高考文言文阅读仿真训练：《战国策-燕王哙既立》（附答案解析与译文）.docx

高考文言文阅读仿真训练：战国策燕王哙既立（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成下面小题。燕王哙既立，苏秦死于齐。苏秦之在燕也，与其相子之为婚，而苏代与子 之交。及苏秦死，而齐宣王复用苏代。燕哙三年，与楚、三晋攻秦，不胜而还。 子之相燕，贵重主断。苏代为齐使于燕，燕王问之日：“齐宣主何如？ ”对日： “必不霸。”燕王日："何也？”对日：”不信其臣。”苏代欲以激燕王以厚任 子之也。于是燕王大信子之。子之因遗苏代百金，听其所使。鹿毛寿谓燕王日；“不如以国让子之。人谓尧贤者，以其让天下于许由，由必不受，有让天下之名， 实不失天下。今王以国让相子之，子之必不敢受，是王与尧同行也。“燕王因举 国属子之，子之大重。或日：“禹授益而以启为吏，及老，而以启为不足任天下， 传之益也。启与支党攻益而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。今 王言属国子之，而吏无非太子人者，是名属子之，而太子用事。”王因收印自三 百石吏而效之子之。子之南面行王事而哙老不听政顾为臣国事皆决子之。子之三 年，燕国大乱，百姓恫怨。将军市被、太子平谋，将攻子之。储子谓齐宣王：“因而仆之，破燕必矣。”王因令人谓太子平日；“寡人闻太子之义，将废私而 立公，饬君臣之义，正父子之位。寡人之国小，不足先后。虽然，则唯太子所以 令之。”太子因数党聚众。将军市被围公宫，攻子之，不克。将军市被及百姓乃 反攻太子平，将军市被死以殉，国构难数月，死者数万众，燕人恫怨，百姓离意。 孟轲谓齐宣王日：“今伐燕，此文，武之时，不可失也。”王因令章子将五都之 兵，以因北地之众以伐燕。士卒不战，城门不闭，燕王哙死。齐大胜燕，子之亡。 二年，燕人立公子职，是为燕昭王。（节选自战国策燕策一）【注】苏代：苏秦的族弟，也是当时的纵横家。鹿毛寿，一说即潘寿， 战国时期燕国隐王，生卒年不详。受燕相子之的指使，鼓动燕王哙让位于子之。 储子：战国时齐宣王的相国。10 .文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用黑色碳素笔在答题卡相应位 置的答案标号上打“ J ”。子之A南面B行王事C而哙老D不听E政F顾为臣G国事H皆决I子之11 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A. “为婚”指的是结为儿女亲家，与鸿门宴中“约为婚姻”的意思相 同。B.三晋指战国时的韩国、赵国、魏国，因从春秋时的晋国分化而来，史称 “三家分晋”。C. “以国让子之”的“让”意为让给，与谏逐客书中“太山不让土壤” 的“让”不同。D. “不足任天下”的“任”意为统治、主持，与谏太宗十思疏中“简 能而任之”的“任”相同。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()A.苏代出使燕国时故意说齐宣王不信任自己的大臣因而不能称霸，是想以 此来激发燕王哙重用子之。B.苏代、鹿毛寿等人先后劝说燕王哙把国家权柄交给燕国的相国子之，其 实都是子之精心策划的篡权计谋。C.燕王哙沽名钓誉，听信他人蛊惑，把国家大权完全交给相国子之，最终 导致众叛亲离，自己死于非命。D.齐宣王在将军市被、太子平一同谋划攻打子之时，主动向燕太子平示好; 在燕国内乱、民心涣散时又派军队攻打燕国。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)子之因遗苏代百金，听其所使。译文：(2)储子谓齐宣王：“因而仆之，破燕必矣。”译文：14 .韩非子说疑：“子哙之苦身以忧民如此其甚也，虽古之所谓圣王 明君者，其勤身而忧世不甚于此矣。然而子哙身死国亡，夺于子之，而天下笑之, 此其何故也？不明乎所以任臣也。”韩非表达了哪些意思？请简要概括。【答案】10. CFG11. D12. B13. (1)子之于是送给苏代百金，听从苏代的驱使。(2)储子对齐宣王说：“趁此时机进攻燕国，一定能打败燕国。”14. 韩非的这种论断表达了两点意思：韩非认为燕王哙勤于政务，关心百 姓，忧虑国事，堪比古代圣王明君。韩非以燕王哙禅让王位给子之却“身死国 亡”的历史教训为例，警示后世君主需要任人唯贤。【解析】15. 本题考查学生文言文断句的能力。句意：子之西向南称王，处理国事。而燕王哙因年老不能处理政事，反而做 了臣子。国家大事一概由子之决断。“子之南面行王事”中“行王事”是谓语，句意完整，在其后断开，也可以 根据“而”字短句，“而”表转折，与后面联系紧密，应在“而”前断开，即在 C处断开。“而哙老不听政”主谓结构，后面断开，即在F处断开。“国事皆决子之"中"国事''作主语，在其前断开，即在G处断开。综上，在CFG处断开。16. 本题考查学生识记文化常识和理解文言词语的能力。A. “约为婚姻”句意：双方约定成为儿女亲家。C. “太山不让土壤”的“让”是排除的意思，与“以国让子之”的“让”含 义不同，判断正确。句意：把国家的权柄让给子之。/泰山不排除细小的土石。D. “简能而任之”的“任”是任用的意思，和“不足任天下”的“任”含义 不同，判断错误。句意：不能够统治天下。/选拔有才能的任用。故选D。12 .本题考查学生概括分析文章内容的能力。8. “都是子之精心策划的篡权计谋”错，于文无据。由注释可知，鹿毛寿劝 说燕王哙让位给子之的确是子之唆使的；但苏代是主动游说的，另外一个人对燕 王哙说“名属子之，而太子用事”也不一定是受子之的指使。故选B。13 .本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。(1) “遗”，赠送；“听”，听从；“使”，驱使。(2) “因”，趁机；“仆”，这里是攻打的意思；“破”，打败。14 .本题考查学生理解文本观点的能力。句意：子哙甘受劳苦来为民操心达到了这样的程度，即使古代所说的圣王明 君，他们不辞辛劳而为国操心，也是不会比子哙在上的，但是子哙却身死国亡， 君位被子之篡夺，自身被天下人耻笑。这是什么原因呢？就是因为不懂得如何任 用臣子啊。由“子哙之苦身以忧民如此其甚也，虽古之所谓圣王明君者，其勤身而忧世 不甚于此矣”可知韩非认为燕王哙勤于政务，关心百姓，忧虑国事，堪比古代圣 王明君。由“然而子哙身死国亡，夺于子之，而天下笑之，此其何故也？不明乎所以 任臣也”可知韩非以燕王哙禅让王位给子之却“身死国亡”的历史教训为例，警 示后世君主需要任人唯贤。【参考译文】燕王哙即位以后，齐国人杀掉了苏秦。苏秦在燕国的时候，和国相子之结成 了儿女亲家，苏秦的弟弟苏代也和子之交往密切。等到苏秦死后，齐宣王又任用 了苏代。燕王哙三年(前318年)，燕国联合楚国及韩、赵、魏三国去攻打秦国， 没有取胜就回国了。当时子之做燕国的国相，位尊权重，主决国家大事。苏代作 为齐国的使臣出使到燕国，燕王问他说：“齐宣王这个人怎么样？ ”苏代回答说: “肯定不能称霸。”燕王问：“为什么呢？''回答说："不信任他的大臣。“苏 代是想用这些话刺激燕王，使他更加重用子之。于是燕王十分信任子之。子之于 是赠给苏代一百镒黄金，听从苏代的驱使。鹿毛寿对燕王说：“您不如把国家让 给国相子之。人们之所以称道尧为君贤圣，是因为他把天下让给了许由，许由没 有接受，因此尧有了让天下的美名而实际上并没有失去天下。如果现在您把国家 让给子之，子之一定不敢接受，这就表明您和尧有同样的高尚品德。”燕王于是 把国家托付给了子之，子之的地位就更尊贵起来。力都交托给子之，子之的权势 更大了。又有人对燕王说：“禹传位给伯益，让启做伯益的官吏，禹老的时候， 他认为启不能统治天下，就把国家的大权传给了伯益。启和他的党羽杀死了伯益, 夺取了天下，这样禹名义上把天下传给伯益，而实际上是让启自己夺取天下。现 在大王说把国家交给子之，而那些官吏没有不是太子的人，这是名义上把国家交 给了子之，而实际上是太子执政J 燕王于是收回三百石以上俸禄的官吏的大印， 把这些大印交给子之。子之西向南称王，处理国事。而燕王哙因年老不能处理政 事，反而做了臣子。国家大事一概由子之决断。子之执政三年，燕国大乱，百姓 痛恨。将军市被、太子平一同谋划，准备攻打子之。储子对齐宣王说：“趁此时 机进攻燕国，一定能打败燕国。”齐宣王于是派人对太子平说：“寡人听说太子 在商议大事，准备废除私权确立公理，整顿君臣大义，端正父子之位。寡人的国 家太小，不能为您先后奔走。虽然如此，还是愿意听从太子的命令。”太子平于 是急招党羽，聚集徒众。将军市被围攻王宫，攻打子之，没有攻下。将军市被又 和百姓一道反过来攻打太子平，后来将军市被（和太子平）被杀。燕国国内的动 乱持续了几个月，死去的人达几万人之多，燕国人都痛恨这场内乱，百姓人心离 散。孟轲对齐宣王说：“现在进攻燕国，这正如同周文王、周武王讨伐殷纣一样， 不可错失良机。”齐宣王于是派章子率领齐国军队，依靠齐国北部的百姓进攻燕 国。燕国士兵不愿打仗，连城门都不关，燕王哙被杀死。齐国打败燕国，子之也 死了。（齐国侵占燕国）两年后，燕国人拥立公子职，这就是燕昭王。