八年级科学下册第二章微粒的模型与符号第5节表示元素的符号教案新版浙教版.docx

第5节表示元素的符号课题 第5节表示元素的符号1 .认识常见元素符号，会查阅元素符号教学目标2 .会背前二十号元素包括原子序数，元素名称，元素符号知道金属元素和非金属元 素在元素周期表中的分布。3.阅读元素周期表的发现及应用，体会科学家的创造性 思维和元素周期表的重要意义。重点重点：认识常见元素符号难点难点：元素周期表的运用教学预设调控对策【复习】元素的种类、分布以及与物质、原子、分子间的关系【新授】一、（1）观察元素周期表回答92-U -铀 238. 0 （2）列举例题（把横线补充完整，并写出其含义）8-一原子序数（质子数）0-元素符号 氧一-元素名称16相对原子质量二、元素符号1 .元素符号是国际上统一采用的符号，通常用该元素拉丁文的第一个大写字母来表示。当元素的第一个字母与其它元素重复时，可写上该元素名称的第二个字母 以示区别.2 .背诵前二十号元素.3 .元素符号一般表示：一种元素这种元素的1个原子这种元素的原子的质量如：“H” ：L表示氢元素通过对元素周 期表的分析学 生已经有了对 元素符号的初 步认识。给出概念进行解释举例使抽象的 概念变具体【练习】“C” “0”“K”表示的意义。练习进一步强化给出例子，学生 模仿。4 .如何表示几个原子？（个数在前，1可省略） 如3个铁原子:3Fe1个硫原子：S n个钾原子：nK 补充：“2N”等的意义；与“2”的区别“2N”表示2个氮原子。“g”表示一个氮分子由两个氮原子构成。 三、作业1 .作业本作业留给学生2 .课外探究：发展的空间寻找元素周期表中元素之间的联系和规律【小结】通过元素周期表的分析,记忆。可以更好,更快的理解掌握元素符 号。SW元素符号的记忆和理解可以有一定的规律。记录元素符号的记忆及书写要求提早开始。并在课堂上进行过关默写。反思