大班音乐活动优秀教案(5篇).docx

大班音乐活动优秀教案（5篇）最新大班音乐活动优秀教案（篇1）活动目标：1 .观看图片和老师歌表演，初步感受歌曲的美丽心情，初步理解 歌词内容。2 .乐于参与歌曲观赏活动，知道上幼儿园很欢乐。3 .启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱。4 .能跟着节奏打节拍。活动过程：一、图片导入，激发幼儿爱好。1 .师：今日，老师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什 么呀？2 .老师小结：在这图片上面，画的可美丽呢!老师用了好听的话来 说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小伴侣上幼儿园，脸上笑微微。二、指导幼儿观赏歌曲。L师：图片上的小伴侣快乐的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲, 叫我上幼儿园，我们一起来听一听。3 .老师范唱歌曲。4 .师：现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。5 .师：珍宝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀?你听了以后感觉快 乐吗？6 .老师小结：那我们要用快乐的声音跟着老师一起唱，唱的时候 我们可以轻轻地拍手。7 .老师指导幼儿进行演唱。三、指导幼儿观赏歌表演。1 .师：这首歌曲好听吗?老师这里还有好看的表演呢!我们一起来 看一看。2 .老师示范动作。3 .师：你们看清晰了吗?刚刚老师做了些什么动作呢？4 .老师小结：双手上举，手心相对，左右摇摆。小鸟飞飞飞，两 只小手在胸前拍一拍，最终我们拿出小手指笑一笑。5.师：现在跟着老师一起来学一学吧。活动反思：我上幼儿园是一首美丽的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。 当老师出示颜色艳丽的"晨风、小鸟飞、上幼儿园图片时，小伴侣们 的爱好是特别高的，纷纷举手回答问题。通过熟悉图片，有意识的. 引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小伴侣学的都比较仔细, 能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小伴侣的音乐常规不 是特殊好，在今后的活动中将多加培育。由于时间关系，最终的表演 环节不能顺当完成，可以作为延长活动。活动目标：1、引导幼儿熟识歌曲旋律，把握歌曲节奏。2、在理 解歌曲内容的基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。活动预备：钢琴等。活动过程：一、律动：手腕转动、好伴侣、母鸭带小鸭。二、练声：小鸟醒来了、泥娃娃。三、学唱歌曲萤火虫。1、用猜谜语的方式引出萤火虫。师：小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。小伴侣告知老师谜语的 谜底是什么?（萤火虫）今日我们要学唱一首歌曲，名称就叫萤火虫2、老师清唱歌曲，幼儿倾听。好听吗?小伴侣歌曲的名字叫什么？（请个别幼儿回答）你们从歌曲里听到了什么？（幼儿回答：飞到东、飞到西）你们还有谁听到了不一样的吗?那你们再仔细的听老师唱一遍吧!3、老师随琴声再次演唱歌曲，幼儿观赏。4、你们这次听到了不一样的吗?萤火虫有什么本事？5、老师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。引导幼儿用语言和动作仿照萤火虫，沟通、表达自己的爱。7、幼儿完整演唱歌曲。8、分组进行歌曲演唱。9、分男女孩子演唱歌曲。四、复习歌曲理发店最新大班音乐活动优秀教案（篇3）活动目标：1、通过身体动作感受小姑娘、老爷爷和警察叔叔三个不同的音 乐形象。2、培育宁静倾听音乐的习惯。活动预备：Ppt,音乐，活动过程：一、出示斑马线，说说“过公路师：瞧，这是什么？什么时候需 要它？师：我们在过公路的时候要走在斑马线上。那么公路上有谁？有 哪些人过公路呢？他们走路的样子有什么不一样？师：公路上有警察，每天都有很多人要过公路，有小姑娘，还有 老爷爷。二、听赏音乐1、师：音乐就似乎我们人在说话，接下来的这段音乐里就叙述 了几位不同的人过公路的故事，让我们认真地听一听，谁先过公路？ 谁后过公路？2、引导幼儿倾听音乐，并用踮脚尖和捶捶背的动作表示小姑娘和老爷爷，用敬礼的动作表示警察叔叔。3、幼儿争论，并用身体动作表演师：在音乐里，你听见谁先来过公路的呀？（幼儿争论，尝试动 作表现）小结：最先来过公路的可能是一位小姑娘，他走起路来蹦蹦跳跳, 很轻松。师：接下来又是谁来过公路了？（幼儿争论，尝试动作表现）小结：接下来过公路的可能是一位老爷爷，他走起路来渐渐悠悠, 很吃力。师：最终，是谁走过来了？（幼儿争论，尝试动作表现）小结：最终可能是警察叔叔走过来了，他走起路来精神饱满，步 伐有力。一天早晨，小姑娘背着书包蹦蹦跳跳的去上幼儿园，来到斑马线 前，小姑娘等到绿灯了便兴奋地过公路。就在她预备要穿过公路的时 候，小姑娘突然观察有位老爷爷正拄着拐杖，弯着腰想要过公路。小 姑娘赶忙说："老爷爷，别焦急，我来关心您。说着，小姑娘跑过去 搀扶着老爷爷一步一步的过公路。哎呀，不好啦，信号灯立刻要变成 红灯啦，老爷爷和小姑娘还在公路中间走呢！这可怎么办呀？就在这 紧急时刻，一位警察叔叔走过来了，他有礼貌的向老爷爷和小姑娘敬 了个礼，然后对着两边的车辆做手势，示意车辆连续等待。老爷爷和 小姑娘在警察叔叔的关心下顺当穿过公路，他们对警察叔叔说："感 谢您！一.活动目的：1 .运用多媒体让幼儿观赏乐曲，感受美丽欢快热忱的节奏。2 .启发幼儿制造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现 乐曲的各段不同特点。二 .活动预备：1 .学问预备：学会用绘画的形式表现音乐。2 .物质预备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。三 .活动过程：1 .律动进场真善美的世界。2 .直接引题：“我国有很多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐 也很美。我们一起来听听瑶族舞曲。3 .完整观赏乐曲。第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓 慢美丽的节奏，其次段是欢快热闹的节奏。4 .音乐观赏与美术观赏相结合。（1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？（动作、 线条、颜色、绘画）（2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏可以 用些什么颜色？慢的节奏可以用些什么颜色?师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热忱，同它来表现快的节 奏；蓝色、白色、粉色让人感觉严厉，用它表现慢的节奏。（3）出示多媒体课件。今日，老师带来了 4幅画，现在请小伴 侣一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段 音乐给人的感觉差不多，为什么？A:借助多媒体课件听第一段音乐。B:听其次段音乐，找找哪张画给人的感觉和其次段音乐给人的 感觉差不多，为什么？5 .用绘画的形式表现乐曲。小伴侣听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来 画。你喜爱哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告知小伴侣你 画的是哪一段？为什么要这样画？6 .幼儿相互观赏沟通，结束活动。最新大班音乐活动优秀教案（篇5）活动目的：1、通过引导幼儿观看图谱，关心幼儿理解归纳整理歌词，并能 用体态动作制造性地表现.2、用欢愉快泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的宠爱之情，并 把握附点四分音符的正确唱法.活动预备:1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张.2、符号标志若干，郊游、欢快颂磁带，录音机。3、幼儿人手一份图谱。活动过程：一、律动进室。幼儿在郊游歌声中欢快的边动作边进入。二、练声、节奏型练习。引导幼儿看节奏谱，仿照动物叫声：/吱吱吱吱/吱吱吱吱/游游游游/游游游三、引出主题，并理解歌词内容。1、出示图谱，引导幼儿观看。 师清唱，边唱边指图谱。提问：a、听了刚才那首歌，你似乎看到了什么？（幼儿回答， 师指图谱）b、解释脚印：由于我们大家多么欢乐，又唱歌来又舞蹈，所以 留下了一些脚印。2、完整朗读歌词。四、把握歌词内容。1、用各种动作制造表现歌词内容。个别幼儿表现。自由组合表现。2、老师指图谱，幼儿坐下宁静完整朗读。引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。五、熟识旋律，学唱歌曲。1、完整观赏乐曲一遍。（放录音磁带）2、用象声词啦唱，熟识旋律。3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。4、师生共同指大图谱唱。5、出示符号"团、"（，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。6、告诉幼儿歌曲名称。7、合唱：幼儿一半唱"啦，一半唱歌词。幼儿按意愿唱"啦或唱歌词。六、结束： 幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。