3、 画笔、颜料 、调色盘活动过程：一、易拉罐宝宝哭了1、故事引入：以前，易拉罐宝宝是一个笑脸宝宝，每天都开快乐心的，和伙伴们相处的也很。知道有一天，它的伙伴讪笑它了。为什么讪笑它呢？因为它的伙伴们都换了一件特别美丽的新衣服，而易拉罐宝宝却没有，始终都穿着同一件衣服，于是它的伙伴们就讪笑它了。从今，易拉罐宝宝就不再是笑脸宝宝了。它今日来到了我们班，想让小挚友们帮助它变更一下它的衣服。2、幼儿进行思索，并试着说出来二、原来可以这样1、你们的方法真，现在老师用你们的方法来试一试，请你们看细致。2、老师示：（画出幼儿说出来的想法）只要我们用勾线笔或者颜料在易罐子上画一些简洁的图案和线条，易拉罐就会变得很美丽。3、请个别幼儿示：现在老师邀请几位小挚友来试试看，谁情愿上来？4、找出难点，共同解决：你觉得在易拉罐上画画应当留意些什么？三、易拉罐变身。1、作画要求：一人选择一个易罐子作画（老师提示：在作画的时候要当心一点，不要把颜料沾到衣服上）2、幼儿操作材料作画，老师巡察指导。老师引导幼儿画一些简洁的线条和图案；提示幼儿留意桌面和手的清洁；帮助一些实力较弱的幼儿完成作品。四、瓶子展览。1、你在瓶子上画了什么？2、在画的时候，你遇到了什么困难？怎么解决的？3、老师小结：除了易拉罐，还有许多东西都可以废物利用起来，只要我们开动脑筋，经过小手的制作都可以让它们变成工艺品。其次篇：幼儿园大班美术教案活动目的 ：1、发展创建力和对美的感受。体验合作的乐趣。2、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰。3、有仔细细致的工作看法及动手操作实力。活动打算：1、活动前组织幼儿开展捡石头等活动。2、各种形态各异的石头。3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。活动过程 ：（一）谈话引入 激发爱好师：小挚友看这是什么？石头娃娃今日晚上要实行生日宴会，小挚友来当小小化妆师，把石头娃娃装扮装扮吗？（二）引导探讨 启发想像。师：小挚友想怎么装扮石头娃娃？你想用什么来装扮石头娃娃？想把他装扮成什么？幼儿探讨沟通自己的想像。（三）相识材料 提出要求：1、出示打算的材料，引导幼儿视察。师：小挚友看看桌子上有什么？它可以用来做什么？你打算用哪些材料？2、要求：（1）等会儿小挚友先想，到哪个组？和哪些小挚友一起装扮石头娃娃？（2）先视察石头的形态、颜色像什么？可以用来做什么？然后再进行妆扮。（3）宁静操作，留意平安。（四）幼儿操作 视察指导幼儿在北景音乐下进行操作活动。老师重点视察幼儿如何选择同伴，并适当引导幼儿进行合作；重点指导石子连环画组的幼儿，启发引导幼儿进行讲解并描述。（五）集中沟通 体验胜利师：你刚才做了什么？是自己独立完成的？还是跟同伴一起完成的？你把石头娃娃装扮成了什么？在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难？怎么解决的？1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。2、幼儿相互评价，夸夸他在哪？3、老师对幼儿合作及操作状况进行评价。六）介绍作品 共享欢乐。激励幼儿相互沟通，介绍自己的作品。反思：美术创作来源于生活，作品表现的是生活的内容。利用多媒体课件展示小孩子熟识的鹅尾神石园更简单引发小孩子主动探讨、自主探究的欲望。通过想象和沟通，小孩子们发觉，原来利用石头的形态和一些材料，可以创作出不同的作品，他们畅所欲言，跃跃欲试。在一种面对全体幼儿的艺术教化中，技能技巧的培育应当不是最主要目的，它们应作为帮助幼儿保持活动爱好、进行创建的手段。创作过程中凸显出的技能技巧问题不容忽视，当小孩子思索怎样把两块石头粘在一起时，老师的启发与引导能使小孩子的想象更加合理。作为艺术领域中的美术教化活动，提倡的是自由表达、特性展示。我们要敬重每个幼儿的想法与创建，确定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，共享他们创建的欢乐。材料的投放给了小孩子 干脆进入创作角色的机会，小孩子在 选择时就特别明确自己要做什么，须要哪些材料，怎么做。引导幼儿依据石头特有的外形，选择合适的协助材料装饰石头，表现真实物体的主要特征，提高作品的美感。投放有关石头的图片、画册，使幼儿获得技能技巧与表现形式的间接阅历；投放制作的石头作品，引导幼儿视察，如何依据石头本身的形态变出好玩的造型，并在观赏中明确：要想将石头变得更形象，就要将动物和其他东西的主要特征表现出来。老师依据小孩子的创作状况，关注个别差异，当幼儿遇到麻烦，受到最基本的技能技巧的干扰时，应当适时供应牢靠的支架，让幼儿获得恰当的帮助。这样有助于幼儿获得相关的阅历，在原有水平上有所发展，提升美术创建力。评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应当看到小孩子情感和表现上的差异，以主动评价为主，支持幼儿富有特性和创建性地表达。让每个小孩子都把作品放在展台上，让人人都有成就感，从而不断激发小孩子对美术活动的爱好和热忱，这种特性化的注意主体参加的评价方式有利于小孩子学会自尊和敬重别人。幼儿园大班美术教案：我给石头化化妆第三篇：幼儿园大班美术教案幼儿园大班美术教案：绿色时装秀活动目标?树立初步的环保意识和废物利用的意识?学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装?发展创建力和审美实力重点难点?重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识?难点：装饰服装设计别出心裁活动打算?阅历打算：请家长带幼儿去服装商店观赏时装；五名幼儿学会时装表演?物质打算：款式不同的衣服数件，例一件；剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干活动过程一、时装表演引出课题请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿观赏。二、视察例并讲解示1你看了刚才的时装表演，你喜爱哪一款式样的服装?为什么?(幼儿自由探讨)2出示例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有很多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今日实行一个“绿色时装秀”。老师示最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，留意颜色的协调搭配。三、幼儿制作，老师巡回指导1指导幼儿选择合适的材料，避开太困难。2提示幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避开垃圾的产生。3帮助一些实力较差的幼儿设计及制作。四、展示作品，相互观赏让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，相互观赏，最终选出五件最美丽的作品，放到美术作品展示区。延长活动“绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出，还可以向社区开放，表演给居民看。活动评析一、设计意图旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸是我们生活中非常常见的东西，在传统的观念里这些东西是废物，自从开展环境教化以来，班里的废旧物品越来越多，怎样进行很的利用成为一个特别主要的问题。在中班的时候，幼儿观看了大班的毕业汇演，对其中的时装表演特殊感爱好，于是我们有了用旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸进行制作时装的想法，设计了以上的手工活动。通过这次活动，让幼儿体会到废物的再利用，以及在废物制作中获得胜利的喜悦，同时，也重视发展幼儿的审美实力和独创精神。二、效果分析这是一次幼儿极为感爱好的服装设计活动。起先由幼儿时装表演引出主题，幼儿就对活动充溢了爱好。虽然都是设计服装，但活动中幼儿自由创作的空间很大，设计出的服装也非常的多样化，有背带裙、背带裤、迷你裙、蝙蝠衫、西装等等，样式丰富。活动中有剪有画有粘、有穿孔，有设计、有表演，幼儿有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦乐乎，非常的投入，手、眼、脑等多方面得到了训练。作品可以穿在身上，富有真实感，当看到一堆“废物”变成漂亮的服装时，幼儿体会到了胜利的喜悦，增加了环境意识。在表演中，每个幼儿脸上洋溢着快乐的笑，自信的笑，树立了自信念和自我意识。第四篇：大班美术教案大班美术教案：小白羊进美容院设计意图：小白羊进美容院是我和动物做挚友的主题活动中设计的一节美术活动。在主题的不断推动中，孩子们对身边熟识的小动物越来越喜爱，越来越情愿主动亲近。小白羊进美容院，就是在这种状况下而设计的，满意幼儿的情感需求。小班的孩子，在美术的绘画技能上已经驾驭圆形，方形，本次活动的目标设计，是依据小班下学期孩子回避画三角形这一问题而设计。本活动通过帮助小羊卷羊毛的情景，用已有的图形符号大胆表现各种夹子，而用三(更多内容请访问首页：ww.aoword.m)角形夹子做出的发型正是当前最流行的，让孩子们在情景中，情愿表现三角形，所以三角形的特征同时也是本次活动的难点。活动目标：1、学习表现封闭的三角形，并尝试用各种简洁的图形装扮小白羊。2、在为小白羊美容的过程中体验嬉戏的欢乐。活动打算：背景图 发型书 椅子镜子各种几何图型的发夹 小白羊13只炫彩棒24支（黄色、桔黄色；红色、粉红色；绿色、淡绿色；蓝色、淡蓝色各3支）活动过程：一、情景导入师：小白羊家门口开了一家美容院，可是过去多天了，美容院里一个顾客也没有，因为小羊们都不知道美容院是干什么的。* 有一天美容院来了一只白白胖胖的小白羊。美容师望见最终有客人来了，兴奋得迎了上去，说“你！你！欢迎光临！请坐！请坐！”* 美容师仔细地介绍起来：（出示发型图）瞧，这是我们最近新推出的发型书，上面有各种各样的发型，（逐一介绍）这些是我们最新式的发型，这些发型都是用这些美丽的夹子做出来的。* 这个是什么形态的发型？这个发型是用什么夹子做出来的？请一名幼儿上前选出这个夹子。（引导幼儿对应发型书上的图形）最终一种发型可流行了，是什么发型？（三角发型）小白羊看了看，有点心动了，可是他又摸了摸自己的脑袋：“美容师，烫头发会不会很痛？我有点胆怯。”美容师说，“放心吧，你只要坐在这，我会把你变成一个美丽的小公主。” 小白羊，现在你想选哪种形态的发型呢？小白羊兴奋地叫了起来：“美容师，那我就选这款三角发型吧。”二、老师幼儿共同演示师：美容师说：“三角型的发型可是今年最流行的，（重点演示三角夹子）让我先选一个红色的三角形夹子，三角形夹子是什么样的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹了，可是白白的羊毛不美丽，我还要给它染一染，染染染，染染染，羊毛染成红颜色。再来夹一个夹子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹了，谁会来给小白羊的羊毛染一染（请一名幼儿演示在外面画一圈）引导其他幼儿在等待时一起念：*，*，*的夹子夹了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成*。提问：小白羊看着自己身上的三角型羊毛可兴奋了。立刻对美容师说：“请你把我的全身都染一染吧。”一个夹子还不够，再来帮小羊夹一个。（请幼儿来示）师：哇，不一会功夫，小羊的全身都变成了三角型的羊毛，一只美丽的白羊公主诞生了。白羊公主对着镜子照了又照说：“真美丽，感谢美容师！”三、幼儿装扮羊毛师：咚，咚，咚，美容师说别急，让我去看看是谁在敲门？怎么那么吵？（开门，出示很多小白羊）原来小白羊们都排着队等在美容院的门口呢？他们望见这只小白羊变得那么漂亮，都说，小白羊，你怎么变得那么漂亮，美容师，也帮帮我吧，让我们也变得美丽一点。可是美容院里只有一位美容师，是在来不急为那么多的小白羊美容，怎么办呢？小挚友，你们会不会做美容师，帮帮其他的小羊，让他们也变成美丽的小公主，和美丽的小王子吧，你们愿不情愿？老师指导重点：1、指导激励幼儿用不同的发夹烫出不同的发型。2、激励幼儿用炫彩棒为小白羊染色。师：我还有一种发型，它可特殊了。你们看，这是一种将各种发行夹子组合在一起的发型，叫做混合发型。师：小白羊听见了，说：“美容师，这款发型我也很喜爱，也让我试试吧。”（添加圆圆发夹）。四、沟通共享师：小美容师们，你把小羊装扮了吗？让我们站到镜子前，照一照，看看谁最美。（引导幼儿将作品集中展示到背景上。）师：你给小白羊用了什么形态的发夹？变成什么颜色？（幼儿沟通自己的作品）小挚友，感谢你，你的本事可真大，让我变得美丽了。师：你们都是一流的美容师，小白羊都很兴奋，我们一起和小白羊说再见。第五篇：大班美术教案大班美术教案概要：1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点；2.幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的实力。关键词：线条想象画。状况分析：针对幼儿作画时画面内容比较单一的状况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿主动思维，大胆想象和创作，熬炼他们的表现实力。一、教学名称：美术线条想象画二、教学目的：1.要求幼儿知道什么是线条想象画;2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义;3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的视察力及想象力;4.培育幼儿感受美，表现美的心情。三、教学重难点：重点:知道什么是线条想像画，依据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画难点:依据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象四、教学打算：录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯画。五、教学过程：（1）看录相引出舞龙灯，引起幼儿的爱好“今日，老师让小挚友看一段特别看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的学问，然后带领幼儿依据录相也来舞龙。（2）线条娃娃舞龙灯，老师示强调“刚才，小挚友舞龙灯时无意中已经走成了很多漂亮的线条，你们想相识他们吗？”（1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗大有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样美丽、宛转。（2）利用线条娃娃也想和小挚友舞龙的形式引出老师听音乐示讲解，并强调:a 线条娃娃舞龙的时候，要不断地变更它的位置和方向，不能停留在一个地方不动;b线条不允许断;c依据音乐的不同用不同的线条作画。（3）老师引导幼儿视察、想象1.引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路途，看它能变出一个什么好玩的图案，并用完整的语言讲出来。2.老师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小挚友的想象，把它变成很多种好玩的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。3.引导幼儿观赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。（4）幼儿进行线条想象画的创作活动1.幼儿听音乐作画，要求幼儿依据音乐的改变而运用各种线条来作画。2.幼儿绘画涂颜色。（5）评讲作品，嬉戏结束1.老师自评2.幼儿自评3.幼儿互评4.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。评析：本节课变更了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式，而是采纳了有绘画、嬉戏、音乐、动手操作有机相结合的手段，培育了幼儿感受美、表现美的心情，发展了幼儿视察力、想象力、动手操作实力、口语表达实力等，引导幼儿主动思维，大胆想象和创作，熬炼了他们各方面的实力。我们向您举荐更多精彩章：幼儿园大班美术教案幼儿园大班美术教案大班美术教案大班美术教案大班美术教案第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页