小学美术 三年级 “造型”基础技巧 单元作业设计.docx

美术单元作业设计姓名：赵历科学：美术学校：漆园中心小学作业评价量表评价指标完成水平设计出一个曲直的图案，且具有一定的寓意。合格设计的图案能够清晰地表达美好寓意，具有美感。良好曲直图案寓意表达清晰，针对性强。在实际生活用品中 的使用巧妙，具有明确的风格特征。优秀作业分析与设计意图本课时作业以文字表述和动手实践的形式呈现。作业1主要体现学生对曲线和直线基本知识的了解和理解。作业2主要强调实践性，在实践过程中锻炼学生设计曲直图案的能力和绘 画作品的技巧。作业3是在前两个作业的基础上将曲直设计与现代设计相结合，凸显艺术 设计与生活实际之间的密切关系。第三课时课时作业目标观察生活中的对称与均衡现象，理解对称与均衡的原理，掌握对称与均衡 的构图方法。作业11 .作业内容选择一件对称与均衡的作品进行欣赏，向同学或老师介绍。时间要求：约8分钟评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够说出对称与均衡的原理。合格简单分析、感受平平稳稳的美感造型特点。良好准确说出对称与均衡的原理及美感造型特点，掌握构图 方法。优秀作业21 .作业内容参考教师给出的均衡对称图例，尝试完成一件包含对称或者均衡形式的黑白作品。2.时间要求：约15分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够参考示例图，基本完成简单的对称或均衡作品。合格参考示例图，熟练完成简单的对称或均衡的黑白作品， 绘 画线条流畅，造型完整。良好熟练绘制对称或均衡的作品，进行适当的组合创新和装 饰，表现出对称或均衡的形式美感。优秀作业31 .作业内容联系生活中的现象，选择对称或均衡中的一种形式，用对印、绘画、拼贴等方式创作自己喜欢的作品。2 .时间要求:约20分钟3 .评价设计作业评价量表评价指标完成水平选择对称或均衡中的一种形式，用对印、绘画、拼贴等方 式创作自己喜欢的作品。合格熟练掌握对称或均衡的绘画方法，用对印、绘画、拼贴等 方式创作自己喜欢的作品。良好熟练掌握对称或均衡的绘画方法，用对印、绘画、拼贴等 方式创作自己喜欢的作品，画面构图饱满，作品表现出对 称或均衡的形式美感。优秀作业分析与设计意图本课时作业以文字表述和动手实践的形式呈现，作业1主要促进学生对生 活中美的联系和造型特点的了解。作业2强调学生在熟练掌握创作方法的基础 上，适当引导学生进行装饰。作业3帮助学生较为整体的理解对称或均衡的造 型之间的关系，针对学习能力较强的学生提出创作性的要求，在实践过程中激 发学生的想象力和创新能力。六、单元质量检测作业（-）单元质量检测作业内容一、单项选择题1 .“凤戏牡丹”花布采用的形象元素是（）A.重复 B.对称C.曲直D.均衡2,直线给人的感觉是（），曲线给人的感觉是（）A.流动 B.轻柔C.明快 D.有力3.镜前的少女作品中运用的创造方法是（）A.均衡 B.重复C.对称 D.曲直二、简答题丁,赏是加索的作品镜前的少女，写出它的艺术特点。三、操作题1 .回忆你学会的表现方法和创走形式，运用绘画、拼贴、拓印等方法创作 一幅你喜欢的具有美感的作品。（二）单元质量检测作业属性表序号类型对应单元 作业目标对应学习水平难度来源完成时间了解理解应用1选择题2一般原创约30分钟2选择题2V一般原创3选择题4V中等原创4简答题3V较难原创5操作题5V较难原创美术单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称美术三年级第二学期人教版“造型”基础 技巧单元组织方式自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1重重复复第一课时重重复复2曲曲直直第二课时曲曲直直3平平稳稳第三课时平平稳稳二、单元分 析（一）课标要求本单元内容在义务教育美术课程标准（2011年版）中属于“造型表现”基本 技巧的内容。它们承前启后，相互补充，既充满乐趣，又可以层层递进地增强学生对 整体画面处理的能力，均属于“以感受美术基本知识和基本技能的寓教于乐的内 容”。（以上关于课标要求的描述参考美术课程标准（2011年版）中相关内 容：（1）课程基本理念：关注文化与生活，在广泛的文化情境中认识美术的特征、 喜庆吉祥的民间美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热 爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。（2）课程设计思路：四个学 习领域的划分是相 对的，每一学习领域各有侧重，又互相交融、紧密相关，形成一 个具有开放性的美术课程结构。（3）课程目标中关于“造型表现”、“设 计应用”、“欣赏评述”三个领域分目标的内容描述。（4）课程内容中第四 学段关于“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”三个领域目标、学 习活动建议、评价要点的内容描述。）（二）教材分析重重复复与曲曲直直平平稳稳组成一个小单元，主要目标是使学生 学习和了解形的变化规律及其在设计中的作用和意义，并与自然和生活发生联系与 思考。引导学生对重复、曲直、对称、均衡等美术法则进行了解与探究。本单元美术 活动涉及“造型表现”和“设计应用”两大领域，侧重“设计应用”。“造 型表现”具手段性，“设计应用”具目的性。注意本单元学习内容与生活、自然 以及其他艺术门类的关系，以拓宽美术活动中学生的视野。教材中所选取的相关图片资料，不仅能直观、生动地展示学习重点，更能体现 本次美术活动与社会、生活的联系，使学生深受启发。任选绘画、拼贴、剪纸或 其他（如拓印）方法进行表现有利于学生不同个性和能力的发挥，以体现他们丰富 的想象力和创造力。教师应引导学初步认识线条、形状等造型元素，通过观察、绘画或制作等方 法，运用重复、曲直、对称与均衡的构原理表现所见所闻、所感所想，激发学生丰 富的想 象力，唤起他们创作的欲望。（三）学情分析三年级学生大多数能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象， 作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部 分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。由于学生的学习水平和能力有区别以及对艺术喜爱的程度各自不同，可能会 影响到 学生对造型美术特点的理解，教师可进行启发教学。启发学生主动将本课 课题和自己的生活（习惯、集体意识等）进行联系并思考:重复好习惯，可成自然, 利于成长;每个 个体在集体现象中均如图案中重复的个体，有秩序地遵守规则或 公德，是美德和修养的体现。这是一种美育，有助于学生良好情感、态度和价值 观的形成。三、单元学习目标与单元作业目标序号单元学习目标单元作业目标水平层级1认识重复现象，感受其在生活 和自热中的独特魅力，培养学 生的在生活中的设计意识。认识、了解重复现 象。结合“重复排列”的设计k L» ATI -f-. /- 1，“一了解2了解如何运用曲线或直线材 料，以绘画、剪贴、拼摆等方 法创作作品，表现创意。欣赏、感受线条不同 的美感，了解不同线材 的特性，体验创造的乐理解3了解对称和均衡，运用绘画、 拼贴、剪纸等表现手法进行简 单的造型创作。欣赏生活中的对称与 均衡现象，理解对称与均 衡的原理，掌握对称与 均衡的构图方法。理解4关注生活，培养设计意识，将 造型美术的表现形式与生活实 际相结合。能够结合具体情境， 运用造型美术的表现形 式进行设计。运用四、单元作业设计思路结合美术学科课时所占学校周课时比例，本单元作业总用时在90分钟左右， 按3个课时作业进行设计。学生需要通过本单元作业的练习，循序渐进地达到巩 固单 元学习目标的目的。在学习造型创作手法中结合单元作业进行实践练习，促 进学生提高学习造型表现的兴趣，培养学生欣赏、理解、表现、创作造型设计美 术的能力。单元作业的内容设计要便于教师通过对学生成的过程和结果进行分析，进而掌 握学生单兀学习目标的达成情况，在尊重学生学习水平、学习能力差异性的基础上, 按不同难度设计单元作业内容。学生可根据自身学习情况选择难度适当的作业完成。 体现 分层设计、分类指导的教学原则。五、课时作业第一课时课时作业目标认识重复现象，感受在生活中的魅力，了解重复在艺术表现中的作用，培养 学生 在生活中的设计意识。作业11 .作业内容通过阅读书籍、浏览网络等方式，认识重复现象，了解重复在艺术表现中的 作用。2 .时间要求：约8分钟3 .评价设计作业评价量表作业21 .作业内容用绘画或者拼贴、剪贴等制作方法，表现有重复规律的图案，向老师或同学介绍自己的感受。4 .时间要求：约8分钟5 .评价设计作业评价量表评价指标完成水平欣赏作品，分析其制作特点和方法合格能够说出美术作品的种类、造型、色彩并进行简单分析。良好根据自己的材料特点，选择一种方法表现一幅有重复规律的美 丽图案。优秀作业31 .作业内容通过设计体验，让学生学会以“重复排列”的形式创作富有设计美感的图案，并 体会其作用和意义。2 .时间要求：约8分钟3 .评价设计4作业评价量表评价指标完成水平基本找出作品中运用的“重复排列”形式。合格较为完整地找出作品中运用的“重复排列”形式，基本 说出作品表达的寓意。良好完整地找出作品中运用的“重复排列”形式，准确说出 作品表达的寓意并指出其运用的表达方法。优秀作业分析与设计意图本课时作业注重强化学生对造型美术多样性的认识和直观感受，加深对造型美术与制作特点之间关系的理解。培养学生在生活中的设计意识。第二课时课时作业目标欣赏、创作、体验，让学生感受线条不同的美感，了解不同线材的特性，并了解 美术创作的多样性，体验创造的乐趣。作业11 .作业内容自选或从教师提供的作品中选择一幅进行欣赏、分析，找出不同线条的美感，了 解不同材质的特性。把你分析的结果和感受向同学或老师表达出来。2 .时间要求：约8分钟3 .评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够说出曲线和直线表现的视觉感受。合格准确说出曲线和直线表现的视觉感受、听觉感受。良好准确分析并说出曲线和直线的不同特点，欣赏艺术家的创 作手法。优秀作业21.作业内容模仿教师给出的图例，巧妙的选择不同的线材进行创意表现。2.时间要求：约10分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够运用曲线和直线进行简单创作合格熟练完成曲直作品创作，选择恰当的线条装饰作品。良好熟练完成曲直作品创作，巧妙运用直曲线装饰作品，表达 美好寓意。优秀作业31 .作业内容尝试设计一个具有美好寓意的曲曲直直作品，并将它运用于实际生活用品 的装饰上。2 .时间要求：约15分钟3 .评价设计