习作我有一个想法教学教案.docx

习作?我有一个想法?课题习作?这儿真美？课型略读课文?51课时町1日J学标 教目1 .引导同学观看生活，发觉问题。2 .能依据自己的发觉找到乐观的合理的解决方法。3 .培育同学喜爱生活的情感。教学 重点能从乐观的方面有条理地表达自己的想法。教学 难点把自己的发觉和自己的想法写清晰。教具 预备课件教学设计设计意图导入（）分 钟一、创设情境，轻松导入。1 .（课件出示1）课本上的两段资料。2 .同学自由阅读，说说自己的感悟。3 .老师小结，导入课题：生活中有许多需要改良的问 题。假如我们乐观表达自己的想法，提出改良建议和解决 方法，就能是生活变得更加美妙。这节习作课我们就在作 文中写一写自己的发觉和想法。（课件出示2）我有一个想法板书：我有一个想法） 二、围绕主题，沟通争论。【设计意图：出示话题 资料，把同学不知不觉 地带到习作中。】L （课件出示3）生活中有哪些现象和问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？（板书：玩 影响与人交往 开拓班级植物角）2 .小组同学自由沟通。3 .全班沟通，老师小结。三、阅读范文，翻开思路。1.（课件出示4、5、6）我有一个想法当前，社会上有一种现象，有些家长望子成龙心切，总想让自己的孩子长大有长进，于是就强迫他们学习那些他们不感爱好的东西，是孩子非常苦恼。我就是其中的一个。1我七岁时，妈妈强迫我去学电子琴。可我对乐器不感爱好，不愿去学，而妈妈却一心想把我培育成音乐家，我只好每周日去参与学习班。这还不说，每天放学后，我还【设计意图：出例如要练习一个小时。要是弹错了一个音符，爸爸就会严峻的文，总结习作的内容，训斥我。说实在话，爸爸妈妈都是很爱我的，他们这样，让同学有本可依，自由也都是为我好。这一点我很清晰，我也想好好的练，可就习作打下根底。】是练不好。一个月的时间过去了，我没有任何起色。1电子琴班结业了，我没有学到任何东西。我清晰的记得那天晚上，爸爸妈妈坐在沙发椅上，摇头叹气。爸爸说:“小健呀！你学个电子琴都不会，长大又怎么办呢！当时我心里真不好受。|这是我的亲身经受。叔叔阿姨们，我真心盼望你们不要强迫自己的孩子干他们不感爱好、不愿做的事！我建议:学校召开家长会时，不要只向家长汇报同学的学习状况，还应劝导家长学些教育心理学学问，要多从孩子的爱好动身，引导他们主动学习，逐步培育他们多方面的才能，这样家长们快乐，我们也快乐。假如孩子没有那种天赋，家长也不要强迫孩子去学习，我信任，我们终将会成为国家各方面建设的有用之材。2.同学阅读沟通。3.老师小结方法。1)生活中的现象。(2)改良的建议。板书：生活中的现象：望子成龙，课业负担重改良的建议：减负、主动学习)五、同学习作。1.同学习作，老师巡回指导。2.利用实物投影展评优秀习作。课堂小结 及拓展延 长（ ） 分钟六、品读观赏1 .小组内把全组同学的作文展现 出来，指出缺乏，共同修改。2 .同学修改自己的作文。习作：我有一个想法板书玩影响与人交往开拓班级植物角设计生活中的现象：望子成龙，课业负担重改良的建议：减负、主动学习教学反思胜利之处：一、丰富习作源泉，让同学敢写。课堂上，老师不是指导同学应当写这个，可以写那个，而是支配同学围绕题目要求放 开思路，大胆沟通，让同学在沟通中多见多识，纵向延长，开阔眼界，积累习作原料，树 立敢写的信念。然后，老师又横向拓宽，放低要求，让同学撇快乐理负担，自由选材，引 导他们在丰富的习作源泉里对号入座，产生生动直观的形象。有纵有横，扫除同学怕作文 的阴影，使同学放开手脚敢写。二、注意作文的评价，让同学乐写。老师的评价对同学非常重要。评价得当，能鼓舞同学敢于作文、乐于作文，因而对同 学的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。应依据不同水平的同学赐予不同要求的评价， 对根底好的同学要有较高的要求，根底差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应当准时表 扬。这样做，能让一些差生得到鼓舞，看到盼望。三、注意作文修改，让同学体验胜利的喜悦。让同学在修改的过程中看到经自己修改正的作文比原来更通顺了、更流畅了，从而产 生一种胜利的喜悦，以增加同学对写好作文的自信念，提高写作的爱好，进一步养成仔细 进行习作、仔细修改自己作文的良好习惯，从而不断提高作文水平，最终使同学成为作文 的真正仆人。缺乏之处：老师要有意识地加强对同学发言、沟通和倾听的礼貌教育。要培育同学清晰、连贯地讲话；文明有序地沟通；仔细、专注地倾听的良好习惯，以保证小组学习能够有序、有效地进行。