初一语文(统编版)《老山界》（1）1教案.docx

教学根本信息课题?老山界？1）学科语文学段：学校班级初一教材书名：？语文？出版社：人民教育出版社出版日期：2020年1月教学设计参加人员姓名单位设计者王君岭北乐市朝阳区教育讨论中心附属学校实施者王君岭北京市朝阳区教育讨论中心附属学校指导者王瑞芳北京市朝阳区教育讨论中心课件制作者王君岭北京市朝阳区教育讨论中心附属学校其他参加者教学目标及教学重点、难点1 .通过阅读文章、圈画文本，同学能根据时间变化和地点转移的线索，梳理翻越老山界的 经过。2 .通过阅读、批注，同学能梳理红翻越老山界克服的困难，体会“我的精神品质。教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图导入朗读资料，了解。了解背景，为理 解文章做铺垫。读出翻山经过阅读文章，边读边勾画出说明时间、地点的文字， 概括其时其地所发生的事，梳理出作者翻越老山界的经 过。时间+地点+行为动作指导同学学习梳 理时空转换的线索， 进行内容概括，培育 同学阅读批注习惯。读出翻山困难文章说“老山界是我们中所过的第一座难走的 山。阅读文章，说说红翻越老山界克服了哪些困难， 并想象作者翻越老山界的情景。方法指导：抓住关键词、运用想象、联系前后文困难：山路难行、睡觉苦寒、粮食缺乏、敌追击、队伍笨重指导同学通过阅 读、想象，体会红翻 山的困难，为理解红 精神做铺垫。读出“我的精神面对诸多困难，作为红战士的“我是如何做的？ 表达出了 “我什么样的精神品质？乐观的精神、顽强的意志、必胜的信念勇敢无畏、吃苦耐劳、恪尽职守、团结互助体会“我"，一 位一般革命者的精 神，为进T理解红 的崇高品质奠定根 底。作业思索题：红是一支怎样的队伍？假如请你给当年翻越老山界的作者写一封信，你会 写些什么？你会提起翻越老山界的哪些事？你最想表 达怎样的情感？为感悟红队伍崇 高品质做铺垫。运用本课所学。