作文思维的格调教学实录.docx

作文之思维开拓提升教学实录【教学目标】1、了解思维广度的套板反应。2、理解思维广度的层级特点。3、明确思维中“格”的提升与“调”的意义。【教学难点】思维广度茴层级推进【教学重点】思维格调的呈现【教学课时】1课时【教学过程】一、提出问题1、师：大家现在写作文的最大的感觉是什么？生1：没有好素材。生2：字数总是写不够，时间也不够，感觉写不出来。师：写作过程是不是不够行云流水？生2：对，很折磨，比较痛苦。师：梁鸿先生在出梁庄记中说：“文学应该唤醒的是人的一种痛感J所以不要被痛 苦困束，有痛苦，说明有蜕变成蝶的心。我们今天就聊一聊“痛”的话题。二、思维的僵化1、说到痛苦，我们都能想到些什么？生3:早上起不了床生4：写不完的作业师：求学不易，琐碎的生活肯定会让我们痛苦。如果大家摆脱琐碎的事务，是不是就不 痛苦了?生：不是，其实还有一些精神追求。师：比如说呢？生5:最近，我的痛苦是湖人队没有夺冠，因为里面有我的偶像。生6:对未来、人生目标的迷茫。师：说得很好。友情的摩擦、未来的迷茫、专业的选择、家庭的压力、人生的苦恼 这些要比实际生活中具体的痛苦更加难以驱除。三、思维的扩展一一转换板书 早上起不了床 是我的痛苦写不完的作业 湖人队没有夺冠是我的痛苦是我的痛苦对未来、人生目标的迷茫是我的痛苦师：大家看看，这些句子有什么共同特点？生7：内容核心相似未满足的缺憾。师：这些所有我们的感受出发点都是谁？生7：我自己师：对，叙述角度一致。每个人对自己的苦痛当然是最清楚的。但文学的脚步不会止步 于自己。我们的思维和文字是足以跨越时空，跨越生命，有如神灵的指使，它一定能猜透这 个世界每个角落的心。想想曾经的历史，想想当下的这个世界。痛苦，不说自己，该怎么说 呢？生8:圆明园是中华民族的痛苦师：角度变了，意境也宏阔了。生9:红色高棉是整个时代的痛苦，也是全人类的痛苦。师：不仅宏阔，而且更深刻，思维非常快。生10:污染是地球的痛苦。师：不错，这也是一类。生11：看鸿雁南飞是李清照的痛苦，师：又是一个新角度，其他人还有同一思路却不同表达的吗？生12:矫厉所得摧眉折腰是陶潜的痛苦。生13:醉里挑灯看剑是辛弃疾的痛苦。生14： “心在天山，身老沧州”是陆游一生的痛苦。师：这句话十分巧妙。大家能感受到他的表达和别人不一样在那里吗？生15:使用了引用。师：引用能怎样？生16:可以使我们觉得可信，也很有力度，感觉很厉害。师：感到学养深厚，对吧。还有吗？生17:性格延宕是哈姆雷特的痛苦，疑心之重是奥赛罗的痛苦，贪欲是麦克白的痛苦， 被抛弃是李尔王的痛苦。师：非常好，一口气说了四大悲剧的主要人物的痛苦，令人叹为观止！大家可以先看看刚才同学们的表达，与之前的表达相比，你们更喜欢哪些？为什 么？生18：这些表达都脱离了自己，就变得更深刻。师：为什么就深刻了？生19:有些说的是时代共同的痛苦，比如圆明园等，所以他说的事情本身就深刻。师：类似的还有“红色高棉”，所以我们思维的时候，要注意选材，不是任何事情、任何 事物都可以进入我们的文章，是需要精心选取的。（板书：选材精当）那辛弃疾、陆游这些呢？还是不是选材的问题？生20：我觉得是，比如陆游、辛弃疾、苏轼这些人物，他们本身是具有精神代表的一类 人，一说到他们，大家都知道，共鸣就高。师：有没有道理？这位同学提到了 “共鸣” 一词，非常妙。写文章，要求与读者产生共 鸣，这种共鸣就需要是历史沉淀下来的东西，既是共知的，也是经典的。你们觉得这种方法 古人用过吗？生：用典。师：是的。用典既精炼，又丰富，本是矛盾，却是统一。（板书：经典共知）那么这 些思维能力，主要依靠什么？生21：读书，积累。师：对。我们要明白了思维的打开，背后需要大量的阅读积累，才有可能更美。得出结论：经典与典型。事件共知。故事厚重（大我）。文化内涵。凝练简洁。四、思维的激化。大家再看黑板，刚才第二层次的表达中有一个不太一样，我找看。生21：污染是的地球的痛苦。地球应该是没有感受的，但她却代表万物承受一切痛苦。师：发现是眼睛最美的时候，你能一下找准特点不同，很聪慧。思维和文字是足以跨越时空，跨越生命。大家再静静地思考思考，抬头看看，向远处望去，你觉得在这个思路上你 能找到谁的痛苦？生22：恐怖的枪声是地球的痛苦师：你是想到最近美国的枪击事件？生22：是。这是地球不应该有的悲伤和羞耻。生23:黄叶、落叶是大树的痛苦。师：就像生23:长辈的白发、亲人的离去。师：你的心是通晓天地的，一个善良的孩子，一定有着诗人的眼睛和慈悲的心怀。生24：雾霾是都市的痛苦。生25:荒芜的耕地是田园的痛苦。生26:垃圾是城市的痛苦。生27:空巢老人的孤独是乡村的痛苦。师：你们怎么会觉得乡村有这个痛苦呢？生27：乡村应该属于乡土文明，属于田园的自然，而不应该被轻易改变，尤其是打工的 人们都离开了乡村，田园荒芜，毫无人烟，只有佝偻老人们守着孤寂的巷口，乡村看到这种 颓丧是会流下眼泪的。师：说的太好了，这就是一种切肤的感受。大家在听的时候，有没有感觉到她不是替乡 村说话，而是感觉她就是乡村本身，那位饱受风霜、哭泣着的乡村老人。生28:文字是诗人的痛苦。师：解释一下。生28:文章憎命达，很多诗人的痛苦哀鸣最后都化成了文字。师：那幸福的时候写的文字呢？生28:（沉默）师：谁能帮下他？生29:文字不是痛苦，应该说文字是作家“痛苦的产物”。师：大家认同吗？生：（点头）生30:阳光与融化是雪的痛苦。师：诗化的表达，似乎是一首歌词，很不错。生30:永不相交是函数双曲线的痛苦。师：数学高手。这两个好像和之前说的不太一样，你们喜欢这个表达吗？生：喜欢。师：为什么？生31：因为这个例子虽然简单，但是却说了很丰富的道理。生32：因为它其实不是再讲天气和数学，而是说我们所有无法靠近的情感。生33:好像有一些比喻或者象征在里面。师：所以大家有没有发现，言此而及彼，这需要有很明确的隐喻特点，并且适用度很广。（得出结论，板书：万物皆我有。覆盖面广隐喻性强含蓄度高）五、思维的态度。师：以上是文章的格，有品格，有人格。这样的的思维必然使思维呈现出与众不同的特 质，然而老师要问了，我们讲了一个黑板的痛苦，就这么去写文章吗？你们觉得还缺少了什 么？生33：太苦了，是不是基调不够亮。生34：我觉得是我们应该有行动。师：很好。文学唤醒痛感，却不是为了痛苦，而是为了更好地去找寻幸福。我们面对话题，不能止步于思维的启动，更要思考思维的落点，要有行动，有态 度。请大家每人写一段面对某一种痛苦时自己的态度和行为。生35：落叶是大树的痛苦，但，那又何尝不是一种美？化作春泥更护花， 只有凋零、逝去，才有新生和活力，今天的落木萧萧，是为了明天的葱葱绿意!师：化痛苦为美丽，转换一个角度，我们便能发现生命的另一番美丽。非 常好。面对痛苦，我们还有其他的想法吗？生36：雾霾是城市的痛苦，我们能接受这样的痛苦？不能！打破这个牢笼, 是每个有理性的社会、有公民意识的人们所必须保持的信念。让我们行动起来, 把尘埃的黑暗驱除，将有毒的魔鬼锁住！师：这是青年学子应有的态度！我要为你点赞！（打铃）“世界以痛吻我，要我回报以歌。"东方文化不会像潘多拉的盒子一样，把 希望锁在其中，他们也许早就明白，痛的目的不是痛，不是苦，而是打破黑暗, 寻找一份光明！请大家读出黑板和下面的话：不！让我们接受苦痛所带来的新生让我们痛快地砸碎痛苦中所有毫无美感的黑暗！让我们肩住痛苦与黑暗的闸门，去寻找更美的世界！4、这个部分的表述与上个部分表述的最大区别是什么？板书一、转换视角思维的打开，需要逐步渐进，需要转换视角，比如从时空意识到生命意识。（时空的古人动物植物无生命）题。4、想明白了，还不行。有痛苦，不一定有痛感。大家能把这种痛感让我们深切地感受到 吗？一写作是记录感觉的最好方式。完成一个片段。（写作5-10分钟）学生读。“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多J我们可以端起酒盏，一饮而尽，但醉了的 我不知道，那狼藉的杯盘与残羹冷炙，还有那个远去的你，又是否增加了几多痛苦呢？我们 可以瞬间快乐，但这个世间却在替我们承担着无尽的痛。六、思维的更一步拓展一一态度表达。1、如果，如果，这些痛苦的承受者是你的亲人，我们忍心他们如此忍受痛苦吗？2、文学可以唤醒痛感，但不是停留在痛感。那么我们有态度吗？我们该怎么做？ 比如，你会怎么办？3、是不是所有的痛苦我们都是这个态度？大家试着选择一个方面继续往下写一段，把自己的态度与行动表达出来或者呐喊出来。（写作）看鸿雁南飞是李清照的痛苦（历史、价值） 文字、舞蹈是情感的痛苦（艺术） 白发是老人岁月的痛苦（内心） 经验的体现无尽的等待是翠翠的痛苦（内心） 醉里挑灯看剑是辛弃疾的痛苦 矫厉所得，摧眉折腰是陶渊明的痛苦 落叶是大树的痛苦（生命）冬天是四季的痛苦（生命） 垃圾是城市的痛苦（社会） 生计是农民的痛苦（生存） 雾霾是都市的痛苦（生存） 空巢老人的孤独是乡村的痛苦（社会） 荒芜的耕地是田园的痛苦（内心、社会） 灰色的天空是鸟儿的痛苦（生存）创造的美创造的美生命的呼唤、珍惜;虚实的审美体悟 爱国、忠义的美 选择的美、坚守的美轮回的美轮回的美警醒呼告呐喊（怎么力、） 警醒呼告呐喊（怎么力、） 警醒呼告呐喊（怎么力、） 警醒呼告呐喊（怎么力、） 警醒呼告呐喊（怎么力、） 警醒呼告呐喊（怎么力、）恐怖的枪声是地球的痛苦（人性善恶、价值） 警醒呼告呐喊（怎么力、）对美好的憧憬我有一个梦想所以我们要有态度，没有态度的思维，很有可能是黑暗的沉沦的。板书三、态度表达所以我我们的痛，不只有苦，还可以组一个与之完全相反意思的词。痛快。“世界以痛吻我，要我回报以歌。"东方文化不会像潘多拉的盒子一样，把希望锁在其中, 他们也许早就明白，痛的目的不是痛，不是苦，而是打破黑暗，寻找一份光明！不！让我们接受苦痛所带来的新生让我们痛快地砸碎痛苦中所有毫无美感的黑暗！让我们肩住痛苦与黑暗的闸门，去寻找更美的世界！