中学2023-2024年劳动教育计划.docx

XXXX中学2023-2024年劳动教育计划为充分发挥劳动教育课程培根铸魂、启智增慧的价值作 用，转变学生学习方式与教学方式，坚持目标导向、问题导 向、创新导向的原则，新学期特做计划如下：一、工作思路一方面，立足劳动教育的育人目标，在深度理解课标理 念的基础上，结合课程的具体目标、课程实施、课程评价等 方面，掌握劳动教育课程的实施方法，上好每一节课。力求 活动主题实施场域由校内走向校外，在原来“一湖五园”校 内基地的基础上，继续做“广”基地，做“宽”教材、做“深” 课程。并能结合每月开展的活动进行提炼与总结。另一方面，运用“融合”方法对国家课程综合实践活 动及劳动技术中医药进校园实施方案进行整合、 重组。以绿色生命课程为抓手，在着力推进国家课程实施校 本化、地方课程整合创新化，在尊重自然生命成长规律的同 时，顺遂学生的学习规律，促进身心的全面发展，进一步做 “优”实施环节，探索形成具有“实中标识”的劳动教育特 色学校。二、学期目标在做“深''、做“优”、的基础上，为达成劳动教育的 高质量、可持续推进可从以下四方面着力。一是确保劳动教 育目标落实的完整性；二是确保劳动教育内容组织的系统性; 三是确保劳动教育载体选择的科学性。四是确保教师实施的 专业性。三、学期计划（一）加强师资培训。1.2月建立“雁群式”培训体系，召开中医药精品案 例分享会，推进名师“头雁领航”计划，发挥本校精英教 师的力量，培养本校“课改先锋”。2.3月-4月依据学校提供样例和模板，组织教师再编 写25个中医药课程精品案例。（二）推进中医药跨学科课程实施。1.2月份、9月份构建中医药“网状阡陌”课程体系， 基于中医药生长节律，分年级、序列化、进阶式开发“春 草” “夏花” “秋实” “冬藏”跨学科课程，形成学科课 程、活动课程的统整。2.3月-6月，10月-12月，组织学生依据项目支架、 项目手册进行课程实施。（三）做好中医药兴趣小组建设。3月-6月，10月-12月，基于现有的中医药实践小组 （香囊、豆腐、糖葫芦等）、中医药探究小组（中医药标 本室、中医药保健社等）、中医药传承小组（诵读社、戏剧社等），利用手工加工坊、实验探究坊，引导学生在传 承中创新，开发精品课例，形成校本课程。U!1.5 月份、10月份结合“五一” “十一”劳动周活动， 组织学生进行中医药职业体验课程，形成“学校-企业-社 区-家庭” 一体化供给和保障体系。1.6 月份做好中医药进校园活动，与荣成中医院、山东 省药品食品职业学院对接，邀请专家入校对场馆的文化建 设、师资培训、课程开发给予指导。3 .开展“中医药文化“进万家活动，4月、10月，通 过“小手拉大手”引导家长了解、相信中医。4 .充分发挥学校志愿服务分队的作用，定期与社区、 中医院联合，到社区开展中医药大讲堂活动，进行中医文 化传播。（XXX）（五）做精评价考核。6月份、12月中医药份，依据评价量表和评价量规做 好做好师生过程性评价和终结性评价，并与诚信考核挂钩, 调动师生参与积极性。新学期，在进一步推进劳动教育的过程中，劳动教育 内容实现生活化改造，发掘日常劳动场景的教育意义。同 时深化中草药主题的实践活动，让学生在深度经历和体验 中，发自内心地的对劳动产生幸福感并实现学生的全面发 展。