Unit 1 How tall are you第3课时示范课教学设计【英语人教（三起）PEP六年级下册】.docx

Unit 1 How tall are you?Part B Let's talk一、教学目标1 .能够听懂、会说词汇：kilogram, heavier2 .能够听懂、会说并在情景中运用句型"What size are your shoes? My shoes are size 谈 论鞋子的尺码；“How heavy are you? I'm . kilograms.” 谈论体重。3 .能够在情境中运用以上词汇和句型谈论自己和他人鞋子的尺码、体重，并能使用比较级 进行比较。4 .能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能回答问题；能够用正确的语音、语调朗读 对话，并能进行角色表演。5 .通过同学之间比较衣物尺码的生活实例，让学生体会比较的乐趣，明白不同个体码数的 差异性，适合自己的才是最好的。二、教学重难点重点：1 .能够听懂、会说词汇：kilogram, heavier2 .能够听懂、会说并在情景中运用句型“What size are your shoes? My shoes are size”谈 论鞋子的尺码；“How heavy are you? I'm . kilograms.” 谈论体重。难点：1 .能够在情境中运用以上词汇和句型谈论自己和他人鞋子的尺码、体重，并能使用比较级 进行比较。2 .通过同学之间比较衣物尺码的生活实例，让学生体会比较的乐趣，明白不同个体码数的 差异性，适合自己的才是最好的。三、教学准备课件，录音，课文视频。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up1. Sharp eyes教师播放课件，请学生快速 说出课件呈现的单词。根据课件内容快速 说出单词。通过快看快说游 戏，复习本单元已学 形容词比较级单词。2. Free talk老师和学生之间自由交谈：(1) How old are you?(2) How tall are you?说出自己真实的年 龄、身高。通过师生之间的自 由交谈，复习旧知的 同时拉近师生间的 距离，为进入新课做 准备。1. Look and learn接上一环节，老师继续对John 和 Wu Binbin 提问： How heavy are you?并进行 比较，引出新词：kilograms, heavier学生扮演John和Wu Binbin回答老师的 问题，学习如何用英 语表达自己的体重， 初步感知单词 kilogram, heavier 的 意义。引出新句型：How heavy are you?初步 感知单词kilogram, heavier的意义。2. Look and say课件呈现 Wu Binbin和 Mike的图片，请学生看图回 答并猜测：The weekend is coming. Guess: What are they talking about?学生看图回答并猜 测。培养学生猜测能力。3. Look and circle呈现教材Let's try部分内 容，播放Let fs try部分听力， 请学生听录音，根据录音内 容圈出正确答案。（注：听录音之前请学生先 读题目，猜测答案。）学生听录音，根据录 音内容圈出正确的 答案。能够听懂简短对话， 学会抓取关键信息， 提高听力能力，完成 听力任务。4. Listen and check再次播放听力，请学生划出 能帮助学生找到答案的关 键句子核对答案。学生再次听录音，回 答问题，划出关键句 子核对答案。Presentation5. Look and say呈现教材Let's talk部分图 片，请学生看图说一说：(1) Where are they now?(2) Where are the shoes? 待学生回答完后老师补充：Those shoes in the window are nice.学生看图回答问题， 理解:Those shoes in the window are nice.看图说话培养学生 语用能力，巧妙运用 图文结合理解课文 重难点句子:Those shoes in the window are nice.6. Look and guess接上一环节，Wu Binbin and Mike在鞋店试鞋，请学生猜 一猜： Whose shoes are bigger?学生根据图片内容 猜测。通过图片猜测问题 的答案，培养学生的 猜测能力，预测课文 内容。7. Watch and answer教师播放课文视频，请学生 观看视频回答问题：(1) What size are Mike'sshoes?(2) What size are WuBinbin9s shoes?(3) Whose shoes are bigger, Mike or Binbin?观看视频，可在老师 的协助下完成问题 的答案。观看视频，回答问 题，整体感知Lefs talk部分对话大意， 理解比较级、鞋子尺 码的表示法，通过 Mike的鞋子尺码，了 解中外鞋码的差异。8. Good to know课件呈现鞋码尺码标准对 照表，请学生了解中西方鞋 子尺码的不同。了解中西方鞋子的 尺码。9. Listen and answer 教师播放课文音频，请学生 根据音频内容回答问题： (1) How heavy is Mike?(2) How heavy is Wu Binbin?(3) Who is heavier?学生听录音，根据录 音内容回答问题。通过听录音回答问 题，了解Mike和 Wu Binbin的身高, 并将他们的身高进 行对比，进一步学习 比较级。10. Listen and follow听音、模仿，跟读。通过听音、跟读、模呈现Let's talk对话文本，音 频跟读，模仿语音语调。仿、用正确的语音语 调朗读对话，角色扮 演巩固对话内容，学 习英语中的连读。Practice1. Role-play让学生分角色朗读表演，注 意语音语调。学生两人一组分角 色朗读，或者分组情 景展示表演。巩固课文内容、重构 文本。2. Fill and retell教师给出挖空的语篇，先请 学生根据课文内容填空，然 后再复述。学生完成填空，再复 述。3. Look and say呈现图片和语言框架，请学 生操练：一 What size are . shoes?一 His/Her shoes are size .一 How heavy is .?He/She is .学生根据老师呈现 信息与同学两两完 成对话练习。通过问答练习进一 步巩固目标语言，培 养学生目标语言的 口语输出能力。4. Make a dialogue教师给出语言框架，请学生 小组合作，创编对话。学生小组合作，创编 对话。培养学生合作能力， 语用能力。Production1. Do a survey教师给出调查表和句型，请 学生调查自己朋友的外套、 T恤、鞋子的尺码体重和身 lWo学生调查自己朋友 的外套、裤子、鞋子 的尺码和体重，并完 成表格。调查自己朋友的外 套、裤子、鞋子的尺 码和体重。培养学生的语用能 力，在相对真实的语 境中运用目标语言， 进一步加强语用能 力的培养。2. Make a report根据自己调查情况用比较 级进行汇报，享受对比的乐 趣，并使学生明白：不同的 人尺码不同，选择合适的才 是最好的。学生根据调查情况 用比较级作报告。Summary老师呈现本节课学习的重 点句型。学生根据老师呈现 的重点句型回顾总 结本节课的学习内 容。总结回顾本节课所 学内容。HomeworkNeed to do:1. Listen and read Let s talk.2. Survey your family's clothes size, shoes size weight and height.Choose to do:Take a video of selling shoes with your mom.巩固本课内容，训练 学生运用目标语言 的能力。五、板书设计Unit 1 How tall are you?Part B Lef s talkWords:kilograms, heavierSentences:一 What size are your shoes?My shoes are size .How heavy are you?一 I'm . kilograms.