《动物狂欢节》教案.docx
动物狂欢节教案动物狂欢节教案篇1音乐欣赏动物狂欢节说课稿一、领悟教材把握重点1、 教学内容及教材分析：本课共三首描写天鹅的乐曲。第一首：管弦乐 组曲动物狂欢节中流传最广的一首乐曲，描绘了洁白高雅的天鹅在碧波涟涟 的湖面上悠然漫游的优美形象。用两架钢琴伴奏表现清澈明丽、波光粼粼的湖面。 由法国作曲家圣一桑作曲的大提琴独奏天鹅；第二首是大家都很熟悉的四 小天鹅舞曲；第三首是芭蕾舞剧天鹅湖的场景音乐天鹅。重点欣赏第 一首。2、 教学目标：通过三首"天鹅音乐的欣赏，启发学生联系自己的生活经 验和已有的音乐知识来感受同一主题却不同性格、形象、意境的三首乐曲，提升 音乐审美情趣，让学生在感受美的基础上创造美，从而获得感受与鉴赏、表演、 创造及交流合作的能力。3、 教学重点：调动多种感官感受、理解大提琴独奏曲天鹅的情绪和 意境。4、 教学难点：用各种艺术表现形式表达自己对天鹅音乐的独特感受 与见解。5、教学准备：多媒体课件、大提琴、天鹅头饰若干、水彩笔、画画纸、检 测表格四张。二、精选教法 在愉快中学高尔基说过：“在听赏音乐时得用自己的经验、印象和知识去补充”兴 趣是最好的老师。教育心理学认为：学习者能同时开放多个感知通道，比只开1、时间安排稍显紧张，问题探讨欠深入；2、教学过程中设备出现一点小故障，致使提交问题这一环节显得不够通畅;不当之处，希望得到各位领导和评委们的指导、帮助。谢谢！放一个感知通道（如听）能更准确有效地掌握学习对象。为了实现本堂课的教学 目标，我采用了"借助动觉，展示听觉体验的方法。动包含了：动口回答问题、 动脑想像意境形象、动体态模仿天鹅舞、动手描出天鹅画，最终使学生动情（表 现在上课的兴趣及对天鹅乐曲的喜爱），这是使学生从感知音乐到理解音乐、创 造音乐的手段。因此，本堂课我精选了以下教学方法：1、把生活融入课堂，激发感受与鉴赏的兴趣。2、多渠道调动学生的多个感知通道参与运用于整个教学过程，使学生主动 参与音乐教学，并获得独特感受与见解。具体教法有：演示法、谈话法、讲授法、讨论法、律动法、描述法、绘画法 共七种。三、暗授学法根据小学生年龄小、注意力集中时间短、好动、愿意表现自我的心理特征， 我设计了以下学法：1、 用听、想、看、说、动等多种形式体验音乐，交流互动，升华情感。2、用画、舞、颂等艺术表现形式表达各自对天鹅的独特感受与见解。这些方法能使学生的心理得到满足，同时各显其能：能画的画一幅天鹅 画，能舞的跳一段天鹅舞，能写的写一首天鹅颂，并能使学生扬长避短, 充分表达自己对音乐的感受。四、巧设程序1、组织教学：放舞剧天鹅湖场景音乐学天鹅飞进教室，唱师生问好歌。2、导入：天上飞的有哪些动物？既可在天上飞又能在水里游的动物又有哪 些？谁愿意说说自己心中天鹅的形象？这节课老师将和同学们一道去一个很美 的地方欣赏天鹅、感受天鹅。3、初听：放课件：大提琴独奏的录音天鹅。请同学们闭上眼睛扒在桌 上乘着音乐的翅膀进行想像并思考三个问题：乐曲是用哪些乐器演奏的？（大提 琴独奏，钢琴伴奏）各种乐器表现的是什么形象？透过音乐你看到了一幅什么画 面？学生回答，以此温故而知新（巩固弓弦乐器及其音色）。4、复听：进一步感受、理解作品。接着放课件观赏绘画音乐天鹅。（我 们来看看美术大师是怎样理解刚才这首乐曲的）欣赏完后请同学们各抒己见（你 有要说的吗？谁能谈谈自己的感受？）5、 简介乐曲的作者及创作背景，以及大提琴的音色和它在管弦乐队中的作用，并出示大提琴 试奏。再听：进一步加深对作品的理解。教师跟伴奏音乐演唱由上面这首 乐曲改编的歌曲天鹅。6、天鹅7、 检测学生对乐曲的理解程度: 每组发一张检测表进行选择：情绪（用你认为合适的颜色表示） 学生不易意境幽静热闹唱旋律，边节奏舒展紧凑速度缓慢快速力度较弱较强分组讨论完成检测表。将全班分成四组, 第一句旋律线条示意（这是一个难点,得出答案，这时教师应边启发学生哼 用手势示意旋律起伏的线条走向）然后各组派代表将填好的表格贴在黑板上，集体评议出优胜组给予奖励。8、 奖励欣赏四小天鹅舞曲。放课件听赏动画音乐四小天鹅舞曲, 进一步感受“天鹅的音乐美，并简介芭蕾舞剧天鹅湖的剧情。要求学生听 赏完后将乐器的性格、形象、意境与前一首天鹅对比，用最恰当、最简洁的 词语慨括它们的典型特点（前一首是高雅忧伤的天鹅，后一首是天真活泼的四小 天鹅），学生回答后再欣赏芭蕾舞四小天鹅舞曲，并请愿意上台表演的同学 上台戴上天鹅头饰模仿或自编动作随音乐表演四小天鹅舞曲，其余同学起立 随音乐即兴舞蹈。（这是本堂课的高潮之处）9、 欣赏舞剧天鹅湖场景音乐：放课件观赏芭蕾舞剧中的场景音乐剧 情。由学生慨括这首乐曲的性格、形象、和意境（美丽、动人）后教师归纳三首 乐曲的特点：（展示板书）主题相同，都很好听、很美，但性格、形象和意境却 不相同。10、动手表现音乐，抒发各自的独特感受与见解，放课件：大提琴独奏的实 景片天鹅做背景，学生在如诗如画的背景音乐中画天鹅、颂天鹅。然后展 示、朗颂并讲评、奖励。（这是本堂课的难点所在，此时，教师应启发学生联系 自己已有的知识、技能和亲身体验过的经历进行联想，发挥想像来创造、表现）11、课堂小结：如诗如画的四十分钟很快就要结束了，今天我们欣赏了三首 描绘"天鹅的乐曲（看板书）：有高雅忧伤的天鹅、有欢快活泼的天鹅、还有美 丽动人的天鹅，但愿今天的课能给同学们留下美好的回忆，同时也希望同学们在 今后的生活、学习中养成良好的听赏习惯，善于发现美、感受美、创造出更多更 美的艺术形象，为我们的生活增添色彩。随后，学生在激昂的场景音乐声中随音 乐学天鹅飞出教室。五、感悟与反思：俗话说：教学有法，但无定法，贵在得法。随着教育 改革的不断深入和新课程标准的实施，具备人本思想的教育理念，自由活泼的教 学方式，为我们教师开启了一片教育新天地。一堂好的音乐欣赏课应该体现"课 堂教学生活化的教学理念，让课堂教学充满生命活力，通过师生之间、学生之 间平等互动与交流，使学生在饶有趣味和充满情感的情境中轻松愉快地接受美的 熏陶，提高审美能力，主动获得感受与鉴赏、表演、创造、评价等多方面的艺术 能力，完成审美教育。动物狂欢节教案篇2一、教材分析本课内容选自中师音乐专业班音乐欣赏课本下册第三章：浪漫乐派时期 的作品欣赏。我认为本课的内容在外国音乐作品欣赏中具有重要的地位和作用， 因为浪漫乐派时期的音乐欣赏在这本课本中不但从内容上是最多最丰富的，而且 世界许多著名的作曲家的作品也大多在这个章节。而法国作曲家圣桑的作品又特 别具有代表性，因为他的作品"在技术与风格上既继承了古典的传统，又能吸收 新的发展成果。同时动物狂欢节这个作品在小学音乐教材和中学音乐教材 里都有，可见其重要性之所在。二、教学目标1、通过学习本课，提高学生欣赏音乐的水平，明确标题音乐与非标题音乐 的区别；2、培养学生运用所学知识，联系小学音乐教学实际进行教学设计的能力;三、重点及难点1、重点是：欣赏动物狂欢节中的第十三曲天鹅及第十四曲终曲；2、难点是：联系小学教学实际进行小学音乐欣赏教学设计；四、学生情况分析022班是二年级音乐班，这个班的学生学习态度认真，课堂气氛活跃。他们 通过一学年的音乐欣赏课学习，已经有了一定的音乐欣赏知识和能力，对于动 物狂欢节这样的标题音乐作品他们还是有一定的理解力的，但是作为小学音乐 欣赏教学设计这样的知识和内容他们还是比较缺乏的。五、教法与学法本节课主要运用了欣赏法、讨论法和练习法。讨论法主要体现了合作学习、自主学习的现代教育理念。教学中采用了“师 生互动和“生生互动的教学手段，并充分利用现代网络技术进行学习，从而培 养了学生的自主学习的能力。练习法是主要依据奥尔夫音乐教育体系中的“引导创作法而来，通过练习使 学生能运用所学知识创造性的结合到今后的教学实践中去编写教学设计方案。六、教学过程1、欣赏动物狂欢节第十三曲天鹅这个过程主要是要求学生带着问题去欣赏音乐，通过仔细欣赏音乐并充分发 挥艺术联想，然后回答老师提出的问题。在思考问题和解决问题中提高学生的音 乐欣赏水平。2、欣赏动物狂欢节第十四曲终曲这里主要是学生以小组形式通过网络资源，讨论式的自主学习，并采用“生 生互动的教学手段，由一个小组的学生向另一组的学生提出问题并通过讨论回 答相关问题，体现了现代自主、合作学习的教育新理念。3、讨论教学设计练习这个过程是通过课前布置学生以小组形式，上网查询相关资料，自选动物 狂欢节其中的一曲作为教学内容编写教学设计方案，提交到课堂上进行讨论， 由各组互相提出教学设计中的问题并在讨论中加以解决，从而提高了学生运用知 识的能力，突出了师范性。七、教学反思成功之处在于:1、实现了课前所制定的教学目标；2、体现了新的教学理念；3、突出了重点，较好地解决了难点；4、教法运用合理恰当，学习知识与运用知识相结合，突出了师范性；5、整合了现代多媒体教学技术；6、课堂气氛活跃而热烈，教学效果好；不足之处在于：1、时间安排稍显紧张，问题探讨欠深入；2、教学过程中设备出现一点小故障，致使提交问题这一环节显得不够通畅;不当之处，希望得到各位领导和评委们的指导、帮助。谢谢！动物狂欢节教案 篇3一、教材分析本课内容选自中师音乐专业班音乐欣赏课本下册第三章：浪漫乐派时期 的作品欣赏。我认为本课的内容在外国音乐作品欣赏中具有重要的地位和作用， 因为浪漫乐派时期的音乐欣赏在这本课本中不但从内容上是最多最丰富的，而且 世界许多著名的作曲家的作品也大多在这个章节。而法国作曲家圣桑的作品又特 别具有代表性，因为他的作品“在技术与风格上既继承了古典的传统，又能吸收 新的发展成果同时动物狂欢节这个作品在小学音乐教材和中学音乐教材 里都有，可见其重要性之所在。二、教学目标1、通过学习本课，提高学生欣赏音乐的水平，明确标题音乐与非标题音乐 的区别；2、培养学生运用所学知识，联系小学音乐教学实际进行教学设计的能力；三、重点及难点1、重点是：欣赏动物狂欢节中的第十三曲天鹅及第十四曲终曲；2、难点是：联系小学教学实际进行小学音乐欣赏教学设计；四、学生情况分析022班是二年级音乐班，这个班的学生学习态度认真，课堂气氛活跃。他们 通过一学年的音乐欣赏课学习，已经有了一定的音乐欣赏知识和能力，对于动 物狂欢节这样的标题音乐作品他们还是有一定的理解力的，但是作为小学音乐 欣赏教学设计这样的知识和内容他们还是比较缺乏的。五、教法与学法本节课主要运用了欣赏法、讨论法和练习法。讨论法主要体现了合作学习、自主学习的现代教育理念。教学中采用了“师 生互动和“生生互动的教学手段，并充分利用现代网络技术进行学习，从而培 养了学生的自主学习的能力。练习法是主要依据奥尔夫音乐教育体系中的“引导创作法"而来，通过练习使 学生能运用所学知识创造性的结合到今后的教学实践中去编写教学设计方案。六、教学过程1、欣赏动物狂欢节第十三曲天鹅这个过程主要是要求学生带着问题去欣赏音乐，通过仔细欣赏音乐并充分发 挥艺术联想，然后回答老师提出的问题。在思考问题和解决问题中提高学生的音 乐欣赏水平。2、欣赏动物狂欢节第十四曲终曲这里主要是学生以小组形式通过网络资源，讨论式的自主学习，并采用“生 生互动的教学手段，由一个小组的学生向另一组的学生提出问题并通过讨论回 答相关问题，体现了现代自主、合作学习的教育新理念。3、讨论教学设计练习这个过程是通过课前布置学生以小组形式，上网查询相关资料，自选动物 狂欢节其中的一曲作为教学内容编写教学设计方案，提交到课堂上进行讨论， 由各组互相提出教学设计中的问题并在讨论中加以解决，从而提高了学生运用知 识的能力，突出了师范性。七、教学反思成功之处在于：1、实现了课前所制定的教学目标；2、体现了新的教学理念；3、突出了重点，较好地解决了难点；4、教法运用合理恰当，学习知识与运用知识相结合，突出了师范性；5、整合了现代多媒体教学技术；6、课堂气氛活跃而热烈，教学效果好；不足之处在于:
