初一语文(统编版)《阿长与〈山海经〉》（2）1教案.docx

教学根本信息课题?阿长与山海经？2)学科语文学段：学校班级初一教材书名：？语文？出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月教学设计参加人员姓名单位设计者熊素文北京市陈经纶中学实施者熊素文北京市陈经纶中学指导者王瑞芳朝阳区教育讨论中心课件制作者熊素文北京市陈经纶中学其他参加者教学目标及教学重点、难点教学目标：1 .找出文中作者情感变化的语句，揣摩作者的表达视角，理清文章的情感线索。2 .品析关键语句，体会词语运用之妙，理解作者对阿长的情感。教学重点：揣摩作者的表达视角，理清文章的情感线索。教学难点：体会词语运用之妙，理解作者对阿长的情感。教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图一、两种视角话深情1.回忆“我眼中的阿长，以作者写作时的眼光，为阿 长制作一份简历。两种视角话深情文中写“我心中的阿长的语句，体会''成年的我对 阿长的思念布满了温情。:为什么题目不用“长妈妈而用“阿长？二、复原现场探神力复原现场探神力联系上下文，比拟品析文中消失的两次“宏大的神 力的不同含义。三、想象场面悟敬意想象场面悟敬意1 .读品阿长为“我买？山海经?局部。2 .细读课文，分析作者“震悚和产生“敬意的缘由。夕拾朝花表真情四、夕拾朝花表真情理解作者对阿长的简单情感。从两种表达视角读懂阿长，体会鲁迅对阿长的感情。发觉关键词句，揣摩语句深层的丰富情感。品尝关键语句，感受文章意蕴。深化领悟作者情感。