语文部编版5年级下册第2单元第8课红楼春趣分层作业（提升版）.docx

语文部编版5年级下册第2单元第8课红楼春趣分层作业（提升版）一、选择题1 .加点字读音正确的是（）A.屉（shi）子 B.晦（hui）气 C.纨（zhD 绮 D.姊（zi）妹 2 .下列各组中加点字的读音不相同的一项是（）A.忌讳晦气B.钗子树杈 C.较断 水饺D.飘飘飘飘 遥远 3.读句子，联系上下文猜一猜，加点字词的含义错误的一项是（）A.好一个齐整风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。（意思：端正） B.探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了。”（意思：反正） C.紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成！我不管，我且拿起来。”（意思：唯独）D. 一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，再展眼便不见了。（意思：展开） 4.下面对红楼春趣一文的解说和判断有误的一项是（）A.本文选自红楼梦，原名石头记，作者是清代作家曹雪芹。B.本文细致描写了每个人物的语言和神态。C.本文主要写了众人在园中放风筝的情形，表现出他们生活得闲适快乐。D.故事主要发生在冬季，起因是有人提议去放风筝。5 .联系上下文，对下面句子理解正确的一项是：（）这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高 凳去的，也有捆剪子股的，也有拨量子的。A.这一句主要是对小丫头们的动作进行了描写，突出了大家很忙。B.这一句主要是对小丫头们的动作进行了描写，表现出大家对放风筝的极大热情。C.小丫头们一听宝玉说要放风筝，立刻动起来，表现出丫头们很勤快。D.小丫头们很怕主人骂，一听说要放风筝，立刻七手八脚地忙起来。二、连线题6 .将对应的信息连一连。（选做题）态生两席之愁，娇袭一身之病 贾宝玉 步步留心，时时在意脸若银盆，眼同水杏林林黛玉 为豁达大度，处事随分安时粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻 薛宝钗潦倒不通世务，愚顽怕读文章虽怒时而若笑，即瞋视而有情 王熙凤未见其人，先闻其声三、填空题7 .同音字组词屉（)讳（)替（)晦（)涕（)喙（)剃（)汇（)8 ,填写近义词精致一(） 欢喜-一（9 .填写反义词精致（）欢喜（)小器()寂寞(10 .词语解释窗屉子：小器：簧子：11 .课文综合回顾。红楼春趣选自长篇小说，作者是一代的 O课文向我们介绍了宝玉和黛玉等人一起在大观园里的故事。结合课文内容，给文中的人物做一个人物卡片。人物：宽宝玉 JT 性格：率性、纯真况主要表现：“美人儿”风 筝放不起来就要脾气。人物：林黛玉性格：主要表现：人物:性格：答案第2页，共7页主要表现：12 .读句子，按要求完成练习。宝玉恨的掷在地下，指着风筝道：“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。宝玉道：“可惜不知落在那里去了。若落在有人烟处，被小孩子得了还好；若落在荒郊野 外无人烟处，我替他寂寞。想起来把我这个也放去，教他两个作伴儿罢。”这两句话都是对人物的 进行描写。第句话写出了宝玉的特点，第句话写出了宝玉的特点。“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”这个句子描写的人物是，理由是：你最喜欢文中的哪个人物？请你写出来，并说明喜欢的原因。四、语言表达13 .小练笔。(选做题)上面的短文生动形象地写出了不同性格的人“笑”的样子。请你联系生活实际，写一写不同性 格的人"怒'的样子。哥哥又惹事儿了！这下，全家人都怒了脾气暴躁的爸爸;急性子的妈妈；就连一向护着他的奶奶都 O14 .读下面一段话，完成练习。那风筝都飘飘飘飘随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩一点黑星儿，一会儿就不见了。(1) “飘飘飘飘”是什么意思？它的近义词有哪些？把这个词语换成“别的近义词好不好？(2) “鸡蛋""黑星儿”描写了什么？风筝为什么由“鸡蛋”变成了“黑星儿”?(3)这段话中描写时间变化的词语有哪些？从这些表示时间变化的词语中你了解到了什么？(4)谈谈自己对句子的体会。五、诗词曲鉴赏古诗阅读风莺图诗明徐渭 江北江南纸鹑齐, 线长线短回高低。 春风自古无凭据, 一任骑牛弄笛儿。15 .这首诗中哪一句写出了放风筝的热闹？16 .这首诗表达了诗人怎样的情感？六、现代文阅读阅读短文，完成练习。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个Y鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨 端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”， 刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己 却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一 口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子暧哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝 玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了 探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。 地下的无一个不弯腰屈背，有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有 凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。17 .读完短文，可以推断出刘姥姥这一人物的身份是（）A.封建大家长B.农家妇女 C.孝顺的当家媳妇 D.娇弱的千金大小姐18 .短文写“众人先是发怔”这一细节的目的是19 .仿照示例，选取文中的另外一个人物，从“笑”中分析其人物形象。例：从史湘云“一口饭都喷了出来”中可以看出，她性格率直，大大咧咧，不会控制情绪。答案第4页，共7页20 .短文的前文有这样一句话：凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱 咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。”用“”画出与之 相呼应的句子，并简要分析。阅读材料，完成练习。材料一：1987版电视剧红楼梦的背景音乐，唱词都是书里的原句，只有谱曲是剧 集人员的创作，但是每一曲都映衬了当时的情景，表达了词义。剧中的制作精细，别说宝黛 钗，就连里面的丫鬟、婆子，从发型、脸妆到服装、配饰，都想得细致周到，符合绝大多数 中国人的审美。人物造型符合人物身份，贴近人物性格。另外，1987版电视剧红楼梦 的配音也为电视剧的成功增色不少，经典难忘。西游记水浒传红楼梦读过原著的24人29人18人看过影视的98人83人42人材料二：下面是对某小学五年级同学“名著阅读情况”进行调查之后得出的数据统计表。21 .读材料一可知，1987版电视剧红楼梦之所以成为经典是因为 o22 .由“剧中的制作精细”，我们可以猜测，黛玉的服饰特点应该是清雅的，她的服饰一般会缀以（）等物，很好地衬托了她的形象。A.芍药B.兰花C.牡丹D.小竹23 .阅读材料二，你从中得出的结论是参考答案：L D 2. B 3. D 4. D 5. B态生两倩N愁,娇袭一身N病贾宝玉脸若银盆，眼同水杏林黛玉行粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻薛宝钗步步留心，时时在意 为豁达大度，处事随分安时 海倒不通世务，愚顽怕读文章虽怒时而若笑，即瞋视而有情/、王熙凤 未见其人，先闻其声6. 抽屉忌讳替代晦气鼻涕鸟喙剃头汇合7. 精美欢乐小气8. 劣质难过热闹9. 窗户上糊冷布或钉铁纱等用的木框子 气量小 绕丝、纱、线等的工具10. 红楼梦清曹雪芹放风筝心细聪明让宝玉换风筝顶线紫鹃任性 直爽不愿意归还风筝11. 语言 怜香惜玉 天真、善良 林黛玉 林黛玉外表柔弱，心思细腻。 我最 喜欢紫鹃，她细致体贴地照顾林黛玉，而且行事大胆泼辣。12. 紧皱眉头，不住地用力吸着烟，像一个愤怒的火车头，喷出一缕缕呛人的浓烟 火 气一下子就如同火山爆发一样上来，气呼呼地站在那里 用眼睛严厉地瞪着他，嘴里不住 地说着“不像话，真的太不像话了”13. 飘飘飘飘”在文中指风筝在风中随风飘动。它的近义词有飘飘洒洒、飘飘悠悠、摇摇 荡荡、摇摇晃晃、飘飘忽忽、飘飘荡荡等。“飘飘飘飘”写出了风筝在天空中飘飞的姿态美.换 成其他词语不能表达出这样的意思。 “鸡蛋”“黑星儿”描写了越飞越高、越飞越远的风筝 的形状。因为风筝越飞越高、越飞越远，看到的形状很快发生了变化变小、变模糊。 这 段话中描写时间变化的词语有“一时”“展眼，“一会儿”。从这些表示时间变化的词语中了解 到风筝随风飞去后很快消失。 风筝被绞断了线，随风而去，越飞越高。开始，他们看到 的风筝只有鸡蛋大小；后来，风筝迅速飞去，人们只能看到一个小黑点；最后，风筝在天空 中消失。这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程,抓住了风筝的姿态和形状, 写得十分生动具体，表达了贾宝玉等放风筝时异常欢快的心情。14. 江北江南纸鹑齐，线长线短回高低。16.诗人对未来存著希望，深深祝福，但愿小孩 子凭藉春风的助力，飞上青云的情感。17. B 18.为后面写众人的笑作铺垫19.从林黛玉“笑岔了气，伏着桌子暧哟”中可以看答案第6页，共7页出，她性格含蓄，有教养又小心谨慎20.此两处相呼应，一则表现了凤姐的做法是为博贾 母一笑，同时也表现了富贵人家对来讨些好处的穷亲戚的戏谑。21 .唱词谱曲恰当、制作精细、人物造型合理、配音经典22. B 23.大多数同学只看过 由名著改编的影视作品，而很少有人看过原著。